幼儿师生关系教案范文 兴国县长冈乡塘石小学邱闽娟师生关系和谐

如何构建和谐的师生关系 兴国县昌岗镇塘石小学 邱敏娟师生关系融洽，对教学具有积极意义，将直接影响教学的顺利进行和体育教学质量的提高。对此，教师应有充分的认识，积极营造这种和谐的关系。一。教师要有良好的素质（一）教师要有良好的思想政治素质。对教师来说，思想政治素质是教育工作的精神支柱，是教师综合素质的核心，支配其他素质教师的思想政治素质包括：高度的思想觉悟、良好的道德品质、科学的世界观和人生观、崇高的敬业精神和开拓创新的精神。较高的思想觉悟和信念是教师做好工作的灯塔。良好的品德是教师用心塑造思想、用人格塑造人格的先决条件科学的世界观和人生观是教师政治思想素质的基石，崇高敬业精神是教师做好教育工作、锐意进取的动力，创新精神是必须的新形势下教师适应工作、与时俱进的素质。 （二）老师一定要有高尚的师德。高尚的师德是一本好教材，是一种坚强的精神。力量是爱的体现。老师真诚地爱护和尊重学生。时间长了，学生心里会感到温暖，产生一种精神力量，树立自信心。老师的爱的情绪应用到学生身上，学生就会改变。你要多关心群体，团结同学，对外部事物特别感兴趣，充实同情心和爱心，也会表现出强烈的学习兴趣，强烈的求知欲，你的情绪也会得到发展；老师对学生不断表现爱心，可以鼓励学生乐观进取，培养自尊心，自信、积极豁达的性格和不畏惧困难、克服困难的勇气，使学生的个性得到发展；教师用深厚的感情去发现学生的闪光点，及时肯定。

表扬学生一点点进步，让很多后进生在情感上得到满足，进而加深对道德的理解，逐渐形成道德信念。 二、教师要建立和营造民主、和谐、平等的师生关系，营造学生自主学习的氛围。 （一）相互尊重，建立师生平等关系。在新课程的教学中，教师必须有孩子的意识，一切为了孩子的发展和学习。教师必须尊重他们的个性、兴趣和选择，并让他们思考、感受和表现出一定的行为独特性，为他们提供更大的独立活动空间，尊重他们的意愿和情感，倾听他们的意见和要求，承认他们的差异，不对他们提出共同的要求，让他们发展自己，让他们感受到师生平等和自尊的存在。只有这样，他们才能有向上的动力源泉，才能敞开心扉，畅所欲言。只有那么师生才能实现心灵的交流，课程改革才能顺利开展。，真正推动素质教育。（二）宽容，关爱学生nts, 建立和谐的师生关系 宽容学生主要是指宽容学生的不足，教育要耐心，感情要亲近，态度要诚恳，方法要灵活；善于发现学生的闪光点，及时肯定，多表扬，少训斥。要正确认识学生的错误幼儿师生关系教案范文，学生的错误在学习过程中是不可避免和不可避免的。它们是正常的、合理的、符合认知规律的。是的，没有错误的学习是不正确的，没有错误的学习不是真正的学习。

教师要善待学生的错误，允许学生犯错，让学生重新学习，并考虑机会，不要一棍子打死他们，让学生在心理上不惧怕错误，不防备反对他们心中的错误。老师会被嘲讽、挖苦、敢想、敢说，自由的思考和想像能迸发出灵感和智慧。建立和谐民主的师生关系，形成良好的学习氛围，是一堂好课的基础。在教学中，把信任的目光放在每一个学生身上，把尊严的话语赋予所有的学生，让所有的学生微笑。教师用爱学生、尊重学生的行为赢得学生对教师的爱戴和信任，营造轻松和谐的教学环境。总之，爱是教育的源泉，是心灵的钥匙。谁爱学生，学生就爱她。没有爱，就没有教育。只有倾注真挚的爱心，才能引起学生的共鸣，找到最有效的教育方式。因此，教育必须以开放的心态，提高与学生的沟通技巧和技巧。相信输入越多，增益越大。 （三)培养兴趣和调动学生自主学习的积极性和兴趣是最好的老师。学生学习兴趣的培养主要靠教师的教学魅力来实现。死板的教学态度和单板的教学方法是不可能培养的良好的学习兴趣教师精湛的教学艺术可以使学生对学科产生浓厚的兴趣。教师的语言要生动、自然、鼓舞人心、幽默风趣。

其次，体现教师互动，极大地调动了学生的学习积极性、好奇心和探索性，重视学生个性的发展和创造性的培养，要不断改变教学方式，打破一成不变的常规教学方式。在引导下，充分发挥学生的主体作用，给他们一个自由的空间，让和鼓励学生充分发挥想象力和创造力，解放思想和个性，满足他们表达自我的愿望。引起兴趣。第三，利用部分学生的成功经验，使其他学生产生浓厚的学习兴趣。此外，优雅的教学风格、优雅的板书、先进的计算机方法等也能在很大程度上激发学生的学习兴趣，从而调动学生的学习积极性。 三、如何让后进生找到自信，促进进步（一)奉献爱心，提升自信心做老师，爱学生，是老师义不容辞的责任。老师要爱后进生，这就是后进生转化的根源，对于后进生来说，要达到教育的效果，就要感动，付出大爱，因为成绩差，后进生容易自卑，老师要提供机会，树立信心。后进生的深度也需要才华和才干的体现，教师要改变现实的强烈愿望，努力发现和发掘他们不同的长处和优势，努力为他们提供施展才华的机会，帮助后进生获得自信。善用赞美，培养自信。赞美是一种欣赏和权利。学生有很大的动力效应。我们的老师不仅要学会表扬学生，还要努力为学生创造获得表扬的机会。

在不断的赞美中，后进生的自信心会逐渐建立起来。感受成功并增加自信。只要他们在原有的基础上有所改进，就应该得到奖励。他们觉得成功并不难。让他们时不时感受到成功的喜悦，感受到成就感，在成长后期保持快乐的心态，才能继续努力，并不难。培养兴趣，增强自信心。后进生普遍缺乏学习兴趣，缺乏知识。教师要自觉地调动自己的旺盛精力去学习；根据每个学生的实际情况，因材施教，一点一点培养他们的学习兴趣，让他们树立学好学的信心（二）转化习惯，促进自控后进生，尤其是品德差的人，有一个突出的特点就是错误的行为已经成为一种习惯，老师应该帮助他们确定奋斗的方向，同时要注意评价策略，这样才能遇见自己- 尊重，看到不足，发现问题，在过程中看到进步。这样不断的自我反省和自我调整，一定会逐渐实现自我提升。（三）坚持，趁热，坚持。一旦有后进生思想上的转变，就是趁热打铁，要抓住机会激发学生求知欲，改变学习方式-厌倦了享受学习。一旦受到刺激，就要防止逆向转化。因此，我们必须持之以恒，坚决堵住漏洞。 , 后进生的潜力可以得到充分发挥，兴趣越来越浓，成绩也会不断提高。我们要给后进生更多的温暖，让他们更真诚地感动，唤醒和激活他们心中隐藏的善良。对生活和美好事物的向往激发了他们的内在动力！总之，体育教师要注重营造和谐的师生关系。这是为了他们自己幼儿师生关系教案范文，为了学生，为了教学，为了工作。当然要注意把握。正确的思维方向，以免适得其反。