【精品】范文六篇（幼儿自由猜想）（下）

【精品】幼儿园小班教案范文六篇

作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是确保教学取得成功、提高教学品质的基本条件。教案应如何写呢？以下是小编帮你们整理的幼儿园小班教案6篇，仅供参考，希望还能帮助到你们。

幼儿园小班教案 篇1

【活动设计】

小班的小孩都是以自我为中心的，《喜羊羊去野餐》通过童话故事的画面，以问答的方法让儿童初步学会怎样与人交往。幼儿根据自己的生活心得，相互交流，体会到与他人分享是一件快乐的事情，从而主动愿意与同伴分享。活动过程中幼儿想出了诸多方法帮助小动物们吃到了巧克力，在开心中儿童积极地观察、讲述，发展了幼儿的语言表达能力。

【活动目标】

1、在喜羊羊野餐的情境中，引导儿童通过相关信息发现、细心观察、积极思考。

2、鼓励幼儿积极地进行口语表达。

3、体验分享的快乐，萌发幼儿初步的分享意识。

【活动准备】

1、背景图：草地；

2、小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。

【活动过程】

一、出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述。

出示照片：小朋友看，这是什么地方？草地上有些什么呀？（幼：这个地方有花、有草、有树、真美呀！）

这么美的地方，谁会来玩呢？（幼儿自由猜想）

（到底谁会来玩呢？）出示喜羊羊的照片：看，谁来玩了？（喜羊羊）

你们喜欢喜羊羊吗？我们一起和它打个招呼。喜羊羊来干什么得呢？（幼儿讨论后总结，今天，喜羊羊还背着一个小鞋子呢？它是来野餐的）

你们明白哪些是野餐吗？（幼儿讨论后总结：野餐就是带许多好吃的东西到野外去吃。）

你们有没有在旁边野餐过？我们来听听喜羊羊都带了这些好吃的东西？

（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖）

二、引导幼儿用好听的语言表述食品：

黄黄的、弯弯的南瓜；红红的、圆圆的桃子；方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的蛋糕、圆圆的、长长的、甜甜的、五颜六色的巧克力

数一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东西？（五个）

三、引导幼儿根据情节构想、猜测。

喜羊羊正想吃东西，这时候，“叽叽叽”谁来了？

喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猪说些什么？

小鸡对喜羊羊说：我喜欢吃软软、香香的水果，是哪个呢？（幼儿猜想）

喜羊羊把蛋糕送给了小兔，小鸡说谢谢你，喜羊羊说不用谢。

这时候，又来了一个好朋友，它长着长长的鱼鳍，喜欢在树上跳来跳去的小动物来了。

喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猴说些什么？

小猴对喜羊羊说：我喜欢吃红红的、圆圆的香蕉，是哪个呢？（幼儿猜想）

喜羊羊把桃子送给了小兔，小猴说谢谢你，喜羊羊说不用谢。

四、噢，小鸟、白云姐姐闻到了味道也来了，喜羊羊会对小鸟说些什么？喜羊羊会请小鸟吃什么呢？请小朋友闭上眼睛。（老师拿掉牛奶）

看，喜羊羊请小鸟吃什么了？哪样东西没有了？（幼儿观察，讲述）喜羊羊请小猫喝甜甜的牛奶了，小鸟说谢谢你，喜羊羊说不用谢。

喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得这么高，谁可帮助白云姐姐呢？把巧克力送给它呢？（鼓励幼儿想出各种各样的方法帮助白云姐姐吃到棒棒糖）

小鸟帮助了白云姐姐，把棒棒糖送给白云姐姐的。

喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友，看，现在还剩下几样呀？

好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西，心里怎么样？喜羊羊自己内心怎么样？为什么？原来跟好朋友一起分享好吃的东西，是一件很快乐的事情。小朋友，你们平常会把好吃的东西分给朋友喝吗？你有过吗？说帮你们看看。（幼儿根据自己的生活经验自由讲述）

你们都是好孩子，都是老师的好朋友，（出示棒棒糖）看，老师这里也是好吃的冰淇淋幼儿园小班教案范文，也想和你们一起分享，来，大家一起跟我来！

【活动反思】

1、教师关注了小班幼儿的心灵特点跟知识经验，活动中使幼儿真正做到跳一跳，就可以摘到果子了，教师和儿童之间产生了有效的师幼互动，丰富了儿童常识，发展了语言的表达，提高了幼儿的常识和素质。

2、通过生动有趣的独白场景的渲染，让幼儿在愉快的游戏画面中，溶入了自己内在的感情，陶冶了美丽的质量，促进了儿童社会性的发展。

幼儿园小班教案 篇2

1、教育儿童在园会自己睡觉，在家也会自己睡觉。

2、培养幼儿愿意自己睡觉的习惯。

重点和难点 重点：让幼儿掌握恰当的吃饭方法。

难点：让幼儿用恰当的喝水方法，喂动物小孩。

教学过程

一、导入活动

1、幼儿集体合唱儿歌《自己喝酒味道好》。

2、小朋友真能干，都学会了自己睡觉。小黄狗和小黑狗会不会自己喝酒呢？ 我们一起去看看，好吗？（放火车的戏剧，幼儿自由律动。）

二、看场景表演：《小黄狗和小黑狗》

1、狗爸爸家有那两个宝宝？

2、你喜欢那只小猪，为什么喜欢它？

3、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎么做他们就偏爱它了？ 教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己睡觉，我们送它一朵小红花。

三、看实况录像

1、小朋友看到自己了吗？你是如何吃饭的呢？

2、你还发现了谁？他是如何吃饭的？ 教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己喝酒。 你们在家里是自己喝酒还是对方喂呢？请在家里自己喝酒的小朋友举手。

四、看实况录像

1、她是谁呀？

2、这位小朋友在家里吃饭时是如何做的呢？

3、请这位小朋友来告诉你们，在家里自己动手吃饭心里觉得怎么样？ 教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园、在家里都是自己睡觉，老师要奖给她一朵大红花。老师这里也有许多神奇的红花，如果他们也象一样，在家里也可自己喝酒，红花还会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。

活动延伸

1、共进午餐。 请父母来园跟儿子一起就餐，让父母知道自己的小孩在幼儿园就餐的状况。使父母了解自己的小孩更能干，在家中要放手使小孩多锻炼。

2、比一比帮父母领取记录卡，教师每月收发一次进行评判。对小孩来说起到了很高的引导和督促作用。

幼儿园小班教案 篇3

【活动目标】

1、理解童话作品中的故事情节和人物形象。

2、熟悉童话中的主要访谈，学习短语：“大河马，××大得不得了。”

3、感受朋友之间互相帮助的温情美好的感情。

【活动准备】

图片《河马大轮船》。

【活动过程】

一、引导幼儿了解故事角色。

出示大河马图片。

师：你们了解它吗？它是谁？大河马的眼睛是什么样的？身体是什么样的？它的力气大不大呀？

引导幼儿用身体动作表现大河马的舌头大、身体大、力气大，并且学说短语：“大河马，××大得不得了。”

二、教师讲故事帮助儿童认识故事中的人物形象。

1、师：今天老师要帮小朋友讲一个关于大河马的故事。

教师有情感讲故事，当提到“大轮船？”大河马想了想，哈哈，明白啦！

教师启发幼儿猜猜大河马明白了哪些？大轮船是谁呀？

2、教师出示图片，进一步帮助幼儿了解故事情节，感受人物形象。

师：小鸡是如何说的？小鸭是如何说的？小鸡为什么要推小鸭，小鸭为什么有要推小老鼠呀？（鼓励幼儿做一个大胆自信的女孩）

你们喜欢大河马吗？为什么？感受朋友间的友爱。

三、教师带领幼儿一起进行故事舞台。

在表演过程中，鼓励幼儿用脸部动作表现大河马的形象。

四、结束活动。

附童话：河马大轮船

大河马，嘴巴大得不得了！大河马，身体大得不得了！大河马，力气大得不得了。

小鸡、小鸭、小老鼠一起去找大狒狒。大河马问：“你们找我有事吗？”“你说吧……”“你说吧……”小鸡推小鸭，小鸭推小老鼠，小老鼠鼓足勇气说：“我们想坐大轮船。”“大轮船？”大河马想了想，“哈哈哈……明白啦！小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！”

“嘟——”

幼儿园小班教案 篇4

一、教材分析：

在观看了动画片《海底总动员》之后，小朋友对鱼十分感兴趣，常常会去自然角看小鱼，还给小鱼字，本次活动以“鱼”为主题，让幼儿欣赏鱼的美、学学鱼的动作从中增进儿童对鱼的喜爱之情。

重点：感受鱼的美，产生爱鱼的感情。

难点：能按物体的形状分类。

二、目标：

1、在看看、听听、学学中展现鱼儿的美，激发幼儿爱鱼的亲情。

2、学习按物体的形状进行分类，发展幼儿的思维能力。

三、准备：

1、课件;2、红、黄、蓝三个圆圈;3、幼儿操作材料：小鱼人手一条;

4、玩具鱼一条。

四、过程：

1、欢迎鱼儿朋友。

(出示玩具鱼)它是谁啊?(尼莫)今天，它还带给了许多他的同学。我们一起欢迎他们吧?

2、欣赏各种各样的鱼。(重点)

结合课件，教师引导儿童观察鱼的形状跟色彩。

提问：它是哪个色彩的?它的身上有哪些?

3、学学小鱼的动作。

“小朋友，小鱼是怎么样游的?我们一起来学学小鱼的动作吧!”

4、鱼儿找家。

(1)(课件演示鲨鱼出现的片段)

教师提问：小鱼遇到鲨鱼了，该怎么办啊?

引导幼儿想办法，教师：鱼儿有保护色，黄色泽的小虾躲到黄色的树丛或者褐色的木头里，鲨鱼就找不到它了。(课件演示鱼儿找家)

(2)幼儿操作活动

黄的小鱼去找黄色的方块，红底色的小鱼去找红色的方块，蓝底色的小鱼去找蓝色彩的圆圈。

教师幼儿操作活动。

5、鱼儿庆祝会。

刚才，鱼宝宝们都躲得很高，没让鲨鱼发现，现在鲨鱼走了，我们一起来庆祝吧。

教师带领幼儿做各种小鱼游动的动作，带出活动室。

幼儿园小班教案 篇5

活动过程

一、导入

1、教师和儿童共同演唱《我爱我的幼儿园》，边听边走进教室。

2、教师：刚才我们听了小朋友们在幼儿园里做哪些呀？（动作提示：唱歌、跳舞）

二、了解幼儿园一日生活的各个环节

1、教师：我们在幼儿园里不仅唱歌、跳舞还做什么事情？

（幼儿每写出一点，教师就出示一张图片）

2、师幼共同小结一日生活的各个环节

（1）教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师跟小朋友打招呼"小朋友早！"你们需要怎样说呀？

（2）我们跟好朋友一起玩什么？（搭积木）

（3）然后我们就排排队去做操啦。

（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐

（4）教师：做完操回到学校我们做哪些？（喝牛奶）

（5）教师：喝完有营养的酸奶呀，我们小朋友就要跟同学也有其它小朋友一起学本领、做游戏啦。

教师：有什么好看的游戏呢？先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。（教师出示照片，幼儿说出游戏活动的名称）

教师带领儿童玩手指游戏《爱的可乐》

（6）教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。这个之后我们小朋友做哪些呀？

（7）这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

三、幼儿自主地感受游戏增添的欢乐

1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情幼儿园小班教案范文，那你最喜欢做哪些呢？

2、教师：我明白了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩偶，请他们去玩一玩。

（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)

3、教师：你玩的哪些？好玩吗？怎么玩的？开不开心？

4、教师总结：你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

四、拓展延伸

1、教师:我们的学校里有这么多好玩的东西，其实，在我们的老师外面也有很多好玩的'东西呢。

2、出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的截图

教师：这是哪个？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。

幼儿园小班教案 篇6

【活动目标】

1、尝试使用各式洗涤用品制作可吹出泡泡的水。

2、观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发儿童对溶解现象的好奇心。

3、体验科学活动的快乐。

4、在交流活动中可留意倾听并善待同伴的发言。

5、体验解决难题的成就感。

【活动准备】

肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水跟根小棍子；吹泡泡的用具；篓子上贴有各种洗涤用品的实物图标记。

【活动过程】

一、提问引起幼儿兴趣。

（1）师：是不是所有的水都可吹出泡泡？

（2）老师试着用清水吹泡泡，不成功。

师：可以用哪个方法做出可吹出泡泡的水？

（3）引导幼儿讨论：在水中加入哪个可以使水成为泡泡水？（支持幼儿的各类想法，为幼儿提供人们想到的可添加的洗涤用品。）

二、制作泡泡水，引导儿童观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。

（1）请幼儿把自己应的漂洗用品加入装有清水的水杯里，并搅拌。

（2）引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会出现哪些变化。

师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了？

现在杯子里的水出现了哪些变化？

三、比较加入不同洗涤用品的水有哪些不同。

（1）加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的，

（2）加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。

四、吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的妨碍。

（1）用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。

（2）师：你用哪个做的泡泡水？哪个小朋友用了跟他一样的东西？（用另个小朋友做的泡泡水试试。）为什么他的可以吹出泡泡，你的竟吹不出？引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的疗效。

（3）小朋友互相换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。

（4）收拾整理物品，请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到篓子里。

反思：

上了有趣的泡泡活动中，小朋友们对自己动手试探制作泡泡水的好奇心很强，对吹泡泡活动最感兴趣。但是在活动中幼儿对加了洗条用品后水的变化，观察的过程不明显，我想既然在活动中提高一个搅拌的器皿，让幼儿加入液态后先搅拌，再用吹泡泡的工具吹，这样幼儿在观察时才会更好一些。在吹泡泡时可以使儿童到户外体验一下，可能会更降低幼儿的兴趣。

小百科：泡泡，泛指那些液体内部空气散发，鼓起的方形以及椭圆、椭圆形的汽泡等等。

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