16最新-关于心理健康教育教案模板汇总（8）

16最新-关于心理健康教育教案模板汇总8 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写讲义有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该如何去写教案呢？ 以下是本人收集整理的心理健康教育教案8 篇，仅供参考，希望还能帮助到你们。 ２．每个小朋友妈妈的单人照片一张；“开火车”、“摇篮曲”音乐唱片，小孩哭声的录音带。 师、咦？谁在哭啊？（找一找）哦，是猴宝贝在哭（老师从录音机后面拿出猴宝贝）。猴小孩你为什么哭呀？哦！你找不到妈妈了，你的爸爸是谁呀？哦， 是大猴，猴母亲在那里呢？小朋友帮找一找好吗？（大家一起找）找到了，猴宝 宝的爸爸是大羊，猴宝贝是小猫，小朋友，你看看你抱的是哪个动物？是父亲还 是孩子呢？你如何了解的？（幼儿自己观察、比较） ２．展示儿童家长的相片，让儿童去找自己的爸爸。精品文档，助你起航，欢迎下载关注！ 设计背景：升入高中以来，学生遭受的学习压力减少，以前的学习动机学习习惯学习目标好多已经不再适用。如何使教师培养新的学习习惯，发现新的学习 动机，树立新的学习目标，基于此设计了本课题。 课程目标：让学员还能了解培养良好学习习惯的重要性以及矫正不良的学习习惯。

提高用好的方式培养好的学习习惯的素养。 课程方式：教师讲授?视频观看? 小组探讨? 课程安排：2课时 课程准备：PPT?视频 6、自由回忆的系列位置曲线精品文档，助你起航，欢迎下载关注！ 7、记忆的两大效应：首因效应?近因效应 通过本节课的活动，使教师可恰当认识自己，接纳自己，认识到赞美对方在人际相处中的美丽，学会发现对方的特点，掌握一些赞美对方的方式跟方法，体 会愉快的感情。 过”的游戏，请孩子们参与其中。（现在我们来做一个小小的游戏，这有一顶帽子，大家一边传一边数数，逢3 以及3 的倍数就说“过”，数错的同 学戴上帽子，其他同事讲讲这个朋友的特点。） （无论是戴帽子的学生，还是说特点的朋友，都是兴致高涨，充满了期望，尤其是戴手套的老师很是姿势端正，再应谈和他朝夕相处的小伙伴的优点心理学教案范文，同学 精品文档，助你起航，欢迎下载关注！ 16们更是信手拈来，此时引导学生多角度，全方位的看到对方的特点，不光是学习 方面，如劳动、纪律、卫生、学习、文明礼貌、自理能力、爱护环境等，从而掌 握夸奖别人的方式。 4。以优点树上的一个学生为例，去安慰去赞扬她。我问：“大家看到了他的优点，谁来夸夸她？”相机指导教师掌握赞美的方法。

8．你在用心发现对方的特点时，有哪些体会？（有一种乐于欣赏对方优点的态度，还要善于当面赞美别人。） 1、我一直帮助小明补习功课，这次测验，他考得比我好，我心中最不舒服，我不想再给他。 2、小亮平时体育课上跑步成绩不如我，可是这次运动会上我被淘汰了，他仍晋级了，太不公平了。 3、在此次高校优秀班干部的评比活动中，我们班的生活委员居然入选了，当队长的我仍没有入选，真气人！ “对，养花人。”精品文档，助你起航，欢迎下载关注！ “赞美身边的家人，朋友，亲戚，邻居。把它们的特点写出来，告诉他，或画上美好的图案，送给他。” 总结谈话：欣赏、赞美是春风，它可使人温馨和幸福，请不要小看赞美，因为赞美是力量，它可以促使自信和期望。赞美也有灵魂的暖阳，没有阳光，我们 便不能生长。因此，愿赞美的力量鼓励每个人进步，愿赞美的暖阳普照在每个人 的身上。心理健康教育教案 1、通过对学生特长的总结和显然，以及同伴的切实评价，加强教师的自我了解，培养和提高教师的自信心。 课件演示：一列火车徐徐开出，师谈话：今天，老师将带你们乘上飞机到光明城去旅游，好不好？不过有个条件，先请你们学习案例、阅读[咨询台]，回答 几个问题，只要开动了脑筋，就可以去旅行了。

老师总结；其实，我们每个人都有特点跟缺点，重要的是我们必须如何恰当对待他们。可见正确了解自己对我们每个老师来说非常重要，今天，就让我们乘 上《欣赏自己》的列车，在旅行过程中学会欣赏自己吧！ 1、课件演示：火车来到第一站，站牌上一面写着“我的优势在那里”，一精品文档，助你起航，欢迎下载关注！ 16面出示测试表，让老师自我评评。 学生填后师作简单分析，让学生初步了解自己的优势在那里。让人们大声说说自己的优势。 1、课件演示：火车开到第二站，站牌一面写着“别人眼里的我”，一面是要求：找你的好朋友和他看看悄悄话，指出他的特点跟不足。 2、班内交流，师问：你同意同学对你的评判吗？愿意说出来吗？并对勇于写出自己特点的教师进行表扬。 1、课件演示：火车开到第三站，站牌上写着“有不如别人的地方如何办？”请老师谈谈自己的见解。 1、课件演示：火车开到第四站，站牌一面写着“涂涂我自己”，另一面是要求：涂出一个真实的自己，并整理成档案卡。 课件演示：火车跑到第五站，站牌写着：”看，我多棒!”欣赏自己活动陆续开始之后由老师演出。 1、展示收集至的可表现同学某一方面非常优异的照片或材料（如作业、各类奖状、表扬稿、运动会上的英姿、爱心活动中的捐款等）。

2、每小组派代表展示才艺。（唱歌、舞蹈、器乐、书法、绘画等不必讲求于形式，重在主动参加） 课件演示：火车来到光明城，（光明城光芒四射，象征着恰当认识自我后，前途十分美丽。）光明城的小朋友来迎来我们了，他们的欢迎标语上写着“欣赏 精品文档，助你起航，欢迎下载关注！ 16自己，消除恐惧，战胜自我，迈向超越” 教师总结：光明城的小朋友讲得好，世界上没有一无是处的人，每个人都有自己另类的一面，有的朋友能歌善舞；有的同事心灵手巧；有的朋友富有爱心 善于发现自己和他人的“闪光点”，才能保持愉快、健康的心态；才能取长补短； 才能看到人生是如此美丽。 每个人的内在都有饱满的优势力量。你有比海伦凯勒更优越的条件，只要你相信自己，愿意切实发挥自己的优势力量，你也会象海伦凯勒那样精彩，你打算 怎样看待自己的优势。心理健康教育教案 每个孩子从出生开始，就好比是一个小天使的降临。往往在幼儿园时期的小孩，在心里上就会出现适当的难题发生。通过做一个快乐小天使的活动安排，相 信对于测试孩子们的心中健康状况并且开导学生学习的难题上，都是有所帮助 准备三张脸谱，上面可以分别画上微笑，哭脸和正常表情成为本次教学的根据。

另外根据幼儿园上课学生的个数，进行快乐小天使头饰的制作，对于心理辅 导有巨大的帮助。 1、老师可以将三张脸谱贴在黑板上，让孩子们自己站在脸谱的后面，相信绝大多数孩子就会选择笑脸的。如果在战队期间看到了有儿子站在了哭脸前面， 就是证明这种是必须进行心理开导的小朋友。 2、老师可以使这种教师将心灵不高兴的事情说出来，大多数的状况都是因为父亲说自己了，造成心里的’自尊心受损以及是跟其它的小朋友闹矛盾因此不 开心，此时老师可以借助心理疏导的方法，来解开每一位学生心上面的烦恼问题。 3、比如老师可以使选择笑脸的小朋友们来开解不高兴的小孩，或者是请女儿的爸妈到学校当中来，将所遭受的难题当面解开，避免使学生从小就有心理负 担，这对于每一位孩子的健康成长都是没有帮助的。 4、最后同学可以将打算好的小天使头饰放在你们的身上，告诉各位要做一精品文档，助你起航，欢迎下载关注！ 16个快乐的人，对于发生的难题要勇于解决，不要埋藏在心上面让自己不高兴。 最后同学衷心的预祝每一位学生都是快乐的天使心理学教案范文，可以经常都在阳光下生活跟学习。心理健康教育教案 心理素质是培养其他能力的基础，是学生能动发展主体自身的外部根据。对学生进行心理健康教育是教师成长的应该，也是社会发展的应该。

学生生活在集体中，每天都应与不同的人进行交往，那么怎样能够使学生有恰当的相处态度跟技巧呢？这是心理健康教育的一项重要内容。我觉得“在活动 中渗透”对学生来说特别有效。为此，我设计了以《拥有一个快乐的集体》为主 题的心理健康教育活动课。 名称：拥有一个快乐的集体；形式：游戏；适用年级：二、三年级；目的：知道在人际相处中会遭遇许多困难，遇到困难时要勇于地面对。以游戏的形 式对学生的负面心态进行疏导，并在游戏中渗透一些处理情绪苦恼的方式。 树林是（）的集体；繁星是（）的集体；大海是（ ）的集体；学校是（ 教师小结：对呀，二（３）班就是我们的集体，在这个大集体中有吴高泉，有邵珊还有朱老师。那么多人生活在一起，天天都会遇到许多事，你可自己 处理好吗？ 主持人小结：集体中不可能只有幸福的事，也会有令人失望的事。这时，你该如何办呢？ 小品舞台《抢球桌》。精品文档，助你起航，欢迎下载关注！ 主持人讲话：是啊，每个人都会碰到令人失望的事，如果此时我们不能很好地控制自己的话，你一拳，我一拳，就会使更多人失望啦！ 主持人讲话：在自己心情不好的之后，让自己理智一下，坏事就或许成为好事。那样，你才会帮周围的人带给快乐。

班主任讲话：在生活中，遇到困难需要勇气地面对，不但应想想自己，也要想想人家，更要想想集体。只有开动脑子，才能想出好的处理方法，让我们的 集体永远充满欢乐。 活动结束：（播放乐曲《歌声与微笑》，让师生为可消除彼此之间不愉快的事而握手）。 在学校中设置“悄悄话信箱”，并定期参加“我来给你”活动。心理健康教育教案 一个人在人生中会遭遇诸多困难和磨难，如果无法从小就训练较强的自信心，对其一生都会造成重大影响。这个时期的学生经历几次失败后，很容易会失 去信心，非常需要给予关注跟指导。如果学员还能不断获得信心，他们说话时常 有抓住，就能较好地独立处理难题，就容易取得成功。因此，教会学生确立与巩 固信心的方式，并引导人们在生活中不断应用，有助于学生健康成长。 自信是成功者必备的心理素质。自信不但可增添欢乐，愉悦的心灵体验，更可促使人的各类潜在能力。要确立和巩固自信，关键是不断地自我鼓励与自我训 练。而科学、实用、有效的方式是自助训练取得成功的基础。本课通过对“不倒 精品文档，助你起航，欢迎下载关注！ 10 16翁”的观察获取启示，教会学生确立和巩固自信的方式，并引导人们在生活中不 断应用。 2、情感教育目标：通过游戏活动，帮助学员认识自己的长处，消除恐惧，自卑，树立学生的自信心。

1、情境教学法：利用多媒体辅助创设情境,激发师生学习兴趣，增强教师的心理感受，让学员通过进行自我欣赏的活动，发现自身的特点，增强自信心。 2、自主合作研究法：对于怎样树立自信心这个难题，学生不容易概括，采取小组成员合作研究的方法。 针对小学生年龄及心理特征，结合新课程的观念及本节课内容，我设计下面五个教学环节： 兴趣是父母最好的同学，低年级孩子们的学习兴趣，往往停留在节奏明快的戏剧上，色彩艳丽的图画上，活泼调皮的小动物上，生动有趣的动画片上，为了 让学生可以最佳状态进入到这节课，我在起初安排了使学生动手玩“不倒翁”的 游戏，活跃氛围，放松学生的情绪，消除紧张感，使学生从形象的“不倒翁”身 上得到启示：只有信心才能不倒的道理。然后导入到本节课主题-----“自信不 倒翁”。 小学生所经历的事情不多，感知和思维能力均非常弱，在学习跟其它活动中，很容易遇到困难和磨难。每当学生遭遇困难和磨难的之后，老师就必须细心给他 们讲明白做任何事情都要有接受成功跟失败的两种结果心理准备，不要因顺利而 忘乎所以，因失利而失去信心。成功了，要勇于总结经验，为下一次的奋斗而努 精品文档，助你起航，欢迎下载关注！ 11 16力；失败了，更应仔细吸取教训，引导学生探讨失败的缘由，寻找成功的方法。

在这个环节我首先向学生强调问题——在你的生活中，也会有众多事情曾帮你打击，如作业遭遇困难、考试失败、朋友误解等。此时，你能否也象“不倒翁” 一样坚持不倒呢？ 然后通过出示测试题，测定学生自信指数，让每位朋友知道自己，认识自己，为学生塑造一种轻松愉快的心理氛围。 1、出示图片——两种相反的仪表：一种是整齐、得体、大方的，一种是邋遢的。学生小组探讨，说说哪些仪表特征可降低自信？通过识别、对照，学生对 整洁、得体、大方的仪表会降低自信心，而邋遢的仪表会弱化自信心。与生活实 际紧密相连，使学生懂得重视仪表能为自己增添自信。 2、出示画面图，启发学生从下面几个方面来欣赏自己：如外表，性格、能力、特长、人际关系，在大学跟家里的体现等方面。通过自我欣赏，学生会惊喜 地看到自己脸上有很多优点，使它们获得成就感，愉悦感，树立信心，扬起生活 的风帆。 3、教师演示，如：我发言比赛得了二等奖，大家都赞扬我。我是一名学生，有很多漂亮的学生。我有一个好朋友，遇到困难找他麻烦。通过训练，学生知道 自我激励也是提高信心的有效方法。 4、学生分组进行欣赏自己的活动。请每个学生在纸上写下欣赏自己的方面，对自己进行切实肯定的评判，使学生们都可清醒地认识到自己身上的闪光点，增 强自信心。