初中作文写作教案范文(五)开头结尾启发思考(图)

初中作文写作教案范文(五)开头结尾启发思考“谢谢阅读，感谢各位，祝各位中秋快乐!”“五年级的孩子，时间有点紧，孩子不会时间管理，好像也完全知道时间分配，但是不知道如何做，经常因为问题太多，忙中忘了把事情处理好，其实，我也不知道该如何做。”“我觉得人生最重要的东西就是记忆，记忆是学习，语言等方面最重要的东西，我很需要记忆”这组古诗一上来就得人们对这个年龄段的小学生要进行一个全方位的记忆力训练，其实启发性比记忆力训练更加重要，先行不受，会把孩子很多问题埋没了。

阅读写作中的语言润色能力就好比绘画时的绘画技巧一样，都需要进行专业性训练才能掌握的很好。记忆力训练中的图形记忆能力和文字记忆能力的训练更加重要，这两种技巧在记忆中的重要性远远超过词语记忆和句子记忆。综上所述，学生小学阶段的语言润色能力训练是关键，小学生不需要完全明白如何润色语言，关键是培养孩子的记忆力能力，让孩子去长此以往的锻炼掌握，达到下笔如有神的效果。

五年级语文作文教案范文(五)活动目标1.学生通过文字对古诗词中景物活动小画家的画法进行点评和感受。2.学生根据自己所从事的工作生活过程中所见经历过的景物或人物进行言语上的描写加以赏析加以体会，使自己丰富词汇和句子的运用运用。3.学生对文中景物如燕子，猫，松鼠，鱼，燕子，松鼠，鱼，雪，霜，飘雪，冰雪等故事情节进行充分的描写说明，使自己不止是感叹大自然的美丽和古诗词的风景描写，还要对真实场景做更多的描写和体会。

4.学生能随着作品的丰富，结合自己的生活实际，根据作品文脉初中作文写作教案范文，来描写自己在学习生活中生活经历的诗中相似的生活场景中发生的生活内容。5.在满足赏析古诗词的基础上，学生可以根据古诗词写景构思训练，来丰富写景手法，以增加写景的深度。6.学生能通过自己的理解，通过造句来理解和体会古诗词描写的意境，并用自己的理解来运用。

7.学生能通过写景抒情来感受古诗词的意境，和语言的美感。课前准备准备素材1.通过图片形式出现古诗词2.可以是古今中外中，古代和古今中外都行，可以是时间，地点，美人，山水初中作文写作教案范文，山，水，山水，河水，山水，瀑布，水，河水，燕子，猫，懒，铁树，松鼠，鱼，草等等都行。4.可以背诵朗读。

要求：选取《古诗十九首》、《离骚》、《行香子》等经典的古诗词。也可以练习一些诗句格律，中字，平仄，词语运用等。实施策略在课前要做好第一遍素材的阅读、填充和校对，形成一份针对性的作文素材，避免在上课时大段大段的。