山西教师资格证考试范文（精选5篇）：范文

数学课堂工作小结范文（精选5篇）

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生如何学，学生将会产生哪些疑难，该怎样解决。在备课本中表现教师的鼓励，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)进行课前口算练习，给女儿养成课前口算的好习惯，为学习英语常识打下坚实的基础。

从接班伊始，我就开始了《培养低年级学生口算能力》的小课题 研究，持之以恒、措施得力，竟然获得了一定的成效，现在孩子们的口算能力有了大幅度的提升，也为学习数学扫清了障碍。

( 2)创设各种情景，激发师生思考。然后，放手使学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探讨结果，学生进行非常、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生训练不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展认知。最后，尽量使学员自己总结学到的常识以及方式。现在学生普遍对物理课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(3)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减少。因此，我的做法是：新授知识基本是次日复习或第二天复习，以后再逐步延长复习时间。这项措施十分合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(4)单元小结。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了课本由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既产生了知识网，又学到了技巧，容易造成学习迁移，给师生的变革、实践提供了也许。

3、批改作业。

低年级孩子不偏爱看到自己的作业本上有差号，怎么能够既使小孩改正错误，有学习了常识呢? 针对不同的训练错误，我就进行课堂面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点错误题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的预测能力。学生订正之后，仍帮满分，鼓励教师独立作业的习惯，对促使学习的`兴趣获得了很好疗效。分析训练造成错误的缘由，改进教学，提高学生教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许人们采取自己的方式慢速度学习。现在立刻要开启二年级了，还有学生用数双手头的方式做题，但是我从来没有轻视你们，而且强调人们的学习过程。在课堂中逐渐培养人们的学习兴趣，提高人们的学习自信心，对教师的提问采取“扬弃”的心态，从而摆脱了上课发言死气沉沉的僵局，使学生敢于回答疑问，乐于思考。

5、做好测试检测工作。

评估不仅仅看学生学习成绩如何，更重要的是知道学生学习的心理教案教学总结范文，作为学生改进教学的根据。在测试卷中，增加了表现教师思维过程的试题。测试的结果也不再作为评判学生唯一根据，而是看重学生的常识掌握状况，学习的尽力程度。在评讲试卷时，打破按次序逐题讲解的方式，尝试运用按类讲解。而且充分利用测试卷，使之作为家校联系的桥梁。

1、改变教育理念。明确教育是为教师今后的演进服务的。阅读教育期刊，思考培养教师创新观念、实践能力的方式跟方法。

2、“走出去，请进来”。到其他大学授课，自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下怎样在课堂中演进学生的主体性。创造诸多适宜的、开放的情境，逐步培育学生的变革观念、能力跟实践能力，明确方向，促进教学。

3、积极进行教学反思工作，及时将自己的所教、所感、所想写出来，并进行整理，为自己跟朋友以后的教学服务。

四、不足之处

对教材的钻研深度还不是很浅显，对物理课堂工作还缺少经验，对学员的年龄特点知识掌握规律还不是很明了教案教学总结范文，对学生的要求还不是很到位。在未来的教育教学中，我将尽力逐步确立素质教育的理念，通过课堂教学主渠道去实行，以期为学生将来的发展服务。

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