2016年PAGE1小学科学三年级下册教学总结范文★★

PAGE 1小学三年级理科教学总结泛文★★★更多内容推荐（点击进入↓↓↓）★★★小学教师个人工作总结5小学教师个人工作总结5小学教师个人工作总结模板5 2021年小学教师个人工作总结5最新小学教师教育教学工作总结文章1：小学科学三年级书籍2工作总结小学科学是一门以培养为目标的科学启蒙课学生的科学素养。受到了社会各界的关注。而我，这一学年又一次担任了三年级的理科教学工作，对这门课有了更深的了解。 “课前研究、课中探索、课后思考”的精辟话语一直指导着我的教学思路。尽管课业任务繁重，但我还是尽量把每一节课都精心预设好，营造轻松愉快的氛围。教与学，与学生交流，共同进步。下面是我一个学期的教学工作总结。 一、基本情况：本班大部分学生比较勤奋，上进心强，学习目标明确，有良好的学习习惯和科学的观念。但仍有少数学生学习纪律松散，学习能力薄弱。 二、主要经验：1、课前认真准备，认真学习教材，认真学习大纲和教材，结合实际，灵活安排教学时间。在本书中教案课堂小结范文，植物的生长周期和动物的生命周期包括凤仙花种植和养蚕，需要特定的时间，所以我先讲第三和第四单元，第一和第二单元穿插。传授凤仙花和蚕的生长知识。

让学生充分观察、自主发现，让学生印象深刻。 2、每节课准备好必要的实验教具，做到先备课再上课。在教学中坚持理论与实践相结合，重视学生的实际操作，真正让学生参与到学习过程中，鼓励学生主动学习。 3、关注学生在参与过程中的质疑精神，从怀疑到怀疑，小怀疑导致小进步，大怀疑导致大进步。让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，经常探索。要让课堂教学中产生的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。从而树立学生的科学精神，即“求真、求真、多想、多问”。 三、存在的问题和方向：虽然在教学上取得了一定的成绩，但由于经验不足，还存在不足，例如：1、没有能够培养学生主动学习的方法。少数学生在学习上还不够自觉，缺乏探究精神和探究能力。 2、由于学校条件，一直无法让学生充分参与实验操作。 3、与其他学科合作不够，观察记录写得不够具体。 4、教学方法和课堂控制能力有待提高。这些都需要在今后的教学中加以克服，使教育教学质量上一个新台阶。第二条：小学三年级科学第二卷工作总结。这个学期快要结束了。现将三年级科学课第二学期的教学总结如下：一、进一步改革课堂教学，提高课堂教学水平。提高课堂教学质量是提高教育质量的关键。本学期，教师们认真学习课堂教学，为提高课堂教学质量和效果做出了巨大努力。

1.注重充分体现学科的目的和要求，构建基于儿童心理发展的科学探究体系。培养学生学习科学的兴趣和能力，运用科学进行思想道德教育和审美教育。培养良好的心理素质和行为习惯，使学生在德、智、体各方面得到发展。为此，我将单纯的科学知识传授，转变为科学知识的传授与兴趣、能力、科学思维和科学方法的培养相结合；我把单纯的老师教给学生，老师给学生的介绍，让学生自己看。亲自动手、探索和使用知识；由课堂与课外转变为课堂教学与课外研究活动相结合，校内外两手抓，从只从书本中求知，从书本上背科学概念。这种知识与实际事物的知识和兴趣相结合，知识的运用更加灵活。培养、实践和发展学生学习科学和运用科学的能力是科学课程的重要任务之一。学科学、用科学的能力是指在课程标准中体现的观察能力、实验能力、生产、育种、栽培等实践能力、逻辑思维能力和想象能力。这些能力是探索自然所需的一些最基本的能力。在引导学生熟悉自然世界的过程中，我一直专注于这些能力的培养、实践和发展。 2.非常重视课堂结构的研究，丰富了探索方法。小学科学教学内容广泛。因此，根据不同类型的教学内容，选择不同的教学方法。

如：观察类课程夸大教学的直观性，力求准备充足的观察材料（拍摄实物、标本、模型、挂图或图片等）；实验型课程，创造条件 可以让学生亲自参与实验活动，并在教学中注意熟悉科学的程序，即：通过观察、提出问题、思考后做出假设-通过实验，最终得出科学结论；以科学考察课为主，结合当地自然条件，努力组织学生开展考察活动；课程以技能练习为主，在理清基础知识的基础上，循序渐进，努力增加实践机会；以逻辑推理等内容为主要课程，从具体形象思维入手，培养学生的抽象思维能力，教授学生科学思维的方法。 二、非常重视现代教学方法的作用。引进现代教学方法是教学方法改革的一个重要方面。在教学中，我公平地选择现代教学方法，充分发挥计算机在教学中的作用，丰富学生的感性熟悉度，提高学生具体形象的思维能力。 三、未来不足的地方要进一步总结经验和课题，加强教学改革的实验研究。教学中还有很多环节需要逐步完善和完善。因此，在今后的教学中，必须认真学习研究国内外先进的教学经验，加强教学改革。第三章：小学三年级第二册工作总结 在教学中，为了充分发挥实验室的作用，在开学之初，精心策划实验。在具体安排上，科学合理，互不冲突，确保每节课都能在实验室进行。

按照本学期实验教学计划，认真完成教学任务。三年级有演示实验24个，学生的观察能力、实验能力、操作能力、比较能力、分类能力、推理能力等都有不同程度的提高。培养热爱科学和学习科学的热情，正确规范地进行实验，善于观察，乐于探索和总结。并能将所学的相关知识应用到实际生活中，能够解释常见的自然现象和生活现象。小学《科学》教材体现了面向全体学生、灵活开放的特点。在使用这本教材时，我觉得这本教材的布局充分考虑到了学生生活环境、经历背景、性格特点等方面的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价、等，它为学生和教师提供了更多的创新选择和空间。它的内容不像小学的自然课本那样固定。实验过程和方法非常单调，一成不变。相反，它相当灵活，可以根据学校和学生的实际情况进行调整，学生也可以有更多自己探索创新的空间。因此，我认为这本教材具有灵活性和开放性的特点。随着课程改革的深入，我确实改变了观念，构建了新的教育教学理念，自己学习了相关知识，及时查阅了课程改革的相关资料，建立了“提出问题、提出假设、设计实验” 、操作实验、“总结规律、交流互补”的教学模式，课堂真正体现了学生自主探究的理念。

根据学生的年级和年龄的特点，教师可以支持和放弃教学。完全可以让学生自己操作。在老师的适当帮助下，他们可以进行自主探索（危险操作除外）。充分调动了学生的自主主动性，学习兴趣浓厚，实验室成为学生喜爱和常去的乐园。在做好课堂教学的同时，根据班级的具体情况，安排和引导学生参与课外研究，将课堂教学延伸到课外，丰富学生的知识，培养学习科学知识的兴趣，提高技能，培养学生坚持实验和实验的精神。不断观察记录、查阅资料的学习习惯，逐步提高学生的科学素养，鼓励学生走进大自然探索科学知识，学习并运用科学知识解决生活中的实际问题。本学期，大部分学生自愿参加兴趣小组的活动。学生主动参与、自主探索，积极性很高。每周由两名学生负责观察每天的天气情况，记录温度、风向、风力、干湿情况等。一个学期结束后，指导学生分析数据，总结当地气候气候变化规律让我们处处体验科学，从小激发学习科学知识的热情。对实验设备认真负责，定期清洁、整理、维护、检查设备和药品的使用情况，及时上传和关闭账目，确保账目一致，设备使用有效，各项表格填写齐全在平时。学生参加 填写时间表。今后，我将继续转变观念，重视对学生学习方法的培养和引导，充分发挥师生的创造力和积极性，积极开展实验教学改革探索，努力培养学生热爱科学、学习科学、运用科学的积极性。实验开通率达到100%。

第4条：小学三年级科学第二卷工作总结。这个学期我在三年级上了四节科学课。这四个班级层次不同，各有特色。此外，小学生活是积极和好奇的。学期末总结如下： 一、做好课前准备，钻研教材，认真分析学生的实际情况。在教学中坚持理论与实践相结合，让学生容易接受，才能顺利完成教学任务。第二，关心学生的参与感。力求充分发挥学生的自主性，让他们主动参与，乐于探索。这样，学生就可以用自己的话总结自己的感受、观察、想象、想象，然后在教师的指导下做出正确的判断。三注重培养学生的科学思维方法。在课堂教学中开发学生的思维潜能，努力培养学生解决问题的能力，使学生在日常生活中亲近科学，运用科学，逐步养成科学的行为和生活习惯。小学三年级科学教学工作总结四．保持和培养学生的好奇心和对周围世界知识的渴望。让学生亲近自然，欣赏自然，珍惜生命，积极参与资源和环境的保护教案课堂小结范文，关心现代科技的发展。从而形成了大胆细心、注重证据、敢于质疑、热爱科学、热爱家乡、热爱祖国的科学态度。 “没有纯金，没有人是完美的。教学难免存在一些问题，比如：课堂语言平淡，不够生动，没有激情；对后进生的态度比较不耐烦，有缺乏帮助学生的经验和方法。在今后的科学课教学中，发扬成果，纠正不足，努力着力提高学生的“基本科学素质”。

加强学习，不断充实，更新自我，走在课程改革的前沿，真正担负起培养下一代“科学基础素质”的重任。第五章：基础科学三年级第二卷工作总结。小学科学课程是旨在培养学生科学素养的科学启蒙课程，目前越来越受到社会各界的关注。 “课前研究、课中探索、课后思考”的精辟话语一直指导着我的教学思路。尽管课业任务繁重，但我还是尽量把每一节课都精心预设好，营造轻松愉快的氛围。教与学，与学生交流，共同进步。我知道，要提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从普通班的质量做起。现将本学期的教学工作总结如下：一、基本情况：本班大部分学生比较勤奋，上进心强，学习目标明确，有良好的学习习惯和科学的观念。但仍有少数学生学习纪律松散，学习能力薄弱。 二、主要成果：1、 具体措施：（1)全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探索的能力。根据学校实际情况本班学生，开学伊始就积极做好学生的思想教育工作，使他们端正学习态度，树立科学意识，提高认知能力。深入了解学生的性格特点，尊重学生学生的兴趣爱好，仔细挖掘学生的闪光点，给予肯定的评价，正确引导学生的行为，树立科学的观念。（2)做好日常工作，培养学生自主学习的能力.

根据孩子的年龄特点，结合新教材的理论知识，在课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创造丰富多彩的教学情境，让学生在课堂上掌握知识和技能。轻松愉快的学习。发挥学生的情感，激发学生的求知欲望，减轻学生的学习负担，培养学生的学习兴趣。平时，我会认真观察本班学生的学习情况，做好调查总结工作，根据不同性质学生的实际情况，制定学习目标，并用目标激励学生做出进步。此外，我坚持检查后进生的转化，做好总结工作，使优生学在原有的基础上加紧，进一步培养智力和思维的发展，全面提高教学质量。 . 2、体验讲座：注意课前做好准备，认真学习教材，认真学习大纲和教材，为每节课准备必要的实验教具，养成先备课再上课的习惯。在教学中坚持理论与实践相结合，让学生学得轻松，使教学任务按计划完成。同时营造良好的教学环境，采用多种形式和方法引导学生学以致用。一个学期下来，积累了大量的教学经验，学生的合作意识和合作能力大大增强。 （1)关心学生参与课堂教学的能力，要充分发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生用自己的话总结自己的感受、观察、想象. 然后通过合作、协调、讨论和教师的指导做出正确的判断。

要让学生真正参与到学习过程中，教师必须做好课前准备，根据每节课的要求，安排学生做好课前准备，并带上完备的实验设备。但是，在课堂教学中，学生按照提示参与到生动活泼的教学活动中。 （2)激发学生参与的兴趣。找到对课堂教学感兴趣的老师并不难。我认为激发学生参与兴趣的关键是激发学生成为积极的工作者，勤奋，用心， 3)丰富学生的参与方式，是改变以往教师说、学生听、死记硬背的教学方式。教材的性质很抽象，学生要在观察中发现秘密，获得新知识实验，如果教学如果只是老师讲，学生听，会显得很不协调，过于枯燥，比如在自然科学的教学中，引导学生自主学习，利用多种感官去观察、体验和感知。在老师的指导下，勤于动动脑筋，仔细观察会产生新的科学概念。（4)Focus on student ts 参与这个过程。我认为在课堂教学中，教师要注意学生在参与过程中表现出的怀疑精神，从怀疑到怀疑，小怀疑小进，大疑问大进。学生应该带着问题进教室，带着问题走出教室，经常被问到。课堂教学中产生的问题，要推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设题，合理安排，解疑解惑。学生在这个过程中的参与和生存，既出乎意料，又合情合理。

(5)让学生体验参与的快乐。学生充满好奇，积极主动。在参与的过程中，可以体验到将自己的生活智慧与人类知识融为一体的快乐。三、存在的问题和方向：虽然在教学上取得了一定的成绩，但由于自身经验不足，还存在不足，例如少数学生在学习上还不够自觉，缺乏探究精神和探索能力等。 ,这些都是在以后的教学中要克服的，使教育教学质量提高到一个新的水平。相关文章：1.学校三级班老师下学期工作总结2.基础科学教学个人工作总结3.小学三年级第一本书科学教学年终总结及2020年工作计划5篇4.新校三级的班老师下学期工作总结5.小学三年级教学工作总结