教案模板范文幼儿园小班识字阅读 罐子里摇一摇听不见声音的？(二)——空调篇

师：罐子里有没有东西？

幼：没有东西。

2．教师打开罐子，拿出餐巾纸。

师：这个罐子摇出来唱不见声音，里面竟藏着东西，小朋友想一想，还有什么东西放在箱子里摇一摇听不见声音的呢？我们一起去找一找，听一听。

小班教案 篇5

【活动目标】

1、欣赏故事，知道冬季空调是避暑的好帮手，但不能过于贪凉。

2、喜欢参与户外活动。

【活动准备】

1、各种空调的图片、教室中的空调实物。

2、挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰。

【活动过程】

一、开始个别：谈话导入，引起兴趣。

师：现在是哪个季节?(夏天)现在的天气如何?(很热)

师：天气最热，小朋友们我们想些什么方法使自己凉快些?(游泳、吃雪糕、吹电扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)你家有空调吗?你家的空调是哪个样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是哪个色彩的呀?(白色、银灰色)天气太热，小朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)

二、基本部分：

1、出示空调图片(可以请儿童去观察并体验大班寝室里的空调)，引出活动。

提问：看看老师手里这张照片上画的是哪个?(空调)是什么颜色的?(长方形)

夏天吹空调会是哪个感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?

2、看图听故事《鼹鼠的空调屋》。

(1)设置悬念，引出故事。

夏天炎热了，太阳火辣辣的，鼹鼠爸爸也想出了一个避暑的好方法，什么办法呢?(装了一台空调在家中)

(2)教师讲述故事。

提问：小老鼠跟小狐狸来找小鼹鼠玩，鼹鼠爸爸为什么不同意?(因为鼹鼠爸爸怕你们热，让人们在家吹空调，这样非常凉快。)小鼹鼠在家天天吹空调，一点阳光也没照到，结果怎么样了呀?(感冒了)小老鼠跟小刺猬又来找小鼹鼠出去玩，鼹鼠爸爸最后让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠爸爸让他出去玩了)

(3)幼儿看图，教师分角色讲述一遍故事。(教师戴鼹鼠爸爸的胸针，带动作讲述，请几个小朋友分别扮演小老鼠、小狐狸、小鼹鼠)

(4)请幼儿分角色扮演，口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己偏爱的角色)

小结：空调能赋予我们一个清凉的世界，但不能过于劳累，否则会受伤。适当的户外活动有利于身体健康。

三、活动结束：引导儿童简单续编故事。

第二天，小鼹鼠终于可以跟小老鼠、小狐狸一起出去玩了，后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力，简单续编故事。(请语言表达能力强的幼儿带头说一说。)

活动延伸：引导幼儿去旁边阴凉处跟着音乐做运动。

效果记录：本节课教学气氛活跃，达到了预期目的。有的小孩语言表达能力更强，有的小孩模仿力(小动物的声音)很强，有的幼儿对常识知识知道比较多。本次活动主要培养儿童对生活知识的深入认识，培养幼儿的语言表达能力、想象力、创造力。

小班教案 篇6

活动目标：

1、在场景中学唱情歌《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的方式进行歌唱。

2、激发参与兴趣，体验跟同学一同唱歌的开心。

重点：

《小黄鸭合唱队》分为AB两个乐段。在A乐段中幼儿对“呷. 呷 呷. 呷 | 叫 —|”附点节奏的掌握。

难点：

在B乐段中引导幼儿进行分组唱，让歌唱的衔接更为自然跟顺畅。

活动准备：

经验准备：增强幼儿对节奏的认知；了解幼儿有关分组的经验。

环境准备：1、可站立的立体分组标志（游泳队、唱歌队、泡泡队）；2、ppt课件、《小黄鸭》音乐、吉他

活动过程：

一、水中游来小黄鸭---引入和体验

（一）、看看猜猜。（媒体出现大浴缸）

1、今天我请来的是一位喜欢水的同学，猜猜可能会是谁？

（引导幼儿联想，如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等）

二、小小黄鸭呷呷叫---感受跟游戏

（一）听听说说（媒体出现小黄鸭）

重点提问：

1、你们喜欢小黄鸭吗？为什么？

（观察媒体，引导幼儿结合自己的生活经验从外表、颜色等方面说说喜欢的缘由）

2、你们明白我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。

（教师吹奏乐器唱歌A段第一遍，引导幼儿倾听歌词）

3、追问：你看到了吗？我为什么喜欢这只小黄鸭？

（教师鼓励幼儿说出听到的歌曲，并随机带领幼儿摘句练听“它陪我吃饭”“呷呷呷呷叫”）

4、小结：是呀。我一个人洗澡真费劲，有了小黄鸭做伴和我一起玩水，真开心。请他们来做小黄鸭，把此处当作一个大浴缸，一起来做游戏吧。

（教师带领幼儿跟随歌曲A段一同做“玩水”的游戏1-2次，让幼儿充分感受附点节奏）

5、你们是如何玩水的？

（引导儿童根据生活心得说出玩水的不同方法，如：踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等）

6、小结：教师用*. * *. * | * — |的节奏语言进行总结。

（教师带领儿童在玩耍游戏中尝试念出语言节奏，如：拍. 呀 拍. 呀 | 拍 —|、划. 呀 划. 呀 | 划 —|，帮助幼儿熟悉跟掌握附点节奏）

7、我的小黄鸭连叫声都非常动听，你们明白它是如何叫的吗？

（听听幼儿随意学学小黄鸭的叫声，教师观察幼儿是否可用附点节奏来模仿小黄鸭的叫声）

8、教师质疑：请你来听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？

（教师此时放慢速度用和弦演奏单句（1）呷 呷 呷 呷 | 叫 — |（2）呷. 呷 呷. 呷 | 叫 —|，请幼儿进行区分，以检测和巩固幼儿对附点节奏的掌握）

9、教师质疑：小黄鸭可能在说哪个？

（教师在这时引导儿童加入情景，尝试轻声或大声地唱歌单句呷. 呷 呷. 呷 | 叫 —|。如：小黄鸭要过生日，要小声许愿；小黄鸭要和远方的同学打招呼，声音响一点等等）

10、师生合唱A段2遍。

（此时学生可以按照儿童歌唱过程中发生的难题进行随时指导，如：节奏不稳，歌唱1-2遍歌曲A段。）

（二）玩玩唱唱

重点提问：

1、我的小黄鸭不仅叫声好听，还有三个本领呢？

（引导幼儿说说小黄鸭可能有哪些本领）

2、请你来听一听我的小黄鸭有哪些本领？

（教师吉他完整演奏曲目AB第一遍同时播放ppt，ppt画面展现的内容需要才能帮助儿童理解跟记忆歌词）

3、追问：我的小黄鸭有哪些本领？

（引导幼儿将看到的.歌词“它会游” “它会听”“它会吹许多泡泡”说出来，教师带领幼儿进行摘句练唱）

4、可不可以加上一些有趣的声音呢？

（教师鼓励儿童在“它会游” “它会听”“它会吹许多泡泡”后按照适当节奏添加象声词“哗哗”“嘎嘎”“bobobo”）

5、你唱起来小黄鸭吹的泡泡时往哪里飞的吗？

（在“它会吹许多泡泡”后添加象声词的之后，教师可以加上象声词上行和收窄的练习，增强儿童的参与性和游戏性，同时也无法使幼儿感受到歌曲的音乐终止感觉）

6、这样一来这首歌更有趣了，一齐来听唱吧！

（师生共同歌唱曲目AB第一遍，同时可以播放PPT，用场景来提醒歌词）

7、你们的歌声把一群小黄鸭都引来来了，瞧瞧来了几只？

（引导幼儿观察媒体，出现许多小黄鸭，引导幼儿数一数）

三、小小黄鸭合唱队---分组歌唱

（一）齐唱练习

重点提问：

1、这是一个小黄鸭合唱队，想邀请大家参与她们的合唱队，我们一起来试试吧。（师生一同唱歌歌曲AB第二遍，点击ppt，提示幼儿跟着多媒体合唱）

2、小黄鸭合唱队现在要去沙滩上表演了，瞧！他们还打扮了一下，他们如何打扮的呀！（媒体出现6只小黄鸭，有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜）

3、沙滩至了，可是观众提要求了，要请小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来听这首歌。这能如何分呢？

（引导幼儿说说不同的分组方式，如可以按照泳帽、墨镜、领带或形状的方式来分三组；可以根据装饰物的色彩来分组。同时学生出示可站立的立体分组标志）

4、谢谢大家帮忙，他们终于分好了！

（ppt媒体出现分组完毕的小黄鸭合唱队）

5、这下可以表演了。可是问题既发生了，分成三组以后每一组的人都很少了，声音不够亮，后面的听众听不见，你们可去帮助人们吗？

（从情感上促使儿童帮助小黄鸭，参加合唱队的愿望）

6、那么赶紧使我们去参与吧！请尽快站到你想去的团队中。

（幼儿自由选择参与的泡泡队、游泳队和唱歌队来进行分组唱）

7、小黄鸭合唱队准备好了，我们来演出一下吧！怎么听呢？“它会游”哪组唱？“它会听”哪组唱？“它会吹许多泡泡”哪组唱？前面一段谁来听？

（师生共同探讨分组唱的规则，听伴奏变换方式完整歌唱2遍AB）

8、正式舞台的时间至了，我们快来表演吧！

（师生共同唱伴唱分组歌唱AB第三遍）

小班教案 篇7

活动前的思考：

1、本次活动必须发展孩子什么？（关键经验跟认知的判定）

2、孩子的状况是哪个？（对已有的心得和思维水平的判断）

3、孩子缺乏什么？（包括经验跟认知水平的探讨）

4、本次活动到底应该些什么打算？

5、围绕目标究竟设计什么环节？提什么难题？活动目标：

1、巩固对6以内数字的了解，感知6以内的数量关系。

2、积极、愉快参与找寻、辨认数字与认知数量的游戏。情境创设：

1、课件“好玩的数字”

2、幼儿每人一套1~6数字卡片、每组一套6以内数字卡片重点：巩固对6以内数字的了解

难点：感知6以内的总量关系活动过程。

一、导入活动---找数字

t:数字妈妈要带数字宝宝们去旅游，可是飞机很快要开了，数字宝宝们去哪儿了呢？（播放ppt）

t:原来数字宝宝们躲在了教室里，小朋友们你们找到了吗？你找到数字几？藏在那里？（引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。）

小结：原来房间里有很多数字，有1、2、……6，你们能真棒！把躲在房间里的数字都找到了，谢谢大家！

二、坐火车----数点对应

t:火车立刻要开了，请数字宝宝们赶紧上车。

出示ppt,观察图片

t:看看谁将要在车厢里了？（数字1和4）,那剩下的数字坐哪儿呢？

（幼儿观察，引导幼儿根据车厢上的数点提示进行对号入座）

小结：数字宝宝都找到自己的车厢了，那我们可以出发喽！

三、数字游戏城

t:出发去旅行喽！

呜呜----我们到站了，来到了一座游戏城堡，播放ppt

1、数字排排队

a、请小朋友观察出示的数字方格图，找出缺掉的数字？

b、每条队伍里的数字是根据哪些方法来排队的。

小结：原来数字宝宝们排成了诸多有规律的团队。

2、扮演数字宝宝排队

a、请他们把数字卡片挂在头上，看看自己拿的是数字几。

b、根据出示的数列顺序图，请小朋友按次序分组排队。

c、检查小朋友站立顺序与出示的数列顺序图是否一致。

3、数字朋友跟图形做游戏

t:天黑了，该回去了，数字宝宝又不见了，在那里呢？我们一起去找找。

a、出示图形及数字图，请小朋友找出在长方形里的数字。

b、以相同的方法找出在三角形里跟在长方形又在三角形的数字。

t(小结):这些数字宝宝好玩吗？下次我们再来跟她们一起玩游戏！

小班教案 篇8

主题讲明——母亲母亲，幼儿园内有我喜爱看的动画吗?——大人是否陪我上幼儿园呀?——幼儿园的学生漂亮吗?——幼儿园的小孩是否会做我的好伙伴?上幼儿园了!在家中非常得到娇宠的小宝贝，带着这些小问号，要离开父母的怀里，进入一個崭新的全球，开始学习在集体中独立日常生活。孩子应学习与其他人交往，尝试独立办事，尝试协作，尝试共同分享等。但是，每一个小孩均是1本充实的书，别轻视了人们，他们也均有自个儿的性情呀。或者爱哭，或者刁钻古怪，或者慷慨，或者胆小，或者爱独自相处``````如此多小孩要在一個集体中日常生活，免不了会演绎这些“故事”。如此，例如何协助孩子尽早熟识幼儿园，适宜集体日常生活，喜爱上幼儿园哩?

在“愉快小宝贝”主题教学里，让儿子生活在儿童老师用慈善、热情、关心爱护创造的环境下，看老师边魔术、听学生说故事、认知自个儿的小标志，与自个儿生活在一块儿的小朋友们玩有意思的游戏，小孩们会逐渐喜爱幼儿园，渐渐战胜依靠家里的长辈的情感，每日快乐上幼儿园，做愉快小宝贝!

家园快车

1、出家园立交桥1、期：例如何让你的孩子平安度过入园关?

2、向爸爸妈妈们发放《家境调研表》。及时收回，以便学生研究、清楚孩子状况。

3、爸爸妈妈们在家多与儿子谈话相关幼儿园的事，关心孩子的心态情感。

4、每日及时与爸爸妈妈们谈话相关孩子入园后的体现，要点对情绪不大稳定的小孩爸爸妈妈们提出踊跃提议。

5、组织爸爸妈妈们参与幼儿园新生爸爸妈妈们会，清楚幼儿园各个方面状况。

幸福感受：幼儿园好美

目标：

1、能讲出于己是**幼儿园的孩子。

2、初步体会幼儿园的景色、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。

3、可以用简易的语句描绘幼儿园，例如：非常大、非常美等。