幼儿自由发言：小白兔想的什么办法来救小乒乓球

小班语言: 小兔救乒乓球

[教学目标]

1. 认知目标：理解故事《小兔救乒乓球》的内容；通过观察试验了解乒乓球能在水中漂浮这一特性。

2. 能力目标：能用完整的语言正确回答听讲故事中学生强调的疑问跟描述观察试验中看到的现象。

3. 情感态度目标：懂得同伴间应互相帮助，具有初步的探寻兴趣。

[教学重点]

了解乒乓球漂浮这一特点；理解故事内容，能用完整的语言正确回答听讲故事中学生强调的疑问跟描述观察试验中看到的现象。

[教学难点]

通过观察试验，探索并恰当表述乒乓球能在水中漂浮的特点。

[教学准备]

经验准备：幼儿已知道乒乓球很轻，并知道乒乓球具有弹跳这一特点。

材料准备：挂图，透明水桶、乒乓球、水。

[教学过程]

一、听讲故事，理解内容

1. 师（出示挂图一）：你们看，它是谁啊？（幼儿自由发言）

2. 借助挂图二、三教师讲解，幼儿看图听故事。

（1）师：小乒乓球掉到那里啦？它如何会掉到井里的呢？乒乓球很害怕，小朋友你们有哪些好方法帮助它呢？（幼儿自由发言）

（2）师：（小结）小朋友们真热心，想了这些方法帮助小乒乓球。老师替小乒乓球谢谢大家了。3. 师（出示挂图四）：有两只小白兔听到小乒乓球的呼救声，也赶来了。

4. 师：小白兔想的哪些方法来救小乒乓球的？你们明白为什么往井里倒很多水小乒乓球就能逐渐浮上来呢？（幼儿自由发言）

二、观察实验，探索奥妙

1. 师：下面老师要做一个小实验，你们细细看看小乒乓球是如何逐渐往上浮起来的。

2. 师：小乒乓球浮上来了吗？怎么会浮上了的呢？（幼儿自由发言）

3. 师（小结）：小乒乓球很轻更轻，它不会沉到水底下，它仍然都漂浮在水面上，所以即使我们不断往水桶里加水，小乒乓球就会跟着水一起往上浮，小乒乓球就会得救了。

三、完整听讲乒乓球教案范文，总结延伸

师（小结）：今天我们欣赏了两只小猫救小乒乓球的故事，知道乒乓球很轻，能漂浮在水面上。小朋友回家后可以和爸爸妈妈一起做乒乓球漂浮的实验，好吗？

附：故事

《小兔救乒乓球》

小乒乓球活泼俏皮，但是竟更活泼。

一天天气很好，小乒乓球又悄悄溜出去玩了。它一边跳一边跳舞，心里真高兴。“咦，这是哪个呀？”小乒乓球发现里面有一口枯井，“不知道里面有哪些，让我去听听。”说着，小乒乓球鼓足了劲儿用力一跳，只听到“扑通”一声，原来是小乒乓球用力很狂，一不小心摔到了井里了，疼得它“唉哟、唉哟”地直叫。

井里黑乎乎的，小乒乓球可担心啦，一边哭一边喊：“救命啊！救命啊！谁来帮帮我？我掉到井里啦！”两只小白兔正好从井边走过，听见小乒乓球的叫喊声，往下一看：“是你呀，小乒乓球！别着急，我们很快想办法救你。”两只小白兔一商量：“好！就如此办。”它们拿着水桶跑到小水塘，提了一桶水就往井里倒——就这样一桶又一桶，小乒乓球终于逐渐浮上来了。

望着小白兔擦汗的样子，小乒乓球难为情地说：“谢谢大家，小白兔！多亏了他们。”

小白兔笑着说：“不用谢！你现在出去玩可要小心点乒乓球教案范文，再见！”

小乒乓球也挥挥手说：“再见！”

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