政史地教研工作计划如何写

工作计划在我们的实际工作中是十分实用的，可以使我们无法认真的去反思自己的岗位工作。从广义上讲，在工作的方方面面都会涉及到工作计划，比如学期工作计划、学年工作计划、活动项目计划等等。欢迎来到小编，本文是为您特别搜集的《政史地教研工作计划如何写》，欢迎鉴赏！

（篇一）政史地教研工作计划如何写

一、指导思想

本学期政史地教研组将在校长室和教导处的领导下，继续围绕大学“求真、尚美”的校训，全面推行本学期工作。政史地组将以提升课堂教学实效性，培养教师学习习惯为契机，加强本组学生日常课堂常规管理，提高教育教学品质，最终完成政史地教研组的发展规划。

二、工作目标

1．围绕大学工作目标，开展课堂教研工作。引导组内学生不断学习教育教学理论，不断提高组内学生的教科研能力。充分激发组内教师的积极性，不断改革教学方法，优化教学。

2．政史地教研组以科研促教研，以备课促教学。根据政史地组学科的特征，从培育学生学习习惯为契机，激发学生追求知识的欲望，开展共性研究。

三、具体工作

（一）开展政史地课题教研备课笔记格式，提高教学效率

学生学习习惯对课堂质量有着直接的制约。本课题旨在借助对教师学习习惯的培养，对存在的难题展开研究，并强调解决的举措，发挥政史地各学科的专长，激发学生学习的自主性，以提高大学政史地课堂的教学质量。预备、初一：狠抓学生的讲课习惯，作业检查、复习提问、注重教学成效。初二、初三狠抓后进生的讲课习惯，为会考作好准备。

1、加强学习。注重对青年学生的培养，为青年学生的蜕变搭建系统。坚持正确导向，抓好教学工作。加强教学研究，提高教研品质。研究教材，研究教法，提高课堂的教学效率。

2、通过常规教研，夯实教科研工作。以政史地课堂教学方式变革和课本研究成为教研活动的重点，注重借助课堂评议、个案研究、教学反思等方式的备课，探索课堂教学行为的提升，努力改善课堂教学的有效性，构建生长的课堂。

3、加强课题研究工作，鼓励本组学生积极编写教育教学论文、教学案例，提升学生的专业发展。

（二）加强教研组常规管理

加强常规管理，规范自我行为，进一步产生政史地教学的探究氛围。围绕教研专题，认真组织每一次教研活动，切实加强教研效率。

1、在常规教学中严苛按照教务处的各项规章制度办事备课笔记格式，规范备课、上课、等有关要求，及时检测督促，保证教学工作顺利有序地进行。

2、重视教学的过程管控，对教学工作成绩或不足的地方迅速总结，及时与教学组长校长、主任及时沟通，不定期组织学习辅导，以便发扬成绩，弥补不足。

3、增强组内学生的教科研能力，充分利用完善网络资源，发挥好电子教案的优势，并写好与之相应的简案。

4、加强组内授课、评课，共同讨论教学方法。评课活动应落到实处，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，让开课教授跟听课学生都有所收获和提升。

5、针对我组学科多、教师少，教师的工作量大，必须应重视备课组建设。备课组内学生之间应重视交流和思考，使本组学生在交流中成长。

四、教研活动安排

月度工作安排表

八月份

1、做好开学常规工作。

2、组织探讨跟制定本组的教研教学工作计划。完成本学期各年级课堂进度表等开学材料上交

九月份

1、集体备课，交流教学经验。

2、教学常规检查

十月份

1、理论学习。教学研讨会

2、教学常规检查

十一月份

1、学校期中考试与小结。青年教师公开课。

2、教学常规检查。

十二月份

1、研究时事政治与教授以及模拟题等重要资料，迎接杨浦区九年级思品会考。

2、教学常规检查。

元月份

学期结束工作小结（上交考试质量预测、备课笔记、备课组学科组工作小结等材料）

总之，本教研组的大家成员一定会在大学的恰当领导之下，认真努力工作，完成本教研工作计划。

（篇二）政史地教研工作计划如何写

一、指导思想

本学期政史地教研组以科学发展观为指导,全面深化素质教育，贯彻落实新课程变革，政史地教研组工作计划。坚持"以变革求发展，向教研要质量"的模式，以《课程标准》为准绳，以培养教师全面能力为宗旨，以提升教学的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动,全面深化教育教育教学工作。

二、工作目标

1、加强高考研究，努力改善高考成绩.

2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学方式，提高课堂教学的有效性。

3、落实教学常规，加强教师学习规范引导，高标准完成各项教学任务。

4、加强校本研究。

5、积极组织参与各级各类大赛活动，做好组织跟辅导工作，争取在各种大赛活动中取得一定层次的奖项。

三、主要工作及机制

1、更新教育理念，提高理论能力。组织本组学生扎实学习教育、教学理论，深入钻研学科课程标准。学习洋思中学、杜郎口中学等中学的心得。每人读一本与教育教学有关的专著，完成读书笔记不超过6000字。

2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学方式，提高课堂教学的有效性。通过讲学稿等方法的实行推行教学教学改革，做到先学后教，以学定教。通过小组合作学习，转变学生学习方法。除毕业班外，其他年级全面实施讲学稿。

3、落实教学常规，加强教师学习规范引导，高标准完成各项教学任务。

(1)认真学习贯彻教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

(2)加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组应坚持每天一次集体备课,精心设计"教学案"，"以学定教"，根据学员的学情确定教学内容及课堂策略。要通读新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的教师分类推进，实施因材施教。加强团队协作的素养，实施资源共享，提高教学效益和品质。

(3)重视教学状况的反馈与思考，即时调整教学思路。通过教与学及其对不同层次学生的关注跟认识，反思教学中的不足。向同行学习，向学员学习，要求每节课后均应写课后反思。

(4)加强教师学习规范引导。教学是双边的活动。必须调动学生学习的积极性，并鼓励教师科学的学习，养成良好的学习习惯。各个备课组应在集体讨论的基础上拿出符合本学科种类的学习方法和完善，然后由任课教师在本学科的教学上向师生提出要求，并且经常开会都规定教师依据科学的学习方法学习。

4、认真落实公开课与互相听课制度。本学期每位学生上一节公开课。做到人人参加、个个争先，要提早准备，组内集体备课，更重要的是对每个学生的课都应既有自我思考又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提高教学素质。加强互相听课，重视交流学习。每位学生授课不少于10节。鼓励"听课、评课"，大力推行组内，校内听随堂课。

5、抓好教研工作，开展校本研究。通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参加，通过看书、查资料、讨论、听课、进行实验、收集数据、反思等等形式，不断探索解决突出问题的形式技巧。毕业班着重阐述怎样增加复习的有效性，其他年级着重阐述怎样增加课堂教学的有效性。期末每人撰写一篇论文。不断提高自身的理论水准、科研素养，成为全面发展型教师。

6、积极组织参与各级各类大赛活动。

伴随新课程的推行，积极开办第二课堂的教学，如进行校本课程的研发与探究，积极推进各种大赛活动。本学期，各教研组尽可能开展一次大赛比赛活动。

总之，要以加强课堂教学改革为突破口，以校本教研为借助，努力改善课堂教学的有效性。不断钻研，勇于创新，全面完成教育教学工作。

（篇三）政史地教研工作计划如何写

一、基本状况

本组共有教师17人，其中政治6人、历史7人、地理4人。组员中，有四位交流教授，分别来自联合中学和西来桥中学，一位是新调进的老师，成员中绝大多数为学校初级学生，基本可胜任本职工作。

二、指导思想

以学院本学期工作重点为指针，结合学校的教学改革方案，以提升学生能力和政史地教学质量为目的，以培训促改革，狠抓能力培养，落实素质教育。

三、工作目标

加强理论学习，探索课堂改革，努力改善教学品质，突出教研活动的成效。

增进资源共享，深入课题研究，促进全组学生成长，凸显教研活动的质量。

四、具体措施

1．学习教育教学理论，更新教育理念，指导本组成员认真研读本学科的新课程标准。坚持仰望星空。

2．加强常规教研活动，积极推进听评课活动，促进组内学生的专业成长。

3．认真组织并督促好本教研组各学科备课组的活动，探索注重成效的备课组活动方式。

4．积极营造条件，提供机会促使新教师的快速成长。

5．参与大学课题研究，搞好校本课程的研发与探究工作。

6．指导本组学生积极编写教育教学论文。

五、活动内容

第1周：

1.学习学校工作要求；

2.制定教研组、备课组工作计划、

第3周：

1.学习各科新课程标准；

2.评议组内教研课；

第5周：

1..新青年教师汇报课研讨和座谈；

2.“一趣二疑三主课堂教学模式研究”课题研究系列活动一。

第7周：

1.专题理论学习；

2.组内学生教研课研讨。

第9周：

1.探讨学案在使用过程中的发生的难题和缓解的对策

2．组内学生教研课研讨；

第11周:

1.搞好期中考试总结工作；

2.组内学生教研课研讨；

第13周：

1.认真完成期中考试质量预测，培养教师良好的学习习惯。

2.组内学生教研课研讨；

第15周：

1.专题理论学习研讨；

2.组内学生教研课研讨；

第17周:

1.“一趣二疑三主”课题研究复习系列活动二；

2.组内学生教研课研讨；

第19周:

1.搞好期末考试复习、命题工作；

2.撰写总结、论文。

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