2016年初中音乐教学计划（县）-乐题库

下面是一些关于高中戏剧教学计划，希望大家喜欢。不知道怎么写的小伙伴可以参考哦。

初中音乐教学计划

本学期按照大学的安排，我担任了三个年级的戏剧课，这针对我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有需要的难度。但我相信凭着自己的尽力，在这学期的戏剧课当中，我应该会有众多的收获和进步。

一、教学分析：

本学期初一初二学生起初正式系统化的学习戏剧，学生的整体情况预计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应谨记引导学生正确看待，使教师爱学、愿学。要培养教师专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

其它年级的教师能否遵循纪律，理解理论常识也比高中高一要快，而且嗓音音域明亮，感情处理才能参考老师的推荐，对歌曲的处理非常独特和丰富，本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上演奏乐谱。主要以训练跟巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，老师带领学员找到问题、学生自己找到答案，体味解决难题时的愉悦。本学期在上课同时我应留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的觉得。使学生在学习过程中逐步积累乐理知识。

教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏并且歌曲，发展学生身体的协调潜力和自编潜力。为日后学习打下坚实基础。此外，在戏剧课的设定上，分为歌曲、乐理、综合训练、欣赏、器乐学习几大部分，各个别之间既有联系，又有区别，分局每课的详细情况进行穿插教学，避免教师由于学习某一资料而感到无聊和厌倦。

二、提高教学品质措施：

音乐课最大的特质就是寓教于乐，在课堂中无法更好的发挥学生的想象力、创造并且手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这种优势，在学习中，能够对于不同年龄段的教师采用不同的教学方法、营造不同的教学氛围。

在音乐课堂中需要注意培养教师的造就意识，为学生带来充分自由的活动空间跟时间，使教师在戏剧教学活动中摆脱抑郁心理、鼓励、帮忙学生进行大胆的尝试，展开自由的想像跟表现。注重培养学生的自我表达和体现潜力，透过聆听表现起来的诸多动作表情是学生戏剧成就活动中更简单、最基本的表现形式。

在教学中无法透过播放戏剧来启发做出相应的动作。对教师的语言交流、智力发展大有益处。能够透过戏剧教学上的多元化、丰富学审的想象潜力，挖掘学生的造就潜能，促进学生认知创造潜力的发挥。

在本学期在课堂中还就须留意以下几点的实施：

愉悦性：在教学过程中，不论是翻唱的学听、乐理知识的学习，都要让学员学的开心。使它们可兴致勃勃，主动用心地投入诠释音乐、理解戏剧、表现美术以及成就音乐的活动中去。

艺术性：在教学中要透过艺术形象来激发学生对美的共鸣与追寻，从而进行审美教育跟品德教育。

三、提高自身的素养与修养

1、加强理论学习，树立正确的课堂观念，提高自身道德品质修养;多向其它的专业学生学习，加强操作方法的构建跟训练，切实加强自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。

2、注重自身心理素质的培育，为学员打造良好的学习氛围，加强把握、控制课堂环境的潜力，提高教学品质。

初中音乐教学计划

一、状况分析

(一)学生情况分析

初一的师生经过一个学期的学习，对大学的戏剧学习有了需要的知道，加深了人们对戏剧的浓烈兴趣，而且它们乐意参加各项音乐活动，个性是一些动手、需要合作完成的音乐资料会非常感兴趣，但鉴于它们年纪小，对音乐资料的理解还必须重视。因此，对初一的学生就要让人们对音乐的兴趣再次大幅，同时鼓励人们重视戏剧思维，体验音乐带给的美感。

初二的学生在经过前阶段的学习，对大学美术教学终于有了需要的知道，因此，本学期要再次增强它们对音乐知识的知道，扩大它们的音乐视野。

初三的学员经过三年半的高中戏剧教学，思想已经非常成熟，对音乐的理解尚未可到达需要的程度，因此，本学期对高中教师的美术教学重在音乐赏析、分析，音乐资料理解。

(二)教材分析

本学期初一教材资料为翻唱演唱――《渴望春天》、《国歌》、《阳关三叠》、《江河万古流》、《乡村花园》、《送别》;欣赏各方面的相关音乐资料;同时可主动参加综合性艺术演出活动，并进行简单评价。

初二教材资料为翻唱演唱――《茉莉花》、《唱脸谱》、《森林之歌》、《剪羊毛》、《夏日泛舟海上》;欣赏各方面的音乐资料;听辩不同情绪的戏剧，能用语言作简单的表述。

初三教材资料为翻唱演唱――《军歌》、《小草》、《中国的土地》等;欣赏各方面的音乐资料;能够初步判断小型的戏剧体裁与方式，能够倾听音乐主题说出曲名，每年学2―4首。

二、本学期教学的指导思想

音乐课堂的目的是提升教师的戏剧审美能力，同时推动学生品德素质、智能能力的提升，并在此基础上指导、帮忙有戏剧喜好的教师构成音乐某一方面的特长。

三、全学期教学的总目标

1、持续学生对戏剧的兴趣，使教师乐于参加戏剧活动。

2、培养戏剧展现与鉴赏潜力。

3、培养表现音乐的潜力。

4、培养戏剧想象力和创造力。

5、培养自信的心态和友爱精神。

四、教学进度安排(附后)

五、教学措施

1、遵循听觉艺术的认知规律，突出音乐学科的特征。

2、注意音乐教学各领域只的有机联系。

3、面向全体师生，注意因材施教。

4、建立平等互动的师生关系。

5、运用现代教育科技方式。

6、因地制宜实施《标准》。

六、评价工作安排

音乐课程评价要充分展现全面深化素质教育的精神，贯彻《标准》的基本观念。着眼于评价的教育、激活与提升的功能。

1、构成性评价与终结性评价相结合。

2、定性评价与定量评价相结合。

3、自评、互评及他评相结合。

初中音乐教学计划

一、指导思想：

根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针初中音乐教案范文，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。

二、学生情况分析

1、学生正进入变声期，唱歌较困难。

2、学生能力差，胆子小，缺乏表演自我的潜力。

3、学生对戏剧的学习，观念不正确。

三、教材分析

1、初一初二，以唱歌为主，以欣赏为辅，分六个单元，其中复习考试1课时，机动1课时，实际授课17课时。

2、初二年级，以欣赏为主，以歌唱为辅，分六个单元，其中机动2课时，复习考试1课时，实际听课16课时。

四、工作任务：

1、初一、二级美术课本课堂教学，每周一节。

2、学校有关音乐方面的文娱工作。

五、教学目标

1、突出音乐学科的特性，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育跟民众主义精神的培养，渗透到美术教育之中。使教师

成为有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美观念，使学生心灵受到健康的发展。

3、增强学生的美术兴趣、爱好、掌握戏剧的基础知识跟基本技能，使教师具备独立视唱简单乐谱的潜力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间美术，激发师生热爱祖国音乐戏剧的情感和民族自豪感，自信心，了解国外优秀美术作品，扩大视野，使学生具备必须的戏剧鉴赏的潜力。

六、教学措施

1、初一、二级的美术课本课堂教学主要是以改进课堂的“教”与“学”过程，以培养教师的兴趣为主，以到达提高学员的学习用心性。

2、互相渗透，融洽教材中各个别资料，改变枯燥又单一的课型。

3、注重导入部分的设计初中音乐教案范文，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

七、具体安排：

初一：

第一单元3课时

第二单元2课时

第三单元3课时

第四单元3课时

第五单元2课时

第六单元2课时

机动与考试共2课时。全学期共17课时。初二：

第一单元3课时

第二单元3课时

第三单元3课时

第四单元3课时

第五单元2课时

第六单元2课时

机动与考试共3课时。全学期共16课时。

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