【教学教研师训】以金坛区教育局教师发展中心

[第 1 条]

一、指导思想：

在金坛区教育局教师发展中心相关精神指导下，按照区教研室要求和《学校教学办公室工作方案》，工作目标是“轻负担、高质量、进一步推进课堂教学改革精神”。以校本课程建设和师资队伍建设为抓手，以标准教学体系建设为保障，加强课堂教学管理，丰富课堂教学内涵，努力实现教学有效。坚持因材施教，分层教学，扬长避短，努力实现学校教育教学质量的稳步提高。

二、工作想法：

(一）打造团结和谐的工作团队

营造相互理解、团结互助、和谐友好、协调沟通、宽容谦虚、相互学习的和谐人际氛围。用爱心凝聚人心，用真诚的微笑、风趣的幽默、温馨的问候、应有的尊重、衷心的感恩，凝聚全班人，努力完成学校的教学工作。

(二）建立有序高效的工作序列

保证教学工作有序、高效开展，关键在于制度约束。要加强教研组体系建设，确保教育教学有序、高效、科学进步。进一步规范和完善教研组和备课组活动制度，坚持教研“双四”常态化。

(三），树立认真踏实做日常工作的意识

要细化教学工作的各个环节初中数学备课教案范文，以质量求生存，以科学促发展，树立“四个意识”：树立责任感——数学教师是数学教学的主体，我们的职责是做好数学教学。责任，要有责任感和使命感；

树立效率意识——提高课堂教学的效率，尽可能减轻学生的负担；

树立科学意识——严格按照教育规律和学生年龄特点做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教学科研改革，恪守学校的规章制度；

树立质量意识——增强教学工作的针对性和实效性，树立以质量求生存的理念，以成就学生和自我提升为目标，努力提高我校数学教学成果。

三、主要工作：

(一)加强理论学习，提高教师素质。

我们本学期的所有工作都将围绕校长办公室的中心工作展开。具体安排由学校教学办公室统一组织本组教师学习数学教学新课程标准和数学教学理论，研讨新教材。制定新学期的教学计划和教学计划，用学到的概念指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级教材特点和学生年龄制定教材教学方法，交流经验，相互学习，取长补短，共同提高.

(二)加强教研组日常管理。

1、从正常工作中要求质量，以课堂教学和作业标准为抓手，进一步规范教学行为和学生学习行为，强化正常工作质量意识。

(1）必填：

1、明确教学目标2、精心挑选样题3、要选择分层，一定要有针对性

(2）继续加强课外补缺，体现实效：

1、辅导目标要明确2、研究考题，指导考题3、认真分析考试结果，及时改进教学

2、 加强备课组的教研活动。备课组应在学期开始时制定本学期备课组的工作计划。有效落实教研组工作计划要求。对于策划好的计划，要有实施、检查、评价的过程和机制，对备课组的活动有完整的记录。备课组活动要强化教研功能，活动的主要内容应该是研究解决教学中的实际问题，通过学校实现轻量化、高质量的目标。面向对象的教学科研活动。

3、教研组长要加强对班组教学工作的管理，经常深入课堂，了解和检查班组教师的教学工作。每个月都要检查教师的作业准备、出勤和批改情况，以便及时发现和解决问题。

4、加强毕业班教学研究，

(1）研究试题，把握考试方向；

(2）加强分层教学和实践，强化双基，确保及格率和优秀率；

（3）考试分析要以自考为主，落实基础知识点。

(三)加强教学科研教学改革，开展校本教研工作。

(1）以教研组和备课组为单位，积极参与学校“课题研究”，初步形成我校数学组校本教材，形成我们学校的辅助材料。

(2） 有效组织定期教研，注重实效，积极参与本市教研活动，坚持每两周一次的学校教研活动，推进集体备课，加强个别备课，充分发挥教师集体智慧，逐步形成具有我校特色的数学教学课件和资源共享。

(3）加强彼此讲课，互相学习，互相帮助。达到推新、推新、共进的目的。课数按达到学校要求每位老师听8课以上的要求。

(4）鼓励和帮助教师总结经验，积极创新，让教学方法的改进成为每个教师的自觉，逐步形成教师和教研团队的教学特色和教学风格.

(5）组织学生参加“数学提升班”和“xx杯”数学竞赛，做好辅导工作，争取好成绩。每个备课组老师要有一两个开放主题班级、全班同学听完认真点评，并对教学设计、教学方法、教学方法的运用、教学思想的渗透等方面提出反思。

(6），利用数学兴趣小组培养学生的学习兴趣

为了增加学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力，培养学生的创新意识和创造能力，在一年级一、初二级成立了数学兴趣小组，即由专人负责。活动时间为每周八期二、four。活动策划、准备、记录，数学兴趣小组辅助数学课堂教学。

(四)完善初中数学群博客建设，推动教学研讨

(1）各备课组要编选符合我校实际情况、适应课堂教学特点的课堂教材和培训考试教材，挂在数学组博客页面，以备不时之需。促进教师的交流和学习。

(2）在科研教学实践中，我们不断总结经验初中数学备课教案范文，收集资料，整理文献，形成教学科研成果。每学期，要求每位负责老师围绕课堂教学经验写一篇课堂教学和教学研究课题或教学改革论文。

(3）继续丰富初中数学群博客内容，在网上发布有利于教学工作的资料、资料、教案，备份电脑，供选择和资源共享。

希望通过我们教研组全体教师的努力，让学生对数学更加感兴趣，对数学更加热爱，与教师形成教学合力，为进一步提高数学水平而努力数学教学。

具体安排：

一、本学期中心工作

1、积极配合学校教学办公室做好各项日常工作；

2、组织教师参加市、区、影视的数学教研活动；

3、组织教师开展讲课、评价和讨论活动；

4、Mathematics Group 博客网页设计与制作；

5、topic research;

[第二部分]

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校关于全面提高教学质量的精神，以新课改、优化课堂教学、提高课堂效率为重点。在学校教学办公室工作计划的指导下，以深化初中课堂改革为重点，面向全体学生。继续探索和发展初中数学“以学为本”为核心，开展“学、做、教”学习课堂模式（“分班教学”）的教学实践与研究，全面提高初中数学教学质量。以实施课程改革、全面提高教学质量为目标，以提高教师综合素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，开展综合性教育教学活动。结合本校学生的学业情况，教研活动不断对课程标准进行详细分解，强调构建教学目标，重组教学内容，提高课堂教学的适宜性和有效性，实现以校为本国家课程。认真做好教学研究、教学指导和教学服务工作，扎实有效开展教研活动，让教师更加清晰地了解课程标准要求的掌握程度，确保课堂教学的针对性教学，强化教师课堂教学的方向感，增强教师实施课程的能力，促进师生共同发展，努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：

1、根据课程改革需要，本学期将重点研究课堂教学改革，加强课堂教学——“分班教学”课堂模式探讨，促进教师提升课堂驾驭能力“学以致用”。 “自学教学”常态化。

2、课堂变革目标：教师深度解读课文，构建深度教学，加强“自我分工”教学课堂建设，通过培养学生对数学学习的兴趣来实施教学，使课堂教学更加灵活、引导学生从知识中学习数学方法是从方法中提炼出来的，在方法的基础上凝聚数学思想，让数学课堂充满思想和智慧。

3、教研目标：组织校内外的教学科研活动。在专家指导下，组织教师听课交流。通过讨论、讲课等形式，做好课后反思，让本组教师在理论和实践上共同提高水平。组织全体教师积极参与市级和学校的教学科研活动，积极开展各项活动。本学期将有效开展课后问题跟踪指导工作。

三、主要工作和措施：

扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定有效的教研计划，落实教学常规和教研团队工作。

2、每次教研活动都要求教研组全体成员按时参加，不得无故缺席，并做好详细记录。

3、 根据学校要求，定期组织教研活动，以“问题跟踪”为主题，设计有效方案，结合备课、讲课、评研环节，要求教师认真准备积极发言有效提高教学效率，不断深化我校数学教研作风。

4、 根据学校教学计划，安排讲课和评课活动（每位老师一个学期听评20节课以上）。及时更新教研组校本博客。

5、加强各备课组集体备课。落实地点、内容、中心代言人、做好记录，实现教学进度、教学要求、基础作业和实践考核四统一，活动记录及时上传学校博客。集体备课，共同提高备课质量，落实教学常规，提高课堂教学效率。

6、 及时落实教育局的培训培训活动，鼓励本组教师多参加校内外的教研活动，教师之间的学习，做好学习笔记和讲义。积极参加学校和市政府组织的各种比赛。通过教研活动促进教师反思和专业成长。

四.具体作品：

三月：青年教师随笔集；项目申报；九年级毕业生数学学术考试复习会；市直七年级教学研讨会

4月：初中教师各学科命题竞赛；初中数学课程改革联盟活动；八年级市直筹备会。

5月：期中考试前复习工作安排；七年级学生数学识字比赛；初中数学研究班第三期活动；听课本，检查准备材料；各备考组期中考试后的小组备课活动

6月：九年级高考，七、八级期末考前练习

[第三部分]

一、指导思想

进一步深入研究新课程标准，深化教学改革，不断树立以人为本的教学理念，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学教学整体水平。

二、基本情况

我们教研组有4名教师，分别是7年级2年级、8年级1年级、9年级。每位老师早退晚归，努力工作。默默奉献于教育教学工作。

三、工作要点

(一）加强理论学习

1.深入研究《课程标准》，领会教材的用意和特点，认真分析教学内容、目标、重点和难点，严格贯彻新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

2.继续开展教研活动，教师要加强学习，努力实践，积极参与校本教材的研发，提高教研能力。

(二）加强教学套路落实，促进师生共同发展。

把握“备课”、“上课”、“作业、批改”、“课外辅导”等主要环节。

1.备课：实行集体备课制度，控制本组教学质量。每位教师要明确树立集体质量意识，认真做好备课过程中的所有细节，充分发挥备课小组的集体智慧，准备好有特色的精品课，努力打造实践课共同探索“新课程、新标准、新教学方法”的教学模式；同时注重发挥每位教师自身的教学特点和风格。

2.上课：教师要做好课前准备，注重运用现代教学方法，明确目标，讲解知识点，扎实有效地训练。同时要注意分配师生活动时间，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。

3.作业的布置与批改：作业的设计不仅要控制数量，还要注重“质”的精准。批改要准确及时，字迹要正确，标志要规范，批注要到位。

4.辅导：继续做好扶贫济困工作。教师要定期、有计划、有组织地为个别学习困难学生组织辅导工作，力求采取有效措施，取得显著成效。做到：备课“深”、课堂“实”、作业“精”、教法“活”、方法“新”、活动“勤”、考核“严”、“细指导”，负担要“轻”，质量要“高”。（实施教学套路的交叉政策）

(三）加强质量监控，及时反馈，提高教学质量。

1.Unit testing：做好单元知识合规性测试，严格考核，及时发现分析，查漏补缺；单元知识梳理和试卷命题要分工。

2.期中和期末考试：对于学校安排的定期考试，要严格把控教学质量，认真分析试卷，为下一步教学工作做好充分准备。

（四）Teachers 互相帮助，互相学习，共同提高每位老师的教学水平。

1.这个学期，每个预备班的老师互相听课不少于4节。每学期总课时不少于10课时。边听边想，做笔记，及时评论； 7级在同一个班级开展异类活动，通过相互学习，取长补短；形成更浓厚的教研氛围，不断提升我校整体教学水平。

2.本学期开设两节教学研究课，充分展示了初中数学教师的教学思路、教学风格以及掌握和使用现代信息技术的水平。

(五）积累和完善教学资源，

1.各备课组要做好自编教材的积累和整理，（各单元知识梳理、试卷等），做到分工合作，共同受益，逐步完善教学资源该组的数据库。

2.各备课组教师要根据自己的教学对象，准备一套错题，将平时作业和考试中的易错题和典型习题收集整理成错题集，同时认真分析。是时候发现问题了。现象：是概念不明确还是因为题目灵活，缺乏综合分析能力，是理解力差还是知识应用错误。错题集是学生积累学习经验和学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。

四.工作内容和日程

9月主要工作

1.通过教研组计划。 2.为备课小组制定个人教学计划

3.家庭作业、教案检查。

10月份主要工作

1.月考2.作业、教案检查。

3.8Year 教研活动

11月主要工作

1.七、8 年级和 9 年级期中考试总结会议。 2. 作业，教案检查。

5.读书活动

12月主要工作

1.第二次月考，总结得失

2.作业、教案检查

一月主要工作

1.期末检查

2.做好期末复习，迎接期末考试

3.配合学校教学办公室做好期末工作。

4.教研组、备课组及个人工作总结。