茶埠镇中心小学英语组教案作业检查小结(组图)

小学语文教研作业检查总结小学语文教研作业检查总结 小学语文组教案作业检查小结茶埠镇中心小学英语组教案作业 检查小结 上周三小学语文组在教导处的指导下，进行了教案、作业 的复查。检 查目的在于发掘优点、改善不足，进行查缺补漏。现总 结如下： 英语教案优点： 1.整体状况良好。项目全，内容完整。所有同学都根据大学的规定 完成了备课量。教案编写环节清楚，目标确立，重难点突出，反思仔 细、认真，作业次数够。 2.作业方式丰富，有成效，作业量适中。 3.课前打算充分。注重利用图片、单词卡等调动学生学习兴趣，充 分调动学生的学习积极性。 存在的弊端： 1.个别教师的教案略显简单，对于重点知识的展现、如何帮助学生 感知、体验、理解语言并利用、内化语言缺少具体活动安排。 2.板书设计相对简洁。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、 难点，这样也是促使教师对各节课重点知识的整体把握，便于学生形 成知识平台。 英语作业特点： 1.作业次数充足，全批全改。 2.大部分学生书写认真，教师批阅规范，且严谨、及时。 3.中、低段学生以动词、句子书写为主，作业上有老师对教师书写 的示范和指导。教师批改规范，学生书写习惯较好。

4.高段学生以习题练习为主，学生有纠错、有老师讲解的批注， 大部分高段学生的作业干净，书写美观。 英语作业存在难题： 1.中、低段部分学生作业不够平整和整洁。 范文网:小学语文教研作业检查总结) 2.部分学生的书写习惯有待提高，需要学生非常严苛的要求。 小学语文作业检查小结英语作业检查反馈 为了提升教学品质， 了解教学状况，学校在组织了各学科作业检查活动。5 月教务处对英语组进行了作业检查。总结如下： 一、总体状况 教师都可按规定布置作业，在确保数量的基础上有 所下降，作业能做到及时批改、师改，格式正确，作业上交率较高， 并可督促学生订正。本次检查看到，大部分老师在以前都是认真对待， 在批改中，老师们采取了等级制及多样的评判方法： 小红旗、笑脸、加分、gd/ great/ excellent 等等，极大地引导 了教师，激发小孩学习数学的兴趣。 二、值得表扬之处 1.作业次数充足，全批全改。 2.作业本干净整齐，统一要求包好本子皮。（突出的学生： 3.作业有针对性，有目标性。低年级学生以字母书写为主，作业上有老师对教师书写的示范跟指导，部分一年级优秀教师的作业干净、 书写美观；中高年级学员以短文、单词书写为主，教师批改规范，学 生书写习惯较好。

（突出教师： 4.大部分学生书写认真，教师批改及时，格式统一、规范，批改细心，即使有学生错的再多，教师都仔细批改，做 到有错必纠。学生错题改正认真，各班的规定统一。（突出学生： 王静宜） 5.在批改中，教师予以多种评价方法，尤其是强调使用激励性的表 扬方式，如： 笑脸、加油、gd、小红旗、给予学生引导使学员下次加油等。这 些做法激励教师学习，激发师生兴趣。（突出学生： 李慧敏、王静宜、侯建华） 三、存在问题 1.个别学生作业不够平整和整洁。（五年级1，2 2.部分学生的书写习惯有待提高，需要学生非常严苛的规定（表现在低年级）。 3.错题改正的订正不及时，个别学生的订正有漏批现象。只有等级， 没有日期（表现在活动手册的批阅上）。 4.个别批阅符号不规范，应该是先写等级，再批日期。 5.建议高年级开始能有习题作业。 四、今后的优化措施 1.加强作业批改，提高批改质量，教师应该及时订正学生的错题， 努力改善作业质量。 2.标点和格式还是应不断反复提出，不要漏批错批。 3．勾的位置应在每行最终，不要居中。 4．督促学生养成良好习惯，作业书写认真、整洁，规范教师的书 写，用同一种颜色笔书写,注意字迹工整。

英语学科会考备课作业检查总结英语学科会考备课作业检查总 201X-1-18本学期英语组每个英语教师在校长李毅老师的带领下 认真备课，备的基本上都是详案，认真改作，勤于课后反思。检查她 们的作业和备课后小学英语备课教案范文，总结如下： 、优点：这次检查看到，教师二次备课书写认真，一定程度的表现了新课 标的教学要求，使用性强。备课项目齐全，教学目标确立，教学过程 设计合理细腻，“教”设计时尚，“学”安排到位。教师强调了教后反 思，反思记录了课堂中的失误、学习中的看点和不足、教学经验及教 学改进措施等。能够做到超周备课，不听课不开会。学生作业本数足 够，本子干净，作业设计合理，作业量适中，基本做到全批全改，部 分老师送给学员加了评语，这促使了教师的学习积极性，书写较扎实， 用笔规范。 、不足：教师备课过程简单，实用价值不高，集体备课应付现行严重，体 现不出集体的智慧跟对课堂的指导价值。作业部分教师书写潦草，用 笔不规范，个别题目漏做，未按同学要求订正，老师也没有复批。 三、建议： 1、发挥集体备课的优势整合教师资源，要精心编撰教学设计，由 教师施教时采用个性化设置，利于提升教学品质。 2、每月举办一次默单词大赛，加强教师的注意、提高师生的书写 水平。

3、组织全校性的教案作业展览，以先进带整体，促工作上水准。 4、教学活动的设计能最准确，并留意以下几点： 教学活动应以教师的生活心得和兴趣为出发点，内容尽量真实，贴近学生生活，方式尽量简便。 教学活动应有利于学生学习数学常识，发展语言技能，从而提升语言的实际利用能力。 教学活动的设计应重视学生的参与面，要使学生参加到活动中来。新课程核心模式是要教会学生学习，培养自主学习的素养、主动学习 的习惯跟积极学习的心态是学会学习的重要保障。作业是观察每位学 生自主学习的窗口，从作业中透视出每个教师刻苦学习精神和对外语 学科所付出的尽力和每个教师的勤劳劳动。希望下学期我们可跟学员 共同进步，让教学工作非常完善。 小学语文教案作业检查情况总结小学语文教案作业检查情况总 月23日在学校统一的规定进行常规教学教案检查,现将检查情 况总结如下: 一、优点： 整体状况较好。项目全，内容完整。教案目标确立，重难点抓得 比较准，复备仔细、认真，有的学生做了巨大的修改，可见老师们确 实是“用心”思考，进行复备的。突出特征就是老师们都十分重视课 前打算，（课件、图片、单词卡、多媒体等），每节课都做了充分的准 备。

从课堂过程设计中发现老师们在课堂中强调激发师生学习兴趣， 尤其是每节课的起初，采用（歌曲、谈话、猜谜、预想）等学生感兴 趣的活动充分激发师生的学习兴趣。 二、需要优化和提升的内容。 1、比如某些教师教案略显简单，对于重点知识的展现、如何帮助 学生认知、体验、理解语言并利用、内化语言缺少具体活动安排，还 希望老师们能写得详尽些。 2、板书设计相对简洁。可以更合理地设计板书，明确各节课的重 点、难点，这样也是促使教师对各节课重点知识的整体把握，便于学 生产生知识系统。 作业检查 从检查可以看到老师对教师作业的书写 格式有确立的规定，对学生的书写习惯都非常的注重，抄写作业的应 求相当严厉。对教师的作业批改比较完善，有订正日期、复批等。教 师能做到把教师的作业全批全改，并评出等次。 几点建议： 希望老师们注重对教师的作业进行个性评价，可以按照不同学段 学生的心理特征，用不同的评判等级来鼓励教师。对于优等生的作业， 往往是“星”一片，“Gd！”一片，鼓励语这些，但是后进生的作业普 遍存在缺乏激励字眼。建议老师们能够多激励后进生，给她们关注性 的评语，如“你进步真大，如果这次可再耐心一点点就很棒了！”之 类的语句。

英语组 201X-4-23 小学英语作业检查小结小学语文作业检查小结 1、小学语文作业检查总结 为了推动教学品质，了解师生的学习， 学校在组织了各学科作业检查活动。5 一、总体状况：教师都可按规定布置作业，并都在统一要求的作业基础上有所增 加，格式正确。作业能做到及时批改、师改。作业上交率较高，批改 也非常仔细，并可督促学生订正，评价方法引入等级制。 二、值得表扬之处： 所有数学老师对教师作业都严厉按照六认真要求，格式统 一、规范，批改细心，尤其是强调使用激励性的表扬方式，例如在 作业优秀的本子上画上敲章、画星，或者写些奖励性语言跟采取免做 机制。（突出的教师： 三、建议改进之处：1．个别教师应在师生订正正确后，把叉圈掉。 2．标点和格式还是应不断反复提出，不要漏批错批。 3．勾的位置应在每行最终，不要居中。 4．个别学生的作业本注意整洁干净，规范学生的誊写，注意字迹 工整。 5．中年级2 号本作业设计有待多样化，有效化。 建议： 希望本组同学可相互学习，取长补短，认真对待学员作业，从而 提高课堂。 2、小学英语作业检查总结 为了提升教学品质，了解教学状况，学 校在组织了各学科作业检查活动。

5 月教务处对英语组进行了作业检查。总结如下： 一、总体状况 教师都可按规定布置作业，在确保数量的基础上有 所下降，作业能做到及时批改、师改，格式正确，作业上交率较高， 并可督促学生订正。本次检查看到，大部分老师在以前都是认真对待， 在批改中，老师们采取了等级制及多样的评判方法： 小红旗、笑脸、加分、gd/great/excellent 等等，极大地引导了 学生，激发小孩学习数学的兴趣。 二、值得表扬之处 1.作业次数充足，全批全改。 2.作业本干净整齐，统一要求包好本子皮。（突出的学生： 3.作业有针对性，有目标性。低年级学生以字母书写为主，作业上有老师对教师书写的示范跟指导，部分一年级优秀教师的作业干净、 书写美观；中高年级学员以短文、单词书写为主，教师批改规范，学 生书写习惯较好。（突出教师： 4.大部分学生书写认真，教师批改及时，格式统一、规范，批改细心，即使有学生错的再多，教师都仔细批改，做 到有错必纠。学生错题改正认真，各班的规定统一。（突出学生： 王静宜） 5.在批改中，教师予以多种评价方法，尤其是强调使用激励性的表 扬方式，如： 笑脸、加油、gd、小红旗、给予学生引导使学生以后加油等。

这 些做法激励教师学习，激发师生兴趣。（突出学生： 李慧敏、王静宜、侯建华） 三、存在问题 1.个别学生作业不够平整和整洁。（五年级1，2 2.部分学生的书写习惯有待提高，需要学生非常严苛的规定（表现在低年级）。 3.错题改正的订正不及时，个别学生的订正有漏批现象。只有等级， 没有日期（表现在活动手册的批阅上）。 4.个别批阅符号不规范，应该是先写等级，再批日期。 5.建议高年级开始能有习题作业。 四、今后的优化措施 1.加强作业批改，提高批改质量，教师应该及时订正学生的错题， 努力改善作业质量。 2.标点和格式还是应不断反复提出，不要漏批错批。 3．勾的位置应在每行最终，不要居中。 4．督促学生养成良好习惯，作业书写认真、整洁，规范教师的书 写小学英语备课教案范文，用同一种颜色笔书写,注意字迹工整。 3、小学语文作业检查小结 本学期的作业检查，总体状况良好，从 作业中可体现出学生能认真、及时批改作业，并督促教师及时改错， 教师们尤其重视词汇听写和写句、写作。