大小调式教案复习过程

大小调式教案精品资料调式调性----大、小调式 教案设计培训学生 专业 课题科 目 基本乐器 学前教育专业 调式调性----大、小调式授课年级 学生人数 教材教师一年级50 高等教育出版社 《音乐》通用教材教学对 象分析本课程课堂对象是高中两年制学前教育专业一年级的教师。由于师生对于理论课 感到非常无聊、高深，平时非常少学习，所以课程设计上要吸引学员，活跃课堂气 氛，这样更容易让学员吸收。在学完了调式后进一步加深乐理知识的理解。教学内 容分析大、小调式理论的讲解必须是制定在学员把握必定基本乐理知识，层层推 进，链接的知识链。是学员进一步成功为现在学习六声和七声调式的基础，也 是产生学生合理知识链的重要环节。知识与技能 学习跟认识大、小调式的概念，掌握大、小调式的特点。教 学素养与技能 通过讲解及实例，使学生初步掌握大、小调式的常识。标情感、态度 和价值观培养教师热爱戏剧的情感跟提高学习戏剧的兴趣。教学重点 1、大、小调式的意思 2、大、小调式的和弦教学难点 1、大、小的分辨 2、大、小的主音感教学方法 讲解法、讨论法、练习法等。教具准备 教学过程 课程回顾钢琴、多媒体室教学内容 复习上节内容:调式调性时间分配 教师活动一节课（40 分钟）学生活动时间分配引导复习调式调性 学生回忆上节内容5 分钟仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2精品资料播放音乐《共和国之导入新课恋》以及《相间的小 路》，导入本课大、小调式1、大、小调式概念 2. 大、小调式音阶（板 讲授新课 书） 3. 大、小调式中的各调 式:和声大、小调，旋 律大、小调提问：聆听大、小调歌 曲的特征是哪个？1、讲解大、小调式概 念 2、播放乐曲，结合谱 例列出大、小调式的音 阶 3、播放乐曲，讲解谱 子的主音感学生诉说音乐，讨论 思考问题1、学生聆听乐曲， 结合谱例，进行探讨 2、结合谱例，能正 确说出音乐中大、小 调式的音阶。

５分钟 15 分钟课堂练习出题：写出 D 大、b 小 七声调式的和弦。（学 生上台练习）根据学员当堂做题反馈 或者及发生的状况迅速 辅导教师进行答题训练乐理教案怎么写乐理教案怎么写， 巩固知识10 分钟课堂小结通过这节课的学习，让 学生理解哪些是大、小 调式。教师解答、总结，提问 所学，布置作业。掌握了大、小调式的 音阶及分类并热爱音 乐5 分钟调式调性----大、小调式1、概念板书2、大、小调式音阶设3、大、小调式分类（各声部书写、谱例分析）计4、课堂作业练习（D 大调、b 小调）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3