教课次周次1课时型新2案（首页）班级执行日期授日期

幼儿园实习指导教案教课次 周次 1 1 课 课 时 型 新 2案（首页）班 级 执行 日期授日 期课题 幼儿园实习指导内容 1、通过课堂让学员熟悉把握幼儿园一日工作中各个环节的内容及工作规定， 为日后的 工作打下扎实的基础。 教学 2、通过课堂让学员认识保育员工作的性质及重要性，培养教师热爱儿童，热爱保育工 作的情感，树立正确的职业观。 目的教学目标 知识点 重点 难点 识记 理解 应用 分析 综 合√ 教学 要求 √ √ √√√√ √ √√ √ √√ √ √教学 现代教育科技应用 方法 讲授法、案例分析法、讨论法、情景模拟法、总结。 设计 实验 器材 1、多媒体教学。 使用 说明作业 1、复习巩固幼儿园实习中所讲的各个环节内容。 内容一、提问导入：1、 经过两年的理论学习， 我们很快要开启幼儿园实习了， 那么为什么要到幼儿园 实习？怎么实习呢？实习什么呢？ 二、 新授内容：（一） 、实习的意义：幼儿园实习是教师保育专业教学中的重要环节。学生借助在儿童 园实习，了解幼儿园概况，掌握幼儿园保育工作的内容与技巧，树立热爱儿童、热爱幼教事 业、培养良好的道德修养，为日后学习、工作等方面，都有着及其重要的意义。

（二） 、实习的任务：幼儿园实习的主要任务有：初步认识幼儿园一日活动中诸多环节 的内容； 了解保育员主要职位职责； 在保育工作中学习跟体会怎么培养良好卫生习惯跟优良 的品德行为，为日后踏上保育员岗位工作打下扎实的基础。 （三） 、实习的内容： 来 园 1、 热情接待幼儿和父母，与妈妈交谈，了解幼儿在家情况。 2、 督促、指导幼儿换好运动鞋。 3、 关注乘车的儿童的书包内是否有家园联系册。 4、 根据气候状况留意、照顾幼儿所穿服装是否适合。 5、 留意幼儿刷卡情况、提醒幼儿刷卡。 6、 关心服药幼儿的身体状态及进食情况。 情景创设：请部分老师上台来模拟来园时能否从父母手中接过孩子并如何与父母沟通。 情景创设：请部分老师上台来模拟来园时能否从父母手中接过孩子并如何与父母沟通。全 班老师一起讨论、评价。 班老师一起讨论、评价。 盥 洗 1、 及时冲洗、消毒幼儿使用后的便池，清洁地板、台盆、镜面，清洗洗手液瓶外部，保持地面、台面、镜面洁净干燥，盥洗室定时消毒。 2、 将未消费的抹手毛巾整理好， 放入固定安放点备用，对使用后的毛巾设置安放点幼儿园小班实习教案范文幼儿园小班实习教案范文，并有显示标记。 3、 4、 提醒幼儿洗手后正确擦用抹布。

帮助指导小年龄儿童，教会人们洗手过程，即；手心手背来回搓，指缝也要来回搓，然后用温水浸洗干净，随后甩手，最后用纱布擦干双手。 点 心 1、 幼儿进点前，按时对餐车和桌面进行消毒。2、 先更衣洗手（更衣包括餐衣、口罩、头巾）, 再按卫生要求提供餐具点 心。 3、 幼儿进点时，向幼儿介绍当天的食品名称，帮助指导幼儿合理搭配食品。 4、 留意幼儿进点习惯， 留意体弱幼儿， 提醒幼儿一口水跟一口干的交替饮用， 并告诫幼儿咽下干点后，喝完左后一口水再离开桌子。 5、 带幼儿全部饮用完毕开始整理、清洁桌面、地面，然后清洗水杯、点心盘 等已用工具。 6、 清洗后的物件放在规定的柜子内。 饮 水 1、 2、 3、 帮助幼儿认识水杯标记。 指导幼儿正确使用奶瓶喝奶，避免水杯被污染， 观察儿童饮水量， 指导幼儿喝多少水放多少水； 帮助幼儿养成口渴就学要吃饭的习惯。 4、 午 餐 1、 2、 3、 开饭前 20 分钟对儿童餐桌及操作区进行清洗和消毒 按操作规定领取幼儿午餐食物和所需器皿。 在要求操作区内备餐， 轻声摆放碗碟， 均匀、 有序分发饭菜 （先分菜、 重点关照体弱儿，提醒幼儿随时补充水分。后分饭、再上汤） 。

4、 为幼儿午餐提供一人一巾， 桌面上要摆放空碗， 帮助幼儿养成将水果残渣放入碗内的习惯。 5、 对儿童进行餐前教育，引导儿童注意观察当天菜肴，了解营养价值，提醒幼儿注意事项。如：遇到鱼刺、碎骨等如何办？ 6、 7、 提醒大龄儿童自己做饭。 幼儿午餐时儿童不使用催促快吃的语言， 而要提醒幼儿一口饭一口菜交替用餐，提醒幼儿细嚼慢咽。 8、 让幼儿吃完自己的菜汤， 咽下最后一口食物后离开餐桌， 提醒并指导儿童漱口。 9、 带幼儿用餐完毕，餐区内无幼儿时，方可清理、擦洗、清洁桌面和店面，收拾好碗筷送营养室。情景创设：请部分老师上台来模拟如何教育挑食的小孩愉快的晚餐。全班同学一起讨论、 情景创设：请部分老师上台来模拟如何教育挑食的小孩愉快的晚餐。全班同学一起讨论、 如何教育挑食的小孩愉快的晚餐 评价。 评价。午 睡 1、 每天晚上对窗户开窗通风。 2、 幼儿睡觉前拉上窗帘，冬季应留意两开两关的操作规定。 3、 开启空调时，一应注意温度，风向不能对着幼儿床铺吹，二要关掉气窗， 注意保持室外空气流通。 4、 午睡前，根据季节和当天天气状况，关注幼儿脱衣顺序，幼儿上床前应督 促其排空小便，以免尿床。

5、 幼儿睡觉时，先将衣服从里至外翻开透气，然后帮助幼儿穿衣。 （先穿上 衣，再穿衣服。小年纪幼儿应该帮助，的年龄儿童必须提示。 ） 6、 幼儿离开房间或学校后，先开启大门进行空气流通，再折衣服。被子叠放 要整洁，床单要铺平整，给人整洁、整齐的觉得。 7、 协助梳理，检查幼儿衣裤是否穿戴整洁。 情景创设：请部分老师上台来模拟午睡巡视时看到尿床的小孩后怎样处理。 情景创设：请部分老师上台来模拟午睡巡视时看到尿床的小孩后怎样处理。全班同学一起 午睡巡视时看到尿床的小孩后怎样处理 讨论、评价。 讨论、评价。离 园 1、 提醒幼儿带好书包和水壶 2、 做好与家长交接工作。 3、 晚班员工做好班级结束工作， 关闭门窗和家具开关， 清扫厕所， 倾倒垃圾， 打开储藏室门（让床位通风） 。 环境安全与保洁 1、 保证热源不进班（如：烫开水、微波炉等） 。 2、 保证教室内一律使用安全图钉。 3、 教师水杯、剪刀、接线板等应置于儿童接触不到的地方。 4、 户外活动起初前，先对场地（大型玩具、操场）进行安全检测。协助教师 安放运动用品进行安全检测。准备好水壶、毛巾、餐巾纸、垃圾盒。 5、 物品安放分类有序，摆放定点、定位、形成点成线，线成面得整体视觉效果。

6、 窗帘保持洁净，挂钩完好。除午睡时间外，其余时间窗帘用束带系好。 7、 整理幼儿衣帽柜，保持幼儿书包摆放整齐，鞋头方向一致摆放。 8、 毛巾、衣服等叠放整齐，有序安放。 9、 卧室凉席、枕头叠放整齐有序，床单平铺整。 10、 每日清洁地面和四周环境，地面保持无油腻，无黑斑，无水印，四边四角 无尘挨，墙角墙面无积灰。 11、 活动室窗户和负责区域门窗玻璃明亮， 窗框和窗槽无积灰， 门面和厨房无 油腻，无积垢。 三、教师总结，布置作业。教课次 周次 2 2 课 课 时 型 新 1案（首页）班 级 执行 日期授日 期课题 如何与不同的人交谈交流教学 通过课堂让学员认识在幼儿园实习中怎样与儿童、家长及朋友之间交流，为日后 目的 的工作打下基础。教学目标 知识点 重点 难点 识记 如何与幼儿交流 √ 教学 要求 如何与父母交流 如何与朋友交流 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 理解 应用 分析 综 合教学 现代教育科技应用 方法 讲授法、案例分析法、讨论法、情景模拟、总结。 设计 实验 器材 使用 说明 1、书写一段与晚上入园儿童的对话。 2、书写一段幼儿离园时与父母的对话。 作业 3、书写一段请教带教教师指导教案的对话。

内容一、 简单讲述进幼儿园实习后该怎么与儿童、 家长、 同事沟通交流， 顺利完成实习任务。 与幼儿交流言行举止 1、 2、 衣着整洁大方，微笑恭候每一位幼儿，主动向幼儿问早问好。 尊重幼儿，多运用微笑、点头、抚摸、搂抱、蹲下等肢体语言以及赞扬、鼓励的方法与幼儿交流。 3、 与幼儿交谈时应热情、耐心、平视、倾听，并予以鼓励，用温和的声调与幼儿说话。 4、 5、 交流语言符合儿童接受水平，尽量使用提示性教育语言。 当儿童发生行为问题时，以正面鼓励为主，少抨击，少指责。告诉幼儿需要做哪些，怎么做。 与父母交流言行举止 1、 主动招呼，热情、微笑接待家长。 2、 与家长沟通言辞得当，态度和蔼，语气语调不要过激。 3、 对待儿童以及父母一视同仁，互相体谅，不因幼儿表现好坏、家长职位高低而有 区别。 4、 维护职业形象，避免与父母谈论与工作无关的事，避免参与父母议论，避免在家 长面前流露对儿童、对父母、对朋友或者工作的不满态度。 5、 交流中导致独自占用说话的时间，要帮父母表达的机会。 6、 避免胡乱打断家长说话，尽量耐心聆听，在表达自己看法。 7、 遇到幼儿有特殊状况出现（如：摔伤、与同伴发生摩擦等） ，要主动如实向家长 说明状况，体现主动关怀，避免推诿言语，体现责任观念。

8、 杜绝向家长谋取个人利益，婉言谢绝家长礼品。 与朋友交流言行谈吐 1、 同事之间交谈要主动热情招呼；得到同时帮助要感谢；给她人带来帮忙要致歉。 2、 同事工作有切实创意，取得业绩，应诚挚表达祝贺，分享喜悦。避免在公众面前 嫉妒、贬低她人。 3、 工作互相配合、相互体谅、相互照应、相互尊重、处事以大局为重。 4、 对新朋友主动关心，帮助熟悉环境，熟悉工作，对工作上的偏差要指点。 5、 同事之间若出现工作上分歧，要换位思考，尊重他人，平和表达自己设想，避免主观臆想。 6、 同时遭遇困难、挫折时应真心关心，提供可能的帮助。避免袖手旁观，落井下石， 言语讽刺。 7、 避免朋友之间轻易议论他人的长短跟隐私；避免挑弄是非。 二、情景模拟： 情景创设： 请部分老师上台来模拟早上怎么在学校旁边迎接入园的儿童， 情景创设：1、请部分老师上台来模拟早上怎么在学校旁边迎接入园的儿童，应该说一些什 早上怎么在学校旁边迎接入园的幼儿 么话。全班同学一起讨论、评价。 么话。全班同学一起讨论、评价。 情景创设： 请部分老师上台来模拟傍晚幼儿离园时怎么与接送小孩的父母沟通交流。 情景创设：2、请部分老师上台来模拟傍晚幼儿离园时怎么与接送小孩的父母沟通交流。

全 傍晚幼儿离园时怎么与接送小孩的父母沟通交流 班老师一起讨论、评价。 班老师一起讨论、评价。 情景创设： 请部分老师上台来模拟在办公室里怎么向带教教授求助实习中见到的难题。 情景创设：3、请部分老师上台来模拟在办公室里怎么向带教教授求助实习中遭遇的难题。 在办公室里怎么向带教教授求助实习中见到的困惑 全班同学一起讨论、评价。 全班同学一起讨论、评价。 三、教师总结、布置作业。