幼儿园中班教案范文 【必备】范文汇编5篇,仅供参考!(下)
【必备】中班教案范文汇编5篇
作为一名老师,时常会必须准备好教案,教案是课堂活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该如何写?下面是小编为你们整理的中班教案5篇,仅供参考,希望还能帮助到你们。
中班教案 篇1
活动目标:
1.尝试用手掌印画体现仙人掌,初步注意布局。
2.积极参加操作活动,感受趣味艺术活动的幸福。
活动准备:
知识经验的准备:
1.发动家长回家带小孩去观察仙人掌,了解其基本外形特点。
2.组织幼儿玩手影游戏,丰富幼儿对手掌形状联想的印象。
3.以脚掌轮廓添画活动,帮助幼儿理解联想与添画的方式。
教具、操作材料的准备:
1.PPT、电脑、电视机、KT板、轻松的音乐。
2.操作材料:幼儿人手一张8开彩纸横构图、绿色水粉颜料、水粉笔、调色盘、油画棒、抹布、护衣、吹风机等。
活动过程:
一、唤醒幼儿已有经验,讲述仙人掌的外表特点。(结合PPT)
1.引导幼儿观看PPT,并看看仙人掌的外形特点。
师:这是哪个?仙人掌是哪些样子的?
2.教师简单小结。
二、欣赏范例,让幼儿初步认识本次活动的作画技巧。
师:猜猜看,我是用哪个方法画下来的呢?
三、结合PPT解说手掌印画的作画技巧。
1.先用水粉笔蘸上红色刷在小手指上,轻轻的把小手指印在纸的下方,注意!小手千万不要移动噢!
2.然后,一个接着一个的、重叠的再次印上手印。否则的话仙人掌就会掉下来的。
3.等涂料干后,用油画棒画上仙人掌的耳朵、嘴巴,用白色种上短短的小刺。每个仙人掌上的耳朵跟鼻子可以画得不一样,那么看上去就会很可爱、很有趣。
4.仙人掌还会开花呢,我们就用喜欢的底色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小紫花、小粉花……看,这株仙人掌长得怎么样了?很漂亮吧!
四、布置作业
五、幼儿实践操作,教师巡视指导。
提醒幼儿印画时应留意五指伸开,不要将多余的颜料滴在场景上,注意保持桌面和画面的清洁。
六、互相参观,评价作品。(将幼儿作品摆放在KT板上)
师:小朋友,现在大家可以去看一看别人的作品,说一说,你喜欢哪一幅?为什么?
七、引发幼儿继续探讨、探索。
1.师:今天我们学了一个新的本领,用我们的小手指来印画。其实,我们的小手不止可以印画仙人掌,还可以印画许多别的东西呢!现在,我们一起来看看,别的小朋友用手掌印画了哪些呢?(结合PPT)
2.我们班小朋友那么聪明,以后我们再一起去试着印画一些更有趣的东西,好不好?
中班教案 篇2
设计意图:
此活动选材来源于生活。众所周知,蔬菜是儿童常常接触的一种食物。在夏季冬季四个季节里,蔬菜随处可见,它们品种众多,几乎每个孩子都可写出几种来。如:常见的菠菜、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。虽然它们了解的不少,但对肉类的饮用部分以及营养及对人身体的益处不是很了解。因此有必要通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动,让儿童知道蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值、,加深对蔬菜的喜爱,激发幼儿爱吃蔬菜的情感,并产生良好的食物习惯。因此我们认为选用本次教学内容有一定的必要性。又如《纲要》中所说“既合乎幼儿的现实应该又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或疑问,有助于拓展幼儿的经验跟视野”。因此本次活动来源于幼儿生活既可服务于幼儿的生活。
教学活动
一、活动目标:
1、通过了解蔬菜的形状特点,了解蔬菜的不同食用个别。
2、按不同的食用个别给玉米分类(根类、茎叶类、果实类),发展幼儿的分类能力。
3、蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食。
二、活动准备:
与内容有关的课件
胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等
三、活动过程:
1、设置情景,激发幼儿研究兴趣。
(1)小朋友最喜欢的小飞飞和一群蔬菜宝宝来做客。
(2)幼儿观看各种蔬菜图片或实物:提问:你们了解这种水果宝宝?你喜欢喝那一种蔬菜?这些水果中,可以吃的部分是哪个?
(3)出示一副完整的动物生长图,知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实、)五部分构成。
2、逐一出示各种蔬菜宝宝,通过猜谜游戏认识蔬菜可喝的个别不一样。
(1)红漆桶,地下埋,绿的树叶顶上栽,切开白漆桶,清凉爽口好小菜、(胡萝卜)说一说胡萝卜的样子?(形状、颜色、可以煮熟也可以烹饪)老师告诉小朋友胡萝卜还有“土人参”之说。因为胡萝卜中富含淀粉酶,能助消化,有利于人的身体健康,吃胡萝卜可以补充维生素。我们必须喝它的那一部分?(根)
还有什么蔬菜我们可以喝它的根?
(2)猜谜语:瘦长的身形,翠绿的脸部,全身是疙瘩,丑了自己美了对方。(黄瓜)那我们必须喝黄瓜的那一部分?(果实)还有什么蔬菜是喝它的果实部分?(番茄、茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、豆荚)。
(3)看图中是哪个蔬菜?(白菜),老师可以看看白菜的样子。我们
该吃它的那一部分?(叶)还有什么蔬菜我们喝它的叶。(菠菜、油菜)
(4)这是哪个?(土豆也叫玉米或大头菜)。土豆发了芽时有毒,不能吃,如果芽太小,可以把芽和旁边的肉削干净,才可以喝。我们吃它的茎。
(5)考考小朋友:小朋友们幼儿园中班教案范文,平时吃我的那一部分(看课件)
3.了解蔬菜的营养价值,教育儿童不要挑食
蔬菜营养丰富,含有多种维生素,多喝玉米有助于身体健康,能使我们长得更高更快更聪明,因此。平时不能挑食。
4、分类游戏:《找朋友》
教师给每位儿童提供一个蔬菜宝宝,让儿童根据蔬菜的特点找老乡。看看自己身上的水果娃娃是喝什么部分的,然后听音乐去找也是吃同样部分的水果娃娃做朋友。
5、品尝交流:《蔬菜沙拉》:
教师出示用蔬菜、黄瓜、红萝卜做的意面,请幼儿品尝,交流《蔬菜沙拉》的制作方式。
6、延伸活动:
请幼儿回家跟父亲、妈妈一起做做蔬菜沙拉,巩固对肉类的了解。
活动反思
本次活动因为题材贴近孩子生活,孩子对蔬菜都更认识;他们有心得,所以有话可说、愿说;在活动中幼儿观察了解了各种各样的蔬菜,并进一步学会了分类。因此,活动中我力求从一下三个方面推进:
1、从推进幼儿认知、能力、情感三方面发展来确认本次活动的教育目标。克服过去常识教育单纯以传授知识为目的的做法,目标定位较全面,而且教育目标应确立、具体,是一种可测量的行为。
2、活动过程层次清楚、简洁明了。操作法、游戏法、讨论法、观察法等交替使用,符合儿童认知特征。在内容安排上,我留意从日常生活经验入手,引导儿童先了解动物的.根茎叶和多种蔬菜,如“说说平时喝蔬菜的那一部分”,再鼓励幼儿去认知新的心得、获得新的知识:蔬菜有的喝根,有的吃茎叶,有的吃果实。这种做法符合“最近发展区”的教育方法。我设计的“找朋友”游戏活动,不仅让幼儿在轻松愉悦的氛围中复习巩固了新学的常识,更重要的是有效地帮助幼儿增加了分类能力,促进了儿童思维能力的发展。
3、在活动中加强情感教育。活动一开始以情境引出上课内容,接着让幼儿直观地看幻灯片并写出最喜欢吃的蔬菜,并通过猜谜了解食用水果的那一部分,通过游戏学会了分类。活动过程非常自然、贴近生活,易为儿童接受。活动结束部分学生使儿童在戏剧伴奏下品尝蔬菜沙拉,这让整个活动氛围活跃,并将幼儿喜欢吃各种肉类的感情激发到最佳状态。
中班教案 篇3
活动目标:
1.简单认识妇女节的由来,知道其名称、日期跟意义。
2.加深对劳动女性的敬爱和热爱的感情。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力跟对事物的判断能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特性。
活动准备:
1.挂历一本、红花数朵(幼儿小组活动制作)。
2.请儿童向父亲、奶奶等知道他们工作的状况及作出的贡献与他们生活的关系等。
活动与指导:
1.出示挂历,翻至3月8日,请幼儿说说为什么字是红色的?这是哪个节日?谁的节日?
2.讲解“三·八”国际劳动妇女节的由来,让幼儿简单了解,从前人们看不起女性,即使你们参与劳动、干了这些活,也得不到人们的理解跟支持。她们认为最不公平,于是在1909年的3月8日,也就是90年前的这个日子,劳动妇女联合起来,举行了一次大规模的集会,争取到了公平。从此以后,为了庆祝现在有意义的活动,就把3月8日定为国际妇女劳动节。
3.讲解什么是劳动女性,请幼儿议论一下谁来过这个节日?引导儿童了解:自己的爸爸、奶奶、阿姨、幼儿园的同学、园长、工作在各行各业的劳动女性都要过这个节,因为你们对社会付出了艰辛的劳动,做出了突出的贡献。
4.请幼儿夸夸自己知道的身边的女人(妈妈、奶奶、老师等),说说他们在工作岗位做出的贡献。
5.在教师的呼吁下,引导儿童给节日的女同志送花表示祝贺。
6.组织儿童至幼儿园各部门,给校长、炊事员、老师送花表示祝贺,感谢他们为小朋友做出的劳动。
7.晚离园带上礼品给过节的爸爸、奶奶等。
中班教案 篇4
活动目标
1。知道梅花鹿跟猴子各自的本领,理解梅花鹿跟猴子一同合作摘到果子的故事情节。丰富词汇:抓耳挠腮、合作。(重点)
2。能大胆表达自己摘果子的方法,尝试用语言、表情跟动作表现小猴和梅花鹿的对话。(难点)
3。感受合作的幸福,懂得同伴之间互相帮助本领会更大的道理。
活动准备
1、知识准备:初步认识动物的本领,幼儿有互相帮助合作的心得体会。
2、物质准备:课件、音乐、视频资料(幼儿在幼儿园游戏中诸多合作的图片)
活动过程
1、创设谈话情景引入活动,幼儿初步认识梅花鹿跟猴子的本领。
教师出示小猴、梅花鹿课件。
提问:梅花鹿跟猴子都有哪些本领?
你觉得谁的本领大?
2、播放课件教师分段讲述故事,幼儿学说对话,初步认识小猴和梅花鹿是如何摘到果子的。
(1)教师讲述第一段故事,引导幼儿理解――虽然梅花鹿跟猴子都有各自的本领但是还有自己做不到的事情。
提问:故事里的猴子跟梅花鹿都有哪些本领?它们是如何夸自己的?
听了今天的故事你觉得谁的本领大?
(2)幼儿讨论交流摘果子的方法。
提问:有哪些方法可使小猴和梅花鹿都摘到果子?(幼儿讨论、猜测)
(3)教师续讲故事,帮助幼儿理解――互相帮助一起合作才能摘到果子的道理。
提问:小猴和梅花鹿是如何摘到柿子的?(丰富词汇:合作)
小猴和梅花鹿是如何说的?
3、师幼共同完整讲述故事,感受合作的幸福,懂得合作本领更大。
4、结合课件,师幼共同讲述故事。
(1)师幼互动,比较小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表现及不同心情,理解彼此帮助一起合作会使我们非常快乐。
提问:为什么一开始小猴和梅花鹿没有摘到柿子?没摘到果子他们的心态怎么样?(丰富词汇:抓耳挠腮)
(2)后来是如何摘到果子的?摘到果子后他们的心态怎么样?
现在他们了解谁的本领大了吗?
小结:小猴会爬树、梅花鹿会过河,它们用自己的本领互相帮助一起配合就摘到了果子,合作使本领更大了。
5、幼儿表演故事,引导幼儿用语言、表情、动作表现小动物们合作摘果子的情节,进一步诠释合作的快乐。
(1)幼儿自主选择角色。
(2)幼儿表演故事,重点启发幼儿能够用语言、表情、动作表现小猴和梅花鹿的对话。
6、集体分享交流,引导幼儿感受生活中的合作并且合作带给的快乐。
(1)引导幼儿讲述,交流生活中的合作。
提问:在幼儿园里做游戏的之后她们是如何合作的?
(2)欣赏视频,进一步诠释合作本领大并且增添的快乐。
小结:只要我们可互相帮助、一起合作,我们的本领会更大,得到更多的快乐。
附故事:(根据原故事改编)
森林里,住着一只梅花鹿跟一只猴子。他们都认为自己的本领很大,小猴说:“我会爬树,我的本领最大。”梅花鹿说:“我跑得快,我的本领最大。”于是决定比一比,请来大象当裁判。大象说:“河岸边有棵既高又大的果树,你们谁先摘到果子,就算谁的本领大。”
比赛开始了,梅花鹿跑得快,一眨眼就回到了小河边,轻轻一跳就过了江,他一口气跑到了果树下。可是果树太高了,他伸长手臂跳了既跳,怎么也摘不到果子,心里真着急说:“怎么办呀”。小猴呢?他回到小河岸,河上没有桥也没有船,小猴不会游泳,也跳不过去,急得他抓耳挠腮团团转“怎么办如何办?”。
小猴想了想,有办法了!他对梅花鹿说: “梅花鹿,你驮我过河,我们一起去摘野果吧!”梅花鹿说:“好,我们一起去摘野果。”梅花鹿驮着小猴跳过了树林,小猴很快爬上了葡萄,摘到了柿子。他们一起把果子交给了青蛙。大象笑眯眯地说:“小猴会钻洞不会过河,梅花鹿会过河不会爬树幼儿园中班教案范文,你们只有互相帮助才能摘到果子,本领也就更大了。”小猴和梅花鹿开心的笑了,从此人们成了好朋友。
中班教案 篇5
活动目标:
1、在活动中进一步了解各类蔬菜,巩固已有生活经验。(重点)
2、知道多喝大蒜对人体有益,养成爱吃肉类不吃荤的好习惯。(难点)
3、乐于参与游戏,体验游戏的快乐。
活动准备:
1、请父母带幼儿参观菜市场,了解商场,认识各种蔬菜。
2、各类蔬菜的图片,小箩筐,购物卡若干。
3、课件。
活动过程:
一、出示课件“热闹的菜场”图片,引入主题。
1、教师:这是什么地方?你们周末和爸爸妈妈逛夜市,在公园发现了哪些?
2、幼儿集体交流逛超市的见闻。(见到各种各样的蔬菜……)
3、请小朋友们再跟同学去了解一下这些蔬菜吧!
二、出示课件“各种蔬菜”图片
1、观看照片说说各种蔬菜的名称
2、说说你最喜欢吃什么蔬菜?为什么?
三、游戏:“买菜”
1、今天,小白兔请了很多同学到他家做客,需要买这些菜,想请小朋友们帮他买,小朋友们愿意吗?
2、教师出示各种购物卡,让幼儿明白购物要求。
3、游戏规则:
(1)带好购物卡,到买菜的地方可以问一问:这是哪个菜?
(2)买完后应告诉主人“小白兔”:我给你买了××菜。
(3)当卖菜的客人应有礼貌,不能把菜打翻在地。
4、幼儿开始游戏,教师参加其中,适时指导。
四、活动在游戏中结束。
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