初中语文学科有效备课,如何做到有效的提供几点建议

《初中语文学科有效备课》：本论文为免费优秀的关于高中数学论文范文资料，可用于相关论文写作参考。

【摘 要】备课作为课堂中的重要环节,备课的强度将会直接影响到课堂教学的效果.本文从高中数学学科的实际状况出发,就怎么做到有效备课提供几点建议,以期为大学物理课堂奠定良好的基础.

【关键词】备课；初中数学；有效性

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

初中数学学科能够有效备课,对提升英语课堂质量有着十分重要的作用.作为担负语文课课堂任务的学生,能否有效备课是增加教育教学品质的要素之一.因此,课前仔细拜读课文,认真听课,认真备学生,认真探究教学中的每位步骤和环节或者教学方法,进行有效备课,意义非常重大.我把对有效备课的思维跟你们分享

如下.

一、有效备课是学生加强学校数学课堂的要务之一

从某些意义上来说,初中数学教育,就是用语言文字在父母洁白的灵魂上描绘一幅幅图画的过程.从这个层面理解学生的人格养成有着不可低估的作用；从社会含义上来说,孩子的完善人格养成,有效备课的重要含义就不言而喻了.有效备课教师先应从下面几个方面备好自己：一是应重视加强自己的常识水平跟人文素养,树立“为人师表”的感召力和影响力,这对教师学习知识更重要.二是应充分了解并发挥自己的特长,选择合适自己的教学方法进行教学.这样就能扬长避短,取得最好的课堂效果.三是备课不能千篇一律,一成不变,而是要不断总结探索,常备常新.在备课中,要更好地发挥自身的创造力,努力追寻备课的广度和深度,把课本内容深化理解后,有针对性地成为自己的东西,有自己独到的看法跟技巧.这样有气质、有创造力的教师能够教出有个性、有创造力的教师.而成为教学主体的教师,更是我们有效备课的首要条件.每个学生的成长环境、知识水准、心理状态、人格素养都存在着变化.而有效的理念就是整合统筹这些变化,让学生共同提升的同时需要注重时尚.这是最考验我们物理老师备课水平的.我们都明白成长的过程是不可逆转的,每个孩子都是一个家庭的世界,甚至是几个家庭的全球.我们的教育教学中有一处误笔、败笔,对一个或一些家庭来说就也许是一场灾难.所以,对于我们物理老师而言,有效备课是重中之重,只有我们做好有效备课,才可能最大程度地降低误笔和败笔.

二、有效备课是加强物理课堂的必要方法之一

大教育家孔子说：“凡事预则立,不预则废”,这就是说,我们要做好任何一件事情都应有充分的打算,这样才有取得成功跟胜利的或许,反之,则可能会遭到失败.我们要上好英语课,就要“有备而来”,这是加强物理教学的必要方法之一.作为学生的我们都清楚,要想获得良好的课堂效果,就需要课前仔细做好“五备”,即“备教材、备教法、备学法、备教学、备学具”.备课是学生课堂的一项预先设计,有了这个预备过程,才能把课上好.

三、要仔细搞好各课前严谨设计,重点应积极把好“三个关口”

(一)要把好教材关,吃透教材的“关口”

我们今天的新教材是很多教育学者辛苦操劳的心血结晶,是经过精挑细选、反复提炼、认真实践取得成果的结晶,更是我们上好课、备好课的指示灯.因此,在有效备课时,作为学生应钻进教材、深挖教材、吃透教材,这是有效备课的前提跟基础.从有效备课中,挖掘出新的思想、观念跟创新见解,真正在课堂实践 成教学课本的驾驭者,驾轻就熟地驾驭教材,充分发挥教材的契机功能,在课堂中让学员受到对课文的充分认识和理解,在感知和把握知识上得到质的飞跃.

(二)有效备课要把好学习目标这个“关口”

在教育教学中,确定学习目标是有效备课中的重要环节.学习目标的明晰、恰当和否直接妨碍着每位教学环节的有效性,学习目标的有效建立是有效备课的重要环节,也是推进有效教学的第一环节,更是关键的一个环节.其次,我们在备课过程中设置的学习目标应具备实践性,不仅仅局限于本节的东西,还要跟社会实践和有社会含义的东西有机结合,充分展现亲情态度跟价值观等.再次,我们确认的目标应有弹性,要顾及班级每个教师的差别,坚持“上不封顶,下应保底”的原则,恪守“因人建立、因材施教、因人而定”的底线,从而做到优生吃饱、差生吃好,使每位教师都有自己的学习跟奋斗目标.

（三）要把好教学重点、难点的建立跟完成的“关口”

把握好备课中的重点和瓶颈是增加教育品质的重要方法.因此,我们每节课都要合理确定重点及分布状况,使其无法前后兼容,相互照应,将课程要点装进总目标贯穿整个教学过程中.我在这些年的课堂实践中,在有效备课环节里做到了針对我们所在大学的规定、教材的特征及学校教师的兴趣喜好来确认重点、难点.通过这一实践,我思维到,教学目标的完成跟否取决于重点、难点的完成情况,重点、难点的完成就理应成了数学课课堂的设计根据,围绕重点、难点的完成设计备课的准备活动、学习活动跟讨论加强活动,才能让课堂实践教学更具有实效性.

由此可见,教师的有效备课是一项复杂而细腻的工作,贵在真正的“有效”.更是老师理智和爱情滤化后的结晶,也是一种质的根本转换和超越.可以说,有效备课对课堂实践活动有着深远的现实含义.为此,教师应该在教研方面扎扎实实地悉心研读,深刻体会,才能有效地备好每节课,使备课这一环节发挥真正实效.

参考文献

[1]张俊红.对大学数学课堂中集体备课的几点思考[J].学周刊,2015（25）.

[2]毛慧梅.新课改理念下的高中数学教研思考[J].学周刊,2015（1）.