幼儿园小班绘画教案及反思篇--上海怡健医学

涂鸦的开始是儿童视觉、身体、手指功能协调发展到一定时期的产物，也是艺术美的朦胧时期。绘画是小班教学的重要课程。本文为学习编辑整理的小班绘本教案及反思供大家选择。

小班绘画教案与反思1

设计意图

每个颜色的宝宝心里都有自己的故事，有的宝宝开心，有的难过，有的郁闷，有的……猜猜这里的颜色宝宝是怎样的心情？根据小班的年龄特点和心理特点，考虑到小班孩子的思维特点更加直观，生活中随处可见色彩。为此，我设计了“Happy Colors”。

教学目标

1、欣赏作品，感受色彩中的情感。

2、可以大胆地用颜色自由作画，体验作画的乐趣。

教学准备

1.感受生活中的色彩。

2.大纸、几张大小不一的正方形或长方形铅画纸、各种颜料（带胶水）、颜料盘、水粉、双面胶带、抹布。

3、磁带，录音机。

活动重点：

让孩子对色彩产生兴趣，愿意参与色彩游戏活动。

活动难度：

参加色彩游戏活动，体验实验的乐趣。

教学过程

一、回忆自己的幸福。引导孩子感受色彩的情感。

1、读童书，老师引导孩子：“每个彩色娃娃心里都有自己的故事幼儿教案范文及反思，有的开心，有的悲伤，有的活泼，有的安静。你能感受到吗？

2、秀出各种颜色的油漆：“看看哪个颜色最幸福，你能挑出来吗？”画一幅快乐的图画。 （你可以播放欢快、热情的背景音乐。）让我们用这些快乐的颜色来制作一个游戏。

3、小朋友、你开心吗？你为什么开心？我们画出最快的心情。

二、 唤起孩子们对色彩的感受。

书里有什么？你找到了哪些颜色？他们都开心吗？

三、 画一幅快乐的颜色。

（1)问题：你想让小画笔画什么？

（2)提供水粉、油彩、水彩颜料、纸，小朋友可以自己选画。

（3)宝宝玩色：让孩子们在桌子上画画；也可以坐在地上，把纸放在地上画画。

(4)在操作过程中，老师会和孩子们讲讲他们画了什么，帮助表达或记录某些内容。例如：太阳、鸟、花、树等，让孩子体验第一次画画的乐趣。

四、展示作品并讨论。

哪幅画最幸福？

它使用了什么颜色？

它讲述了什么故事？

活动扩展：

游戏：拥抱彩色娃娃。

教师演示不同颜色“拥抱”产生另一种颜色：红色和绿色“拥抱”变成棕色；蓝色和黄色的“拥抱”变成绿色；红色和蓝色的“拥抱”变成了紫色。幼儿在老师的帮助下尝试。

活动反射

“快乐色彩”活动主要是为了让孩子掌握填色技巧，发展小肌肉群的力量。活动中，我以“找蜡笔”游戏为出发点，激发孩子们的兴趣。认识颜色后，给没有颜色的有色宝宝看，让孩子告诉他们应该给什么颜色？抓住孩子的探索和好奇心，牢牢抓住兴趣点，让活动顺利进行。通过游戏，孩子们可以零距离接触，视觉器官可以获取色彩知识，老师和孩子们可以在互动中体验合作的乐趣。孩子在玩中学，边玩边学，兴趣浓厚。孩子们自由作画时，老师导游及时给表现好的孩子或有自己创意的孩子表扬。孩子们互相学习，顺利完成作业。根据小班孩子的年龄，设计有趣的教学工具和游戏设计。在整个活动中，孩子们在愉快的氛围中获得了初步的社交体验，体验了理解他人的乐趣。效果不错。

小班绘画教案与反思2

“老师，你看，太阳是个可爱的娃娃，好漂亮，我喜欢太阳娃娃。”

“老师，你看我的圆形变成了什么形状，变成了太阳、西瓜、蜜饯、孩子们的脑袋。”

“老师，你看，我画了鱼妈妈和小鱼，还有在河里跳舞的小螃蟹和小虾。”

这些是我们小班的孩子们在艺术活动中用语言来表达他们的艺术形象。游戏是孩子们最喜欢的游戏，我们将艺术活动的内容设计成游戏，让他们在玩游戏的同时了解艺术，对艺术产生兴趣。在艺术活动中，他们观察、表达和创造自己。

在美术教学活动中，我们深刻体会到：因为小班的孩子刚上幼儿园，对美术没有兴趣，加上年纪小，手部肌肉发育不好，做不到好。拿着笔，很难开展艺术活动。如果我们的老师用传统的教学活动来教孩子，孩子对艺术的兴趣肯定不够。因此，作为我们的老师，我们应该根据小班孩子的身心特点，开展有趣的活动。艺术活动并产生有益影响。

一、将美术活动融入游戏，让孩子充分体验乐趣

在小班“认识颜色”活动中，我们根据小班孩子的年龄特点设计了“彩色手，彩色脚”游戏。首先，我们准备了一些。

不同的颜色，无毒的颜料，然后让孩子们蘸上颜料，在一张大白纸上打印出五颜六色的手印，用小脚踩在五颜六色的脚印上。我画了一个红色的太阳，一棵大绿树和其他图案。活动期间，孩子们玩得很开心，很投入。他们不知不觉就知道各种颜色的名称，他们也知道颜料可以用来画很多图像。

二、将艺术活动融入整个教育活动，充分发挥艺术活动的多种教育功能

在活动中，孩子们的行为引起了我们的反思。他们愿意发挥自己的想象力，也愿意告诉其他孩子他们画了什么幼儿教案范文及反思，在做什么。因此，针对孩子的这一特点，我将艺术活动与语言、音乐、舞蹈联系起来。在画鸡的活动中，孩子们首先了解了鸡的外观和用途，然后了解了其他常见的家禽种类，最后了解了鸡的种类。经过一次艺术活动，孩子们不仅学会了画小鸡，还学到了各种关于小鸡的知识。孩子们有时会因为年龄太小而难以完成一个主题。他们往往不得不用语言和行动来弥补他们在绘画中的不足。因此，我们引导孩子用语言表达自己的艺术形象。在一个贴纸活动——美丽的鱼中，孩子们张贴了不同大小和形状的鱼。接着，孩子们兴奋地谈起了自己的“创意”：“鱼妈妈和鱼宝宝在玩游戏，小鱼宝宝躲了，鱼妈妈找不到。” “小鱼一家去公园玩，不过他们很开心……”看！孩子们写得好，说得更好！

三、艺术活动的发展要循序渐进

通过上课，我发现小班美术活动应该由浅入深，由易到难，由简到繁逐步掌握。在教孩子画圈的活动中，我刚进入孩子

在花园里，让孩子们给小鱼添加气泡，学习一个方向画一个圆圈；然后画气球，掌握颜色等知识；第三步，练习画苹果，学习双向圆画法。第四步是手工活动，用橡皮泥制作汤圆。第五步幼儿玩转圈游戏，比如用一个圆圈变成太阳、西瓜、糖葫芦等，用一个半圆变成刺猬、小雨伞等。

四、重意义而不重形式，重乐趣而不重方法

小班的孩子生活经验差，认知能力和艺术能力明显不足。他们的作品所揭示的是一种内心的情感，一种有趣的告白。画“太阳”的意境如画，孩子们把太阳的圆圈分成几大块，涂上不同的颜色，然后在它们周围画短线，末端是红色的小果实；其他人画了冬天的太阳和夏天的太阳。画画时，孩子们随心所欲，随心所欲。这就是他们想要的太阳，他们想要的太阳是多么有趣和热情！这个时候，我会表扬孩子们。

小班的孩子对美的渴望强烈。他们在垂直线上向左和向右画几条对角线作为一棵树，在圆圈的中间画一个点作为一朵花。面对这样的作品，老师一定要仔细聆听他们的创作动机，让他们在这个不受约束的环境中尽情地绘画和表达，从而提高他们的绘画能力。

在我们将艺术活动设计成游戏的活动中，孩子们对艺术非常感兴趣。在这样的活动中，孩子们的想象力、创造力和观察能力都得到了显着的提高。在活动的实践中，作为老师，我深刻体会到，老师的任务就是根据孩子的年龄和身心特点，引导孩子去观察、表达和创造。我们的教师应该关注活动的过程，而不是过分强调活动的结果。对于小班化的孩子，要让他们真正爱上艺术活动，让艺术活动成为孩子健康成长的催化剂。

小班绘画教案与反思3

用五彩颜料玩颜色是孩子们非常喜欢操作的一项活动。大家在混色过程中探索千变万化的色彩。为此，本次适合小班幼儿的彩色游戏活动可供参考。活动以“变色龙鸟”故事为灵感，以色彩缤纷的图画书深深吸引孩子们的注意力。看图片大家都知道，白鸟吃不同颜色的果实，身上会长出不同颜色的羽毛。通过混合颜色，它会变得更加丰富多彩。在绘画指导中，帮助孩子确定绘画内容，掌握操作要点，能够大胆地大面积绘画。鼓励幼儿发挥想象力，创作各种颜色的画作。他们在绘画时还教童谣，让孩子们可以将所有的颜料压实。在操作的过程中，提醒孩子们要注意小鸟身体的每一个部位要涂漆，按压时要注意每一个表面。虽然活动的各个环节都经过仔细考虑，避免可能出现的问题，但在实际操作过程中，还是会出现问题。比如：老师演示操作的时候，没有重点提醒孩子说“小白鸟，我喂你……喝”，只是一句话，让孩子不接受这个要求心；孩子在操作时，要引导孩子背诵童谣，边唱边压，进一步提高孩子的兴趣和绘画质量。

本活动虽然是艺术活动，但也包括语言等其他领域的内容。除了在喂小鸟喝水的时候学会说“小白鸟，我来喂你……”，另外就是在按画的时候加上小童谣，让孩子更容易记住。因此，这是孩子们愿意接受和喜欢的活动。演出结束，孩子们看到自己的作品时，开心地笑了。虽然活动有很多不足，但孩子们玩得很开心。

小班绘画教案及反思相关文章：

1.幼儿园小班绘画教学

2.幼儿园小班绘本教案

3.小班艺术画画教案

4.幼儿园小班美术绘本教案

5.小班艺术我爱画教案

6.小班画画教案