模版：2017年初中地理教学工作总结【1】

2017年初中地理教学工作总结模板 初中地理教学工作总结模板 [1] 时光飞逝，转眼这学期就要结束了。回顾这学期的工作，有得有失。在一年级（1---7)班）的地理教学工作中，我可以从各个方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤奋认真，所以使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为了在以后的教学工作中更好的做好，现将本学期的一、做如下一般工作，认真备课，不仅要备好学生，还要备好教学方法，根据教材内容和学生的实际情况，设计课程的类型，建议的教学方法，以及教案的精心编写。每一节课都是“随备而来”，每一节课都在课前充分准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具。课后及时总结课文，将每节课的软件和课外知识仔细收集并存入电脑。我在教学与教学 注重学生工作能力的培养，将知识、技能的传授与智力、能力的发展相结合，在知识层面注入思想情感教育因素，培养学生的创新意识和新能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。 二、 提升课堂功力，提高教学质量，做到线索清晰、层次清晰、简明扼要、深入浅出。课堂要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得开心；注重阐述简洁，课堂上老师尽量少说，学生尽量多用嘴巴和脑子；同时，在每个班级中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生得到提高。

三、充分利用多媒体教学提高教学效果。由于一年级教材内容丰富，知识空间观念强，根据初一、一年级学生的特点，我几乎在每节课都采用多媒体教学，以增强教学的直观性。课堂教学和提高高中生。学习的积极性和对知识的理解可以提高教学的有效性。 四、积极认真地参与集体备课活动。每两周参与一次集体备课地理教案模板范文，研究讨论课程的教学方法和学习方法，虚心请教其他老师。谈到教学，必须提出疑问。在每一章的学习中，我都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的工作。 五、做好课后辅导，注重分层教学。 课后，特别是复习阶段，我们会对不同层次的学生进行相应的指导，满足不同层次学生的需求，避免全方位的弊端，加大对后进生的指导力度。 对低年级学生的辅导不限于知识型辅导，更重要的是学习和思考的辅助辅导。要提高后进生的表现，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性。重要性和必要性使他们对学习感兴趣。要通过各种方式激发他们的求知欲和自我激励，让他们认识到学习不是任务，也不是痛苦的事情。它充满乐趣。从而自觉地把身心投入到学习中。

这样，后进生的转变就会从原来的简单粗暴的必修学习转变为自觉的知识追求。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教会他们如何学习和提高技能。 并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常有很多知识空白。这些都是后进生转型过程中的垫脚石。在做好后进生的改造工作时，要特别注意给他们补课，把以前学过的知识拿来。故障补充完善。这样，他们就会学得轻松，进步快，增加他们的兴趣和求知欲。 六、take 取得了不错的成绩。本学期期中、月考平均分、及格率、教学班优秀率均取得了较好的成绩。 学生对学好充满信心。初中地理教学工作总结模板 [2] 本学期我担任了八年级八班地理教学工作。中途接过这些课，在有限的时间里，从多方面了解了学生的情况。我根据学生的实际情况，认真研究了课程标准，结合合编课程组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务。 具体总结如下： 学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生的学习积极性。 初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，掌握地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探索地理问题的基本方法和技术手段。 增强爱国主义情怀，树立科学的人口、资源、环境和可持续发展观。

在教学中进行目标的细化，从知识与技能、过程与方法、情感态度、价值观三个角度进行实施。也就是说，学生不仅要掌握地理的基本知识和学习地理的基本技能，还要掌握获取知识的方法或获取知识的过程，以培养合格的社会主义现代公民，在教与学的过程中，培养学生形成正确的人地关系、可持续发展理念和爱国情怀。在教学中，学生应被视为知识的创造者，而不仅仅是知识的接受者。 教学的目的是让学生学会如何学习。只有当学生学会如何学习时，教学才会变得有意义和有前途。要实现这种教学和教学理念，教学方法必须灵活多样，让学生学会主动学习。在课堂教学中，班级之间有差异，学生个体也有差异。在教学中，我根据学生的实际情况，采用分层教学。以学生为先，契约互助，彰显学生个性，彰显个性。团队学习，建立学习小组。遵循进步就是卓越的原则，突出过程评价，提高学生的学习积极性。 二、结合学生实际，夯实学生地理基础，培养学生地理思维。 这群学生初中一年地理不好，地理基础差，连一些地理常识都没有，更谈不上培养地理思维和方法。他们将地理视为一个子学科或子学科。 ，不太重视地理学习。

对于初二的学生来说，地理是一门综合性学科，中考考分不多，学生也看不起地理学习。我们的学生在初中第一阶段的成绩也很差。他们从小就没有养成良好的学习习惯和学习方法。他们上课注意力不集中，学习不认真，功课都做完了。 针对这些情况，我总是在课堂上激发学生的注意力，着重要求学生掌握地理的基本知识。多在初中生活方法、地理学习等方面给予指导，将先进的学习理念渗透到教学中，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，强调加强地理思维能力。能力发展。 三、 抓紧抓好课堂教学，抓好常态化教学，开展多元化的学习方式。因为初中地理偏重地理学原理的分析，偏重于“理”，难度较大。因此，在备课之前，我仔细研究了教学标准，综合综合了各种版本的教材，并结合学生的实际情况，适当增加了学生对问题的理解深度。平时多收集相关时事资料，如“地震”、火山、神舟五号成功回归、台风事件等，结合当地自然环境和经济咨询成果，关注生活与生活的联系。学到的知识内容。联系，以生活中的资料为知识和兴趣的切入点，把握每节课的重点难点，认真备课，写出更好、完整、详细的教案。

。在备课的基础上，把每节课讲好，提高课堂445分钟的教学效果，是提高地理教学效果的关键。 在课堂上准确地向学生传授教材知识，经常启发学生的思维，注重教学语言的生动性和趣味性，通俗易懂地分析问题，列举学生喜欢看的例子，分析难点和难点。难点，营造轻松的课堂氛围，师生互动，大大提高了学生学习地理的兴趣。另一方面，他们充分利用各种教学挂图、图片、标本，有时还利用多媒体来展示地理事物的形成过程，如：地形剖面、锋面雨的形状等，让学生增强感性知识，加深对课本知识的理解和记忆，培养阅读图片的能力。课堂效率大大提高。第三，在教学过程中，结合相关章节内容，对全体学生进行环境保护教育，培养学生的环境意识，如大气污染、自然环境、自然资源利用、生态破坏等。 在我的教学中，我尝试开发多种学习形式来培养学生的地理学习能力，如进行研究性学习、地理论文、实地考察、调查报告等。在学习过程中地理教案模板范文，学生可以获得收集资料和提取有效信息的能力；使用地图综合分析地理问题的能力；以及辩证思维和表达能力。通过培养学生的自主学习能力，发展学生的个性，使学生思维活跃，从而达到培养创造力和实践能力的目的。 . 四、学科教学的反思与展望1、综合学习各种教育教学理论，注重层次教学的学习与实践，加强地理教学的实践与理论探索。 2、通过多种形式实现教学和教学效果的反馈，展现学生和学生的个性，突出团队学习，建立学习小组。 3、继续强化“思维线索发现学习法”；继续加强过程评价和整体优化。