三年级上册一学期作文教学实践中的注意事项！

三年级下册作文教学工作计划

一、班级情况分析：

三（3）班共有学生44人。经过三年级上册一学期作文教学实践，我看到大部分学生的作文水平有所进步，写作习惯逐渐产生，但是在作文中存在着许多疑问，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不精确，错别字多等等。这主要是在以前的练习中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中应狠下功夫，需要提高训练。

二、教学内容分析：

本册丛书分八组作文内容，有抒情的，有写事的，有写人的，有写活动的，还有一篇想象作文，让学员在各方面加以训练。在本册的习作教学中，我准备重点通过读写例话的课堂和基础训练的作文要求鼓励教师把从阅读学校到的方式利用到自己的写作实践中，让教师从由词造句，由句连段，由段成文的初写能力转换为借助自己的观察、实践、想象等方式，将自己的所见、所闻、所想完整的体现出来。

本册安排了这种两次想象作文：一次写景作文三年级作文教案及范文，因为叙事除了观察还是应展开想象的。另一次是写若干年后的世界，这只是要学生借助想象能够表达起来的。在这里我想提醒一下，让学生写记实的文章一定要注意鼓励如实表达，要写真实的人，写真实的事，写真实的生活，不能造假，不能瞎编，说真话。而写想象的文章，那将要鼓励教师充分展开想象。三年级的小孩由于受人们的生活心得和常识水平的限制想象不必定合理，在这个之后我们在想象合理方面的`要求不要太高，学生即使敢于想象，能把自己想像的事物写出来就行。

三、教学目标

本册作文一共安排八次。分别是：介绍家乡的景物、我为保护家乡做点儿什么、向对方介绍自己、写一写自己学习某一项本领的感受跟经过、写写父母对自己的爱、未来的世界、记一件自己印象深刻的事、编一则小故事。习作在编排上尽量为教师自主习作提供便利，不要求习作的考题，一般都是提出内容、范围，绝大多数学生都有能写的内容。题目由学生自己拟定。

四、教学措施

1、制定鼓励机制，每次作文都评选出优秀、良好、一班三个等级，利用晨间谈话或课前几分钟进行交流，促进老师之间的互相学习。发挥电教媒体的作用，使写作课堂教学最形象更直观更有意义。对于学生的点滴进步都应予以肯定，并迅速组织学员进行交流与欣赏，使学生在受到精神满足的同时，感到写作文原来是一件很有意义的事情，而不是枯燥乏味的。

2、利用好看图写话课本，上漂亮图写话课非常必要，它可训练学生的观察能力跟思维能力，养成认真观察和认知的好习惯。

3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给教师学习口语的技巧，把学到的方式利用到自己的作文当中去。

4、充分利用晨读的时间，让学员听、说，教师应重视指导，同学相互评价、学习，让学员学会听、说的技巧，并且多加练习。

5、针对班内个别学困生，我采用给、引、扶等方式，通过听一

听、看一看、练一练、仿一仿、改一改等方式，让人们听一听学习好的教师习作，看一看范文的作文方法三年级作文教案及范文，仿照范文写一写、改一改、练一练，争取把自己的习作水平赶上去。

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