小编整理音乐教学随笔感言范文以供参考为例(组图)

简介：散文，顾名思义：散文，散文的一个分支，议论文的变种，兼有议论和抒情的特点，通常篇幅较短，形式多样，作家经常运用各种修辞手法，曲折曲折。轮流表达自己的观点和情感，灵活的语言，委婉讽刺，是禁言社会的流行风格。以下是编者整理的音乐教学随笔样本，供参考。

音乐教学论文推荐样本一：

一、学生的听

从音乐艺术的审美感知来看，音乐不受时间和空间的限制，具有灵活多样的特点和不受视觉影响的审美特征。就是“听”来吸引学生对审美形象的关注。因此，“听”这个词在音乐中有着更为复杂和广泛的含义。学生不仅要“听”音高，还要学会“听”音色和节奏的变化，“听”旋律线条的进展……就像一个人学画画必须训练数十种相似的颜色才能欣赏它们的差异。听力是行动的指南。无论是音乐的节奏、旋律线条的进展，还是音色的各种变化，都需要我们用耳朵来分辨。只有听到他们细微的变化，才能体会到音乐的美妙。学会聆听是培养学生养成良好聆听习惯和学习音乐的重要条件。

二、老师的听

听力是师生交流的基本技能，也是交流中理解和理解的第一步。但是当我在教学中反思自己时，有时学生们还没有说完，所以我就去旁边拿了小奖励卡，没能做一个耐心的倾听者。课堂教学是一个动态发展的过程。在学生交流和感悟的过程中，教师要以积极的欣赏态度面对每个学生的真实感受，以极大的热情和耐心去感受它的内涵，以最大的包容和信任去处理可能出现的问题。教师只有全心全意倾听学生的声音，成为学生的忠实听众，才能发现学生在学习中遇到的困惑和疑惑、发现和创造力，才能及时捕捉课堂产生的资源，让学生的学习得以以动态方式推进。课堂充满生机与趣味，充满挑战与创新，提升教学质量。老师细心聆听学生的习惯，会为学生树立一个理智的榜样，自然会让学生养成细心聆听的习惯。

音乐教学论文见证范文2：

音乐活动离不开感觉。让孩子在音乐中充分体验音乐是非常重要的。我们教育的主要目的是创新。孩子们潜藏着丰富的创造力和敏锐的思维能力。一定要把孩子融入音乐活动中，促进孩子多元智能的发展。教孩子从音乐的体验中学习音乐，可以激发孩子的兴趣，提高他们的表达欲望和自信心。能表演、能创造、能学、能进、能打、能记，让“学”变成“学”再“创学”，让孩子们在充满音乐和欢乐的氛围中扎实学习。获取知识并利用所学技能来创新、发展和提高儿童的表现和创造力。

在教唱歌的时候，首先让孩子感受歌曲，理解歌词，从而激发孩子的表达能力。在学习《高大的苹果树》这首歌时，我用简单的笔触画出了坐在高大苹果树下地板上的两个孩子。它简单明了。让孩子们想一想他们会在树下做什么？在丰富实际感受的基础上，让他们更好地理解歌词中词的含义，从而产生相应的感受，然后我根据歌曲的节奏用歌词背诵内容，让年幼的孩子学习。当孩子轻松学习时，他们对自己有信心，对活动感兴趣，这也鼓励他们根据自己的意愿自然地感受和表达音乐。然后我示范唱歌。让孩子学唱三遍后，我把画上的苹果擦掉，换上几个橙子，让孩子们学习创作新歌。最后，让孩子们弄清楚还有哪些果树可以替代。唱歌和跳跃是中产阶级儿童的发展特征。他们的表现有肤浅的技巧和经验。他们不仅喜欢用歌声表达感情，还喜欢用行动来补充感情。他们通常让孩子观察自然和生活中的一些启蒙，也给孩子一些示范动作，教给他们一些表达方法。创作动作时，当唱《一起唱歌玩游戏》时，孩子们会随着音乐结合生活中的事物，创作出各种动作；如：成对拍手；几个人围成一圈，开心地围成一圈 站在地上点头；在创意的动作中，将孩子们奉献的喜悦淋漓尽致地展现出来。

我认为这有几个优点：

1、用简单的笔触代替了原图，简洁明了，减少了教师准备教具的时间，但不影响教学活动的开展。我觉得这种方式可以用得更多。

2、活动清晰、渐进。从学到唱，从模仿到创造，难度逐步加深，使活动具有挑战性，而不是机械地重复。并且在学习唱歌和模仿不同果树的同时，孩子们也在熟悉和学习歌曲的节奏和旋律。

3、丰富幼儿的相关经验。活动中，有小朋友提出要改成“西瓜”，有小朋友立即表示反对：“西瓜不是长在树上的”。通过讨论、交流、碰撞，丰富了孩子们的经验。

Pan Essay 3 of Music Teaching Essay Testimonial:

我从事音乐教学已经十多年了。我们学校是一所农村初中。多媒体进入校园仅仅两年。由于班级较多，再加上我们学校只有2间多媒体教室，所以多媒体教学的机会并不多。通过几节幻灯片授课，我发现多媒体教学可以直观、生动、形象地展示教学内容，极大地调动了学生学习音乐的积极性，尤其是在音乐鉴赏课的教学中。借助动态图片欣赏音乐，可以快速进入音乐所表达的意境，感受音乐带给人们的美感和享受，激发学生学习音乐的兴趣。方便学生在感性上更好地理解和体验音乐。这样可以节省大量讲解时间，课堂形式更加多样化。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。因此高中音乐教案范文，作为教师，尤其是音乐教师，我们应该考虑如何激发学生的学习兴趣。只有培养了学生的学习兴趣，学生才能主动学习。但是，如果不顾课程一味地追求PPT教学，就会出现课堂热闹、学生吵吵嚷嚷的情况，无法真正掌握知识高中音乐教案范文，达不到真正的教学目的。因此，在教学中必须有针对性、有选择性地制作课件，扬长避短，发挥其优势。

我认为优质的课堂应该让学生在轻松的课堂氛围中学习和掌握本课的知识，尽量使课堂教学内容形象化、趣味化，将知识融入娱乐，让学生学习容易地。那么，如何营造和谐的课堂氛围呢？

首先，在开设新课时，要注意要能够调动学生的兴趣，牢牢吸引学生的注意力。就中学生的现状而言，很多学生都沉迷于流行歌曲。所以，在介绍新课程时，我们应该尽量找一些健康、鼓舞人心的流行歌曲或语言来引起学生的共鸣，调整课堂气氛。

其次，课堂问题应该是技巧性的和有趣的。班级精心设计问题，考虑到学生可能需要考虑的时间，同时也考虑到问题的兴趣。在实践中要注意启蒙和引导，尽量使用鼓励性的语言来激发学生的成就感，避免讽刺，以免学生产生对立情绪，对学习音乐这门学科失去兴趣。

第一个三、激发学生的兴趣，让课堂真正活跃起来，让每个学生真正活跃在课堂上。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。只有在师生不断互动的过程中，才能产生和发展人类的知识；只有在积极的实践过程中，个体才能作为一个开放系统不断吸收外部信息；正如一位名人所说：一个人的利益所在，就是他的力量。

Pan Essay 四的音乐教学论文推荐：

我教了几个月的新课本，发现孩子们对很多欣赏音乐都不是很感兴趣。由于我对新教材充满热情，如何引导学生领略音乐的情感内涵和对音乐表达的整体理解，去体验、发现、创造、表达和享受音乐之美是一大难题。面对我们！如果想让小学生竖起小耳朵，带着愉快的心情学习听音乐，好的老师应该多花点时间研究教材，站在孩子的角度看新课程下的音乐鉴赏课，并统筹安排。欣赏音乐的教学方法，做音乐与学生之间的桥梁。

每个学生都是创意天才。给他一根棍子，他一定会为你即兴创作不同的节奏、声音和音色。这是他的潜力，他的兴趣，他在探索，他想表达，他的自我肯定。新课标对二年级有一个创新标准：能够使用打击乐器或自行搜索声源探索声音的强度、音调、长度和高度。

击倒情况：在教《鸭子斗嘴》时，同学们听得比较模糊。我让每个学生拿起手中的钢笔，根据音乐的节奏轻敲铅笔盒，感受音乐所表达的不同情境。想象一下鸭子走路、喝水、抓鱼、吵架时发出的不同声音，用不同的节奏来表达不同的情节。然后小组合作讨论鸭子在水中嬉戏和吵闹的场景，并注意提醒学生。所采用的节奏与音乐表演的内容一致。

Pan Essay 5 of Music Teaching Essay Testimonials：

小学音乐教学不是培养个别的音乐专家，而是让学生获得一定的音乐素质，从而得到音乐美学的熏陶。

音乐欣赏教学就是让学生听各种音乐作品。整个教学过程就是一个理解音乐的过程。主要内容是情感内容，旨在培养音乐的基本素质。在音乐的感知上，对于小学二年级的学生，通过教师的指导，培养学生的音乐感性，包括音乐元素的感性和音乐风格，包括音乐元素的感性。感性，音乐风格的感性，音乐情景意象的感性等。在培养这些感性的同时，可以培养学生的个性和情感。学生对音乐的这种感受，没有系统的音乐知识学习和音乐技能训练。它来自于音乐的影响，来自于自我丰富的人生经历对音乐的感同身受。因此，在音乐欣赏教学中，对音乐的理解是教学的核心。

歌唱教学是通过乐谱-歌唱的要求而实施的一项主要活动，从而在活动中感受、体验、检验和表达音乐和音乐的美以达到目的，同时获得活动期间的时间。正确的演唱方法——一种音乐表现力。歌唱教学有技能训练内容，如吐痰、发声、语调训练等，但这些追求的目标不是专业要求，而是普遍要求。只要能自然地用嗓子唱歌，就可以在一定程度上挖掘个人的歌唱潜力，达到教学目标。

简而言之，在教学中追求音乐感知，要求教学要注重培养学生的音乐基本素质，转变教学观念，改进教学方法。从音乐课的特点出发，教学活动侧重于对音乐的感知。 “有音乐，有音乐之耳”，使音乐教育真正实现其教育功能，在素质教育中发挥应有的作用。