【干货】小学英语组教案作业检查小结（一）

导读:总结是社会团体、企业单位跟个人在自身的某一时期、某一项目或某种工作告一段落或者全部完成后进行解读检查、分析评价，从而必定成绩，得到经验，找出差异小学英语备课教案范文，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。下面是小编整理的初中语文教研作业检查总结，希望对你有用!

篇一:小学语文组教案作业检查小结

上周三小学语文组在教导处的指导下，进行了教案、作业的检查。检

查目的在于发掘优点、改善不足，进行查缺补漏。现总结如下: 英语教案优点:

1.整体状况良好。项目全，内容完整。所有同学都根据大学的规定完成了教研量。教案编写环节清楚，目标确立，重难点突出，反思仔细、认真，作业次数够。

2.作业方式丰富，有成效，作业量适中。

3.课前打算充分。注重利用图片、单词卡等调动学生学习兴趣小学英语备课教案范文，充分激发学生的学习积极性。

存在的问题:

1.个别教师的教案略显简单，对于重点知识的展现、如何帮助学生认知、体验、理解语言并利用、内化语言缺少具体活动安排。

2.板书设计相对简洁。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也是促使教师对各节课重点知识的整体把握，便于学生产生知识平台。

英语作业优点:

1.作业次数充足，全批全改。

2.大部分学生书写认真，教师批阅规范，且严谨、及时。

3.中、低段学生以动词、句子书写为主，作业上有老师对教师书写的示范跟指导。教师批改规范，学生书写习惯较好。

4.高段学生以习题练习为主，学生有纠错、有老师讲解的批注，大部分高段学生的作业干净，书写美观。

英语作业存在问题:

1.中、低段部分学生作业不够平整和整洁。

2.部分学生的书写习惯有待提高，需要学生非常苛刻的规定。

篇二:小学英语作业检查小结

为了提升教学品质，了解教学状况，学校在组织了各学科作业检查活动。5月-6月教务处对英语组进行了作业检查。总结如下:

一、总体状况

教师都可按规定布置作业，在确保数量的基础上有所增加，作业能做到及时批改、师改，格式正确，作业上交率较高，并可督促学生订正。本次检查看到，大部分老师在以前都是认真对待，在批改中，老师们采取了等级制及多样的评价方式:小红旗、笑脸、加分、good/ great/ excellent等等，极大地引导了教师，激发小孩学习数学的兴趣。

二、值得表扬之处

1.作业次数充足，全批全改。

2.作业本干净整齐，统一要求包好本子皮。(突出的老师:李慧敏、侯建华、李晓娟)

3.作业有针对性，有目标性。低年级学生以字母书写为主，作业上有老师对教师书写的示范跟指导，部分一年级优秀教师的作业干净、书写美观;中高年级学员以短文、单词书写为主，教师批改规范，学生书写习惯较差。(突出教师:戴艳坤、叶春芳)

4.大部分学生书写认真，教师批改及时，格式统一、规范，批改细心，即使有学生错的再多，教师都仔细批改，做

到有错必纠。学生错题改正认真，各班的规定统一。(突出教师:王静宜)

5.在批改中，教师予以多种评价方法，尤其是强调使用激励性的赞扬方式，如:笑脸、加油、good、小红旗、给予学生引导使学员下次加油等。这些做法激励教师学习，激发师生兴趣。(突出学生:李慧敏、王静宜、侯建华)

三、存在问题

1.个别学生作业不够平整和整齐。(五年级1，2班，)

2.部分学生的书写习惯有待提高，需要学生非常严苛的规定(表现在低年级)。

3.错题改正的订正不及时，个别学生的订正有漏批现象。只有等级，没有日期(表现在活动手册的批阅上)。

4.个别批阅符号不规范，应该是先写等级，再批日期。

5.建议高年级开始能有习题作业。

四、今后的优化措施

1.加强作业批改，提高批改质量，教师应该及时订正学生的错题，努力改善作业质量。

2.标点和格式还是应不断反复提出，不要漏批错批。

3.勾的位置应在每行最终，不要居中。

4.督促学生养成良好习惯，作业书写认真、整洁，规范学生的书写，用同一种颜色笔书写,注意字迹工整。