小学英语备课教案范文格式(2015-03-23)

小学英语备课范文格式2020小学英语备课范文1：PartALet'stalk&Pointandsay一、教内容Part A Let's talk & Point and say二、教学生1、能听懂，能说, 识别 句型：那个人是谁？他是我的父亲。并且可以在特定的上下文中灵活使用。 2、 让学生学会询问他人的身份并知道如何回应。 三、教重难点1、正确使用句子：那个人是谁？他是我的父亲。 2、who's这个词的发音，that和father这个词中th的发音。 .四、教学准备录音机、录音带、教学课件。 五、教程Step 1 Warming-up (Warming-up)1、 老师播放P8的Let’s chant，学生们跟着录音哼唱。 2、 活动：介绍你的朋友。引导学生介绍自己的朋友。例如：嗨，我是山姆。我来自中国。这是我的朋友，蒂姆。他是个男孩。他是学生。他来自中国/英国/加拿大/美国/澳大利亚。 Step 2 新课演示（Presentation）1、师生Let's talk教学课件的观察，使用与课本相同的教学课件，让学生既了解对话的含义，又了解对话使用的语境。

2、 老师提问：他们是谁？他们在做什么？老师播放录音，学生安静地听。再次播放录音，学生将跟随。教师要注意阅读学生难以掌握的发音，如who's、that、father等。3、老师安排学生小组角色扮演对话。 Step 3 巩固拓展活动：1、teacher展示课本Point and say部分的教学挂图。 2、让同学们在桌边一起练习图片中的对话。 3、teacher 要求学生拿出准备好的父亲照片，两人一组，介绍父亲。邀请几组学生在讲台前进行对话。小学英语备课范文2：请别人分析日常交际材料 能用并学会听、说、读、单词：跑、跳、骑、快、高、远，能用句型 你能... 是的，我可以/不小学英语备课教案范文，我不能。要求别人做日常沟通。学习情况分析 本课生动活泼。课堂教学以听说为主，应注重创设真实情景，用生动形象的教学方法调动学生的学习积极性，增加他们的学习兴趣。

教育目标1、knowledge 目标。 （1)掌握can这个词的用法。（2)学会听、说、读的词：跑、跳、骑、快、高、远。（3)语言技能目标：你能用句式Can you...? Yes, I can/No, I can't. 问问别人的日常交流。2、 能力目标。通过学习句型Can you+verb+adverb?让学生问别人的情况和使用句型 Yes, I can/No, I can't. answer.3、情 目的. 利用多种活动培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极主动的能力积极参与和学习。教学重点和难点1、Basic 能够理解、阅读、说话和复制单词：能、不能、跑、跳、骑、快、高、远。2、基本理解、阅读, 并说出句型：“Can You+verb+adverb?”及其答案“Yes, I can/No, I can't.”。3、You/Sam/ can/can't.+verb+adverb "句型用法.小学英语备课教学方案样例三：身体各部位的名词。重点：进一步学习身体各部位的名词：身体、腿、臂、手、手指、脚。教学难点：1、Let'sdo 部分是关于体育活动的多重说明。学生不需要准确地阅读或说话，他们可以根据指示正确理解并迅速做出反应。

2、head 和 hand 的发音令人困惑。教具准备：1、老师准备身体、腿、臂、手、手指、脚的卡片和图片。 2、老师准备活动人偶。 3、老师准备Let'sdo部分的图片。 4、teacher 准备了“Ifyouarehappy”和“Head,shoulders,kinesandtoes”两首歌的录音带。教学过程：1、暖身、review（Warm-up/Revision）（1)teacher播放歌曲“Head,shoulders,kneesandtoes”的录音带，问学生能听懂身体部位的哪些词。（2)） @学生可以听到所学的单词：头、眼、耳、鼻、嘴（3)让学生试听这首歌。（4)游戏：Simonsays老师发出指令，学生执行指令。规则是：如果有是在指令Simonsays之前的指令，学生执行指令，否则会受到惩罚，如：T: Simonsays, touchthehead. the student touch the ground. 比如，老师只说：Touchthehead. the student don't take任何动作。（指令是学生之前学到的东西。）（5)students 表演上节课练习的对话。2、显新课（Presentation）（1)老师展示木偶并复习头、眼、脸、耳、鼻、嘴的各个部位。导入身体各个部位的学习。

(2)让学生在原词的基础上用人偶进一步学习名称词body,leg,arm,hand,finger,foot。head和hand的发音容易混淆。老师这里应该适当提示，注意区分发音。（3)让学生听录音的Let'slearn部分，边听边指着自己身体的各个部位。努力让学生做到心、口(4)识读body,leg,arm,hand,finger,foot卡片和图片。注意辅导学生的发音，但不要盲目纠正) （5)让学生站起来听Let'sdo的录音。边听录音边模仿书中的图片做动作。老师可以和学生一起练习(6)老师通过动作示范，强调e 拍手、拍打、挥手、交叉、摇晃、戳的动作。 （7)老师带领学生做动作，用动作区分handandhands。例如Clapyourhands。并用同样的方法解释fingerandfinger，armandarms，footandfeet小学英语备课教案范文，legsandleg的区别。注意“s”的不同读音不需要解释，可以多读几遍。3、右手练习操（练习）（1)Listenandchoose：听Let'sdo部分的录音，选择正确的模式。

（2)Singanddo：老师播放歌曲《Ifyouarehappy》的磁带。师生一边听录音，一边尝试唱这首歌。（3)游戏：老师把学生分成分成几个大组，每组邀请1名学生上讲台，老师给出指令（指令是Let'sdo部分的内容），学生按照指令做动作，看谁做的准确， 4、课评(Assessment) 做本单元的活动手册练习第五部分5、EXT-activities (Add-activities) SilentSpeech 告诉学生老师会用不同的方式说句子-lip-speaking （说话不发声），学生只能看到老师的嘴让我们学习本课程的一部分。