范文时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝

舞蹈基础班教学计划范文

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作既将诠释新的篇章，是之后写一份详细的教学计划了。好的教学计划都具有一些什么特征呢？以下是小编帮你们整理的表演基础班教学计划范文，仅供参考，希望还能帮助到你们。

舞蹈基础班教学计划1

为培养孩子带有优美的体态，并逐步产生高雅的个性，为提高儿童自身能力培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们引入“融合式教学”，把课堂趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞者时，孩子们因为年纪尚小，往往学了一会才会到反感。针对这一难题，老师以“兴趣式教学”为基础，在方式多样、内容丰富的课堂前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们鼓励少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物体现出来，如：大海的海浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈教师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄的，同时还培养了他们的观念道德质量，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为儿童的今后着想，鼓励他们发表自己的探讨方式，独立观点、个性特征、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学模式是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱表演，达到心与灵、肢体与魅力的完美结合。

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

本课程的课堂目的：学生通过本课程的学习，提高表演能力，提高综合性艺术素养。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈必须的恰当身姿、完整、快乐、优美地演出表演，掌握舞蹈的基本常识舞蹈基本功教案范文，强调师生在戏剧气氛的磨炼中健康成长。

二、具体教学目标

1.通过练习让学生全身各部位有一定的灵活与协调能力。

2.跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态和表演动作有模仿兴趣，乐于参加自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道表演与戏剧的兄弟关系。

5.在表演中与对方合作。

6.欣赏表演，能有身材反应，掌握舞蹈风格。

三、以舞带功的方式使孩子逐渐掌握舞蹈的`要领和要求

1.动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活采用。

2.跳舞时可情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3.乐于通过表演表达自己感情。

4.集体配合协调默契队形整齐准确

(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美

(2)观赏舞蹈演出，简单认识欣赏表演的文化背景。

四、教学内容

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本常识，具有恰当的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的幅度跟节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会辨别舞蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习表演基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的练习、，走跑跳训练，基本舞步练习，组合训练。

三、教学进度

片段舞练习(总共四课时)

第一课时(第一周)基本动作训练

第二课时(第三周)完成“准备段，第一舞段”

第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”

第四课时(第七周)综合练习，动作提高

片段舞练习(总共四课时)

第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学

第二课时(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合演出”教学

第十七、十八周欣赏课成品舞演出汇报

注：每个学期让小孩学会并把握一个舞曲，能独立随美术跳舞。每个舞者根据父母原本的把握情形而定。

舞蹈基础班教学计划2

一、情况分析：

本学期舞蹈兴趣班是由一年级x人、二年级x人、三年级x人组成。年龄相差较大而且二、三都年级已经有了一年以上的表演基础，对戏剧的感受力、协调能力的演进已相当健全。而一年级只是今天起步，有些学生则对表演一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于一年级人数较少，因此我们打算把本次舞蹈兴趣班的课堂重点放在对二三年级的练习上。部分学生因为年龄较小，协调能力跟对戏剧的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的规定进行训练。但是一年级的教学也不容忽视，在教学中我们加强分层次和以大带小等等多种的教学活动方式，使每名小孩在表演兴趣班的学习中都能得到发展。

二、工作目标：

1、通过校长指导，培养教师学习兴趣，发展舞蹈潜能，促进幼儿身心健全发展.

2、训练学生协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等基本素质.

3、进行形体训练并学会简单的表演基本动作，培养教师对戏剧的感受力和节奏感。

4、在练习过程中训练学员的观念注意力，反映能力跟动作协调能力。

5、培养儿童具有透过表演，提高教师对芭蕾艺术的审美素质、表达观念、情意的创作能力。

三、注意事项

（一）舞蹈专业练习中，不宜过早安排力量性练习。在力量训练时，负重、练习次数过多、时间过长，会妨碍下肢的正常发育，引起腰的变型，足弓下降，影响体重猛增。所以要以自身重量的训练为主，采取交替进行的方式。

（二）当小孩少年的肌肉主要向横向发展时，宜采取伸长肢体的训练，如弹跳跟支撑自己身高的的力量训练。把力量练习安排在青春发育期后期较为合适。

四、具体工作安排

第一周：熟悉学生，方位练习。

第二周：复习：方位训练，肩部练习，小碎步舞蹈基础班教学计划（一）。

第三周：肩部练习，小碎步舞蹈基础班教学计划（二）。

第四周：复习：肩部练习，小碎步，芭蕾手位(二）。

第五周：复习：芭蕾手位舞蹈基本功教案范文，学习：走步和敬礼。

第六周：舞蹈《茉莉花开》。

第七周：复习：手位，学习：舞蹈《茉莉花开》。

第八周：复习：手位，学习：舞蹈《茉莉花开》。

第九周：形体训练，学习：舞蹈《茉莉花开》。

第十周：学习：舞蹈《茉莉花开》。

第十一周：学习：舞蹈《茉莉花开》。

第十二周：学习：舞蹈《茉莉花开》。第十三周：学习：舞蹈《茉莉花开》

第十四周：民族舞蹈

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