教案范文对外汉语教师：不断进行重复、循环往复

教案范文对外汉语教师教案范文 对外汉语，我们可以把它想象成是个不断进行重复、循环往复的过程。每天，我们都在认真的学习新内容教案范文 对外汉语，我们又都重复前一天所学的知识。不断进行重复，就形成了定式思维。学生在掌握本教材知识时，就会沿着固定的路径进行学习，在应用上也不能够达到自由发挥的境界。因此，在教学实践中，要注意把握各自的教学节奏和进程，切不可频繁更改教学内容、和教学节奏。尤其是出现一些教学过程的丢失时，一定要认真区分丢失的内容和教学节奏。

应该就是“知其然而不知其所以然”。知道大致的部分，却不知道为什么，或者知道原因，却不知道怎么解决。当有老师教，不会是因为“如果不教的话就不会了”，有时候是因为“如果教的话一定可以”，有时候是因为“我无法讲明白啊”，有时候是因为“我没办法从学生的角度思考问题”，有时候是因为“我当时的脑子怎么转啊”，有时候是因为“这个知识貌似很难，没学过的人听了会很痛苦”。

这个就是缺少语境。缺少语境，就没有完整清晰准确的概念。

首先这个“不知道怎么教”是指的概念不清楚，还是“看起来不知道怎么教”。而概念不清楚，是会让人感觉很吃力，教不好的。建议先看一下日语讲解教材，把日语概念、语法概念等大概了解一下，就知道怎么教的了。