【范文（通用5篇）】编写教案助于积累教学经验

心理健康教育课件范文（通用5篇）

成为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的讲稿，编写讲义助于累积教学心得，不断增加教学品质。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为你们收集的心理健康教育课件范文（通用5篇），希望还能帮助到你们。

心理健康教育教案1

活动目标：

1、让学生们对心理健康有初步知道和了解；

2、掌握一些培养心理健康的方式和技巧；

3、提高主动加强心理健康的积极性；

4、确立自我心理保健的观念，达到一种健康的心理状况。

活动过程：

（一）健康两个字很简单，我们就会写也都了解，但大家明白“什么是健康吗？标志是哪个呢？”如果你了解请举手。———学生提问———大家说得很高。我这儿有一个参考答案，请你们看一下。

以下我们来探讨几个问题：

1、什么样的心理状况是不健康的？

2、那么不健康的心理状况又是如何的呢？看看你的见解，也可以举例子。

（二）试举例说说我们身边的顺利者的心理状态又是如何的呢？

大家回答的很高。下面我们一起说说

总结心理健康的几个标准：

1、智力正常。

2、情绪稳定，心境愉快。

3、反应适度，行动有序。

4、乐于交往，人际关系和睦。

5、自我观念良好，个性品质健康。

6、良好的社会适应能力。

然而：心理健康的人能充分发挥自己的潜能，能妥善地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的互相关系。即包括两层意思：

1、无心理疾病

2、具有积极发展的心理状况

（三）以下是我们中小学生常用的几种心理疾病

中小学生常用的几种心理病症——任性、以自我为中心、注意力不集中、侵犯行为、说脏话、逃学、偷窃、说谎、厌学、敏感易怒、依赖、报复、享受、性心理异常、自卑。

（四）我们必须怎样摆脱这种心理疾病呢？

最健康心里状况：积极自信的心理状况。所以我们要维持一颗积极向上的心

请朋友们看以下一个小故事

案例1：据说在推销员中流传着这种一个小故事，两个美国人到欧洲去推销皮鞋，第一个推销员发现非洲人都打赤脚，立刻气愤地说：“这些人都习惯打赤脚，怎么能买我们皮鞋呢！因此伤心而回。另一个推销员发现非洲人打赤脚、惊喜万分：“这些人都没有鞋穿，看来衣服市场大的很呀”。于是想方设法，向非洲人推销自己的衣服，最后发了大财，这就是情绪造成的天壤之别。

请问同学们你如何对待这个难题（反思片刻）。

案例2：拿破仑希尔曾经讲过一个令人醒悟的独白：赛尔玛陪妻子驻扎在一个丛林中的军队基地里，丈夫一直外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的加拿大人和印第安人，她很伤心地回信对父亲说：“一心想回去去……”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却依然留在她的心里，并改变了她的生活，这两行字是哪个呢？

“两个人，从牢中的铁窗望去，一个发现泥土，一个却发现了星星。”

从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看丛林的落日，寻找到几万年前留下的海螺壳，她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的昆虫、动物，又学习有关土拨鼠的常识，她把原本觉得最恶劣的环境，变成了人生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐的城堡》，她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。

是哪个让她出现了这么大的转变呢？

案例3：龙哈迪是中国历最伟大教练之一，在皮尔博士所写的一本电影《热忱——它能为你做哪些？》一文中这种叙述：

龙哈迪在达绿湾的之后，他应对着一支遭受惨败而丧失战斗力的球队，他站在它们面前，静静地看到它们，过了一段很长的时间，他以沉默但很有力量的声音说：各位，我还要有一支伟大的弱旅了，我们要战无不胜，听到了没有！大家要学习防守，你们要学习奔跑，你们要学习拦截，你们要进攻，你们要胜过同他们对抗的球队，听到了没有？

如何做到呢？他再次说：你们要相信我，你们要热衷我的方式，一切的技巧都在此处（他敲着自己的印堂），从此之后，我要他们只想这件事，你们的家庭，你们的宗教和达绿湾包装者队，要按这个次序让热忱充满你人身上。

队员们全都从椅子上走路了出来，并记下了自己的觉着，觉得自己热血沸腾，雄心万丈，那一年人们打赢了七十场球，成为区亚军、全国季军、世界亚军。

一个球队的根本转变，不仅仅球员的辛苦学习、技巧和对运动的喜爱，更重要的是有了热忱才导致了这些不同的结果，我想对朋友们讲，每一个伟大的人都产生于平凡，我也想让他们记住三件事：你的责任、你的使命、你的追寻，同学们，你们看到了没有！

（五）结束语（分析）

我们每个人都有一个幸福的童年，现在我们每一个人都有着相同的体会，同样的渴求。在这阳光明媚的日子里，让我们手拉手去迎来明天的到来，去拥抱幸福的今后。

心理健康教育教案2

教学目的：

帮助学生看到和了解自己生活中存在的不良习惯，培养教师健康、科学的行为习惯和生活作风。

教学重点：

使学生看到和了解自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。

教学过程：

一、交待任务

我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有这种坏习惯，这节课我们还要帮助你改改你的坏习惯。

板书：改改你的坏习惯

二、新授部分

1看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨醒来，洗濑完毕，妈妈把菜肴在饭店摆好，叫小红吃晚饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上班去了。中午放学小红一进家门就看到桌上放着她经常最爱吃的清蒸桂鱼，小红拿起锅铲大口大口地吃了出来，一直吃到不能再吃为止，下午放学的路上起初胃疼，晚上回来看到只有一个她最不爱吃的酱排骨，小红只吃了两口就不吃了。

师问：课堂剧中小红有什么坏习惯生答：板书：不吃晚饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生

师问：谁能看看不卫生的习惯也有这些生答：师板书：

师问：你有这方面的坏习惯吗你打算怎么改正

小结学法：（略）

2观看课堂剧《小明的100分》。

（大意：）教授说现在的语文试卷，我已初步看了一遍，现在发交给他们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的出错答案改正过来，打上100分。这节课结束时校长说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不坦率的体现要改正。

看幻灯出示的疑问，同桌讨论后回答：

（1）小明这是一种什么坏习惯

（2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯

（3）也有这些习惯是人际相处中的坏习惯

（4）即使你有这其中的坏习惯，你准备怎么办

3观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼物到小立家做客，爸爸接过礼物盒放在椅子上后跟张爸爸谈话。小立打开礼物盒，发现上面有她爱吃的披萨，就吃了出来，一边吃一边嚷着叫父亲陪她到公园玩儿。

看幻灯：出示题：

（1）故事中小立有什么坏习惯

（2）这是哪方面的坏习惯

（3）也有这些是家庭生活中的坏习惯

（4）即使你有准备怎么办

用今天学习前两个内容的.方法自学，小组探讨，派一人提问

3说说你或你看到别的朋友有什么日常生活中的其他不良生活习惯，你的改正措施。

三、总结

1问：通过这节的学习，你懂得了哪个

2师总结：

每个人就会不同程度地存在某种或个别不良习惯。只要你们从小善于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。

明日复明日，明日何其多。我生待明天，万事成蹉跎。

师讲解，大家齐读。

四、总结

同学们，通过现在的学习，认识到拖拉作风的弊端，养成良好的学习习惯，不要明天复明日。

板书设计：不要明日复明日

明日复明日，明日何其多。

我生待明天，万事成蹉跎。

心理健康教育教案3

第一课学会聆听

一、目的要求

1、养成认真聆听的习惯。边听边思，会评价。

2、学会正确地使用铅笔或毛笔，掌握恰当的书写姿势，注意用笔卫生。

培养广泛阅读的的兴趣和习惯。

3、培养持之以恒的学习习惯。

二、课前准备

1、学生认识自己的坏习惯。

2、了解小学生良好习惯的养成。

三、教学过程：

1、导入：

讨论“生活角”的内容，说出昆昆有什么坏习惯。

2、三位“学习医生”走上讲台，面向全体同学就座。

3、认真观看小实验——“忽冷忽热”。

通过“忽冷忽热”小实验，你知道了哪些道理？

4、分组朗读下面的儿歌

5、制度一份克服个人不良学习习惯的计划。

请老师或父母监督，帮助自己摆脱不良的学习习惯。

第二课我是哪个样的人

教育目标：

教师：了解学员评价自我的素养，教给教师评价自我的方式。

学生：了解自己是哪个样的人，学会了解自己的方式。

一、导入

教师：同学们，你们有没有仔细想过自己究竟是如何的一个人呢？自己有什么特点和缺点呢？他们想不想认识自己是个哪些样的人？我们通过这节课的学习，让你们知道自己，认识自我。

二、授新课

教师念一遍课文，然后请师生念一遍。最后学生讲解课文。

三、课堂活动

1）请你选择

教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：

i、当老师给你作出恰当的评判时，你必须如何办？

1、立刻行动出来，改正自己的缺点。

2、反正是老毛病，不改也过得去。

3、我的特点比缺点多，自己很知足了。

请将你的选取填在（）里。

ii、当老师给你提出不完全恰当的评判时，你如何办？

1、把不满的话憋在心里。

2、想方设法为自己的特点辨解。

3、与朋友进行灵魂交流，坦诚相待。

请你将你的选取填在（）中。

2）采花游戏

四、实践指导

a）演讲比赛

教师将发言题目写在黑板上：认识我自己，并向老师宣读演讲要求。

目的是知道学生对本节课知识的把握和利用状况。

b）同学教你认识自己

教师在学校前的屏幕上展现“背景知识”中提及认识自己的六种方式。

i、照镜子

ii、反省自己

iii、参加课外活动iv、听取别人的评价

v、敢于同他人竞争

vi、从心理咨询和书本中了解自己

教师：老师念一遍，请一位朋友念一遍，然后全班齐读一遍。

目的是让学生把握认识自己的方式。

五、教师总结

第三课新学期的准备

教育目标：

教师：引导学员初步了解学习目标的含义和作用；指导学生学会合理的制定个人的学习目标，使它作为学生学习的动力。

学生：了解制订目标的含义和功用，学会设计合适于自己的学习目标，自觉地为推动目标而尽力。

一、导入

教师：同学们，在新的学期，你们都有哪些新的准备，在学习上有新的计划和目标吗？最近我们讲为什么要建立学习目标并且如何制定学习目标。

二、讲授新课

教师：同学们，从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们发现了目标在人的心里是如此重要，它能给人以动力，唤起他们的极大热情，从而坚定不移地去获得顺利。我们在学习上也要给自己订出正确的目标，使自己的学习行动非常自觉、刻苦，顺利寺完成四年级的学习任务。

三、课堂活动

1、议一议

教师在黑板上写出三个问题：

（1）中国少年约翰给自己建立了如何的目标，这对他的成长有哪些作用？

（2）王涛和桑兰的目标是哪个？

（3）你给自己制定新学期的学习目标了吗？

教师：请老师们分组讨论以上三个难题，然后各组选派代表在全班发言。

目的是让学员认识学习目标对推动自己学习的重要含义和作用。

2、画一画

教师给每位学员发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1号、白纸2号及白纸3号。

教师：请老师们在白纸1号上随意画什么都行。（一分钟后）请你在白纸2号上画一只小企鹅。（一分钟后）请你在白纸3号上画一只黄眼睛、黑舌头、白肚皮的小企鹅。

目的是让学生懂得无目标、有目标及有确立目标进行学习，其学习结果大不一样。

3、写一写

教师：（让学员把书翻到指定页）请你将自己制定的学习总目标及阶段目标写出来。

目的是让学生懂得，总目标是在小目标的谋求活动中得以推动的道理。

教师：为了推动自己的学习目标，请写出你的具体做法。

四、教师总结

第四课我和老师

教育目标：

教师：引导学员认识老师工作的积极性，了解师生对学生的期望，增进师生情谊。

学生：通过校长讲解和教学活动，了解学生的辛苦，以实际行动去尊敬自己的教授，并与教师建立深厚的感情。

一、导入

老师直接引入新课，板书：《我和同学》

二、讲授新课

教师以讲故事的方式给学生讲解课文。

教师以讲故事的方式讲毛泽东和他的同学徐特立之间深厚友情的故事。

教师让学员默读课文一遍。

三、课堂活动

1、议一议

教师在黑板上写出三个问题：

（1）课文中的“我”是怎样进步的？