《如何编写教案》学习心得体会范文（通用3篇）

《如何编写讲义》学习经验体会范文（通用 3 篇）《如何撰写讲稿》学习经验体会范文（通用 3 篇） 我们内心有一些收获后，常常可以将他们写出一篇感想体 会，这样可以不断更新自己的看法。那么心得体会到底需要怎 么写呢？下面是小编为你们收集的《如何撰写教案》学习经验 体会范文（通用 3 篇），供各位参考借鉴，希望可以帮助到有 需要的同学。 《如何撰写教案》学习经验感受 1 参加了大学组织的 《如何撰写讲稿》的学习，阅读了无数的课堂设计，明白了教 学设计是怎么回事，知道了怎样撰写一个比较像样的教学设 计，教学设计就是在讲课之前，根据教材内容及教师的详细情 况，预先建立的教学策略、教学模式等综合方案，也就是上课 前所做的一切打算工作。准备工作做得越充分，考虑问题越周 到，课堂实施就越有效。那么怎样进行课前打算呢？ 1、 熟悉教材。 这一环节特别重要。 2、确定目标。第1页共8页根据教材的特征、教材的规定，结合学生已有的基础知识 和学习能力，从常识与素质，技能与技巧，情感、态度、价值 观这三个纬度确定你的教学目标，明白你要教哪个。从学习过 程来看，一般是非线性的。在纷繁的内容中，你应重点明确， 抓住主要任务。

3、选用原则。 这一步主要是解决“如何教，如何学”的难题。围绕教学 目标你应设计教学模式，选用教学方法。教学中每一环节的安 排、每一个问题的强调、甚至是请哪个学生来提问，你都应尽 可能地想好。而所有的一切都是为推动你的教学任务服务的。 也许你曾看到过这种一句话：教无定法，只要得法。解决 同一个问题，不同的同学会有不同的方式；即使是同一个老 师，面对不同的学生也会用不同的方式去解决。方法无所谓好 坏教案教学总结范文，只要管用就行，只要对学生的学习有帮助，对学生的成长 有利就好。 如果你认为那些手段都可行，那么你在选择的之后还要考 虑教学成本。这个利润不仅仅是你的付出，还要看学生的。付 出。如果你的付出只是使部分学生得益，那么你以牺牲其它学 生的利益为损失，显然是不经济的。比如小组探讨，由于话题 不够集中，学生分工不够明确，几个孩子凑在一起瞎聊一通， 即使当时有学生汇报，但汇报的内容通常不是大家的智慧，若第2页共8页是这种，那么损失的不仅仅你的几分钟，而是全班学生每人的 几分钟！这个成本就很高。再有，环节的安排也不可小视，哪个先讲，哪个慢做也是 讲究。课堂好比是一首乐曲，它有节奏、有起伏、有高潮。你 在过程的推动中应有自然的衔接、要有前行的助推、要有结束 的余韵。

总之，要设计好一节课是最不容易的，你虽然要了解你的 学生，更应有对教材的独到感悟，对教学方法的了然于心。《如何撰写讲稿》学习经验感受 2 x 年 9 月 20 日下午 2 点半，在我们 x 中心小学，收听收看了魏书生老师以“如何 编写讲稿”的视频讲座。讲座内容就是教我们哪个才是备课， 什么才是写教案，如何写教案，怎么用我们的教案等问题，短 短的两小时里，我认为收获众多，对相应的常识和内容我也做 了具体的笔记，希望可学到更多教学方面的常识。首先魏老师提出：“为什么要写教案？”。提出这个难题 后，我想了想，确实我经常在写教案，好像已经忘记这是为自 己的教学准备而写，而不学校布置我们的作业。写讲稿，是在 认真听课、研究教材、学生跟环境等的基础上，进行规划课堂 教学的活动，是一个动态的、持续创造的过程。第3页共8页再来，我印象深刻的也有：“教案的意义”，我既开始思 考，意义是哪个，写教案的含义到底是什么？ 1、是教学 活动的根据。2、写好教案是确保教学取得成功、提高教学品质的基本 条件。3、有利于教学水准的提升 。 就是这么简单，但是通常我们在写教案时仍忘记了教案真 正的意义。 “编写讲义应以课程课堂大纲为根据，在深入研读课本， 了解学员基本状况的基础上，根据每门课程的内容跟特点，充 分发挥教师个性、特点跟才华，编写出具有自身传统的教 案。

”刘老师讲到这里，我想起我们的状况也是一味的找书籍 网络做参考，把教案当成任务来做，教案是一套，上课又是一 套。这样就失去我们写教案备课的意义了。 “教学目标之状况”: 1、教学目标的错位。 2、教学目标大而。 3、教学目标多而杂。 讲到这个难题，刘老师给我们列举了几个案例，例如《狐 狸和葡萄》的教学目标:第4页共8页1、能正确、流利、有情感地朗读短文，并可将故事讲给 别人听。2、学会本课生字新词。 3、理解课本含义深刻的语句，探究狐狸的心理。 4、通过学习，学生可恰当面对成长中遭遇的困难与挫 折。 刘老师和我们预测编写这个教案的'老师课堂目标一、二 的定位是最精确的，但是目标三、四就错位了。这个寓言故 事，在目标一、二的基础上，我们只要求学生可从故事当中受 到教益即可。不要把教学成为狐狸的批判会，也不要把数学课 变成品德教育课。要是不说，我们也会经常犯这种的出错，教 学的目标定的很深、太广、太偏。把语文课变的复杂化，像这 样的寓言课只要教师明白为人处世的道理就行了。 最后提到了教学反思，“反思，实质上是探讨着把自身行 为只是对象，进行检测、分析、研究、评价的一种高级认知活 动。

教学反思，是学生通过行动研究，不断探讨与解决教学目 的、教学工具和自身方面的弊端，不断提升教学实践的合理 性，使自己作为专家型教师的一种方式跟方法。”教学反思我 们通常不太重视，认为课后写上两句就是反思，写的跟教学反 映的弊端不一样，其实反思就该这堂课下来很快写，写这节课第5页共8页上出来的问题，写我们教案和实际课堂教学的差别之处，写写 学生对这堂课的体现，和自己明显觉得的教学疑惑和困难。这次讲座结束，我记录了众多东西，有些我还必须时间慢 慢去理解去学习，总之我会“吾日三省吾身”，努力把自己的 课备好，教案写好，教学的第一步就做好，多总结，多学习我 相信，后面的难题才能迎刃而解了。《如何撰写教案》学习经验体会 3 写好教案是保证教 学取得成功、提高教学品质的基本条件。教学过程是由校长的 教跟学员的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教 学品质包括两个方面:一是指教学大纲规定的、学生需要把握的基础知识跟技 能、技巧，要深切透彻地理解，并可牢固地记忆跟熟练地掌 握； 另一方面要求学生在把握规定的基础知识、技能、技 巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所把握的基础知 识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的难题。

要谋求这样的目的，就要在培训前充分知道学生的了解规 律跟身心发展的规律，根据教学过程的详细特征，设计出符合 客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。 如果不仔细书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、 要求不当、随心所欲而不可能获得好的教学效果。第6页共8页今天听了这个讲座令我受益匪浅，在刚开教书的时侯觉得 很无趣，就觉得英语课堂就也是教师问学生提问，甚至在开会 是不知道何为重点，总是“胡子眉毛一把抓”，学生对自己所 学的常识也更模糊，导致教学上学生的注意力不集中，课堂效 率不高。这样一节课出来又耽误了时间也没有达到了预期的目 的。自己的课也是停留在三类课的等级，这个难题也是经常困 扰着我自己。就如刘老师说的那种，之所以不能取得好的教学 效果，首先是自己对课本及新课标的熟知度不够，不明白自己 要老师的重点是哪个，如何教，怎么教等弊端。只有对症下药 才可以药到病除。同时成为一名学生需要做到隐形教案与隐性 教案相结合，随着社会的进步，一个老师需要时刻丰富自己的 内涵及文化常识，若是单单就一节课来上，只是一味的看教 参，教师没有丰富的知识，这样的一节课则是枯燥无味的，是 失败的。

如四年级《球王贝利》这一课来说，这个单元的要求 是知道文中人物的成长经验，在上这节课时，我与教师交流了 一下足球的一些知识，这样一下子，学生的兴趣就被推动起来 了，从而可以使学生感受到足球对贝利对德国的重要性。还有就是写好一个教案是上好一节课的关键，没有教案就 像是没有舵的船，不知道方向在那里。确实经常在写教案，好 像终于忘记这是为自己的教学准备而写，用的教案都是东平西 凑的，不是自己亲自写出来了。刘老师说得对，应该先自己写第7页共8页教案再去看课本及网络的课件，取长补短，这样的收获是自己 的。“教学是一门有遗憾的美术。”在写好教案之际教案教学总结范文，课后的 反思只是必不可少的，一节课的取舍是自己成长的基石。知道 自己的特点在那里，自己好的地方在那里有一个明确的把握。 不仅可以减少自己的教学水准，更可以丰富自己的教学心得。 总之，教学是一名学生的必修课。第8页共8页