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一年级下册美术教学工作小结范文

一年级下册美术教学工作小结范文1

本学期因为大学实际工作必须，我再次担任一年级两个班的艺术教学工作。现对一学期的课堂工作小结如下：

一、教学工作方面

（一）重点在于激发学生学习音乐的兴趣

新课程给音乐教学带来的生机新课程除了是课程内容、教材的差异，更重要的是音乐教学模式出现了具大差异。教师的角色、教师的课堂行为、学生的学习方法也都出现了前所未有的差异。兴趣是最活跃的原因。有兴趣才会变成事，没兴趣则一事无成，没有兴趣的学习无疑是被动的，虽然早已步入高中一个学期了，但一年级男孩任然存在着习惯非常差，易丧失注意力的弊端。所以调动人们对音乐的学习兴趣就相当的重要。因此我在看待学生学习状况进行评判时我从不简单地否定或无方法地表扬，使这些兴趣转化成长久的感情态度。同时将音乐课程内容与教师的生活心得紧密联系在一起，使学生在实际生活中体会音乐的新颖价值。如：充分运用多媒体资源让学员的学习非常轻松愉悦。

（二）使教师形成基本的艺术素质

构图、造型、色彩对比在我的艺术教学中，经常面向全体学员进行讨论和预测，同时还以学生发展为本，培养人们的审美素质，为推动学生建立人格的产生，促进人们全面发展确立良好的基础。因此，我选用了基础的、有促使教师发展的艺术知识和技能，结合过程和技巧，组成课程的基本内容，如；结合幼儿漫画的课堂内容先让学员在起初画动画的时候先确定构图的大小、主体形象的大小和位置、色彩强烈对比的利用等。长期如此，使它们在艺术学习过程中，逐步体会美术学习的特点，形成了基本的艺术素质和学习能力，为终身学习奠定基础。

（三）为学生提供一个系统和空间，展示自己所成就的作品。

让学生彼此欣赏，对比和小结，提高学生自信心和维持对国画的兴趣，耐心聆听教师所体现的佳作制作过程和心灵世界并地欣赏它们顺利的愉悦。听教师心中的语言，了解学生在每一个作品中所要表达的感受，不轻易下定语“不好”“不行”“怎么这个样？”等强调师生情绪感受，学校美术课程教育取向是低结构化教学活动，它的特征是活动意图主要是学生的情感需要。因此我利用这些方式对学生作品的显然，使教师感到她们的看法和做法是值得珍视的、有价值的，可以安心地去做。

二、自身能力的培养

教学之余，我除认真参与大学的各业务学习外，还积极参与高校组织的授课活动，积极听课并认真地填好听课表，从课堂设计、教具、教态等各方面提升自己，完善自己，取人之长，补己之短。从而使自己更好地在进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学方式。

回想一学期来，本人所从事的艺术教学工作，基本上是非常成功地完成了教学任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中看到一些存在的弊端。我所享有的收获我会用于下个学年的工作中，我所遇到的困惑我要仔细探讨想方法解决。

20xx年6月28日

一年级下册美术教学工作小结范文2

光阴飞逝，一个学期的工作业已结束，本学期因为大学实际工作必须教案教学总结范文，我承担了我校一年级音乐教育教学工作，现对半年来的美术教学进行工作小结如下：

一：在教学中的指导观念和理论

一年级的学生是没有哪些音乐学习功底的，这应该学生耐心的鼓励，并且逐步的培养教师的兴趣喜好，兴趣是学习音乐的基本动力。教师应充分发挥艺术教学特有活力，使课程内容展现形势和课堂方法都能促使教师的学习兴趣，并使这些兴趣转化成长久的感情态度。同时将音乐课程内容与教师的生活心得紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生成就生活方面的作用，使学生在实际生活中体会音乐的新颖价值。经常有其它学科的同学羡慕地对我说：“你们美术课最好上了，不用从头写到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。”我笑一笑，心想要是真能让每一节音乐课轻松愉悦又有良好的效果，这个音乐老师的功底可不一般了。美术课要想上好，还真不是如此容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价或者课后的思考等等一样都不可少，都必须美术教师下功夫来探讨、推敲。

《美术课程标准》提出九年义务教育阶段艺术课程的价值主要表现在下面几个方面：一，陶冶学生的情操，提高审美素质；二，引导学员参加文化的弘扬和交流；三，发展学生的认知能力和形象思维能力；四，形成学生的变革精神和科技意识；五，促进学生的个性形

成和全面发展。应该说，课程变革给音乐课提出了更高的要求，它不只是停留在过去的以学习音乐技能为主的教学方式，而是加入了更多人文性质的涵义，要超过这样的目标，需要艺术学生有很大的综合素质、人文素养。

二：指导观念和理论的实践

开学以来我就在反思：怎样上好音乐课呢？哪个样的音乐课称得上好？在探讨的同时，我把自己学习到的观念放在教学里，在一次次实践的检验中寻求答案。

实践一：美术课前的准备

美术课的打算绝不只是是教具的打算，它要有更广泛的内容。比如在《鱼儿游游》这一课里，为了让教学更有气息，我打算了优美的戏剧和长期关于鱼儿的照片和可爱影片资料，歌曲和图、影片结合的范本在课堂气氛的突显上起了巨大的作用。除了有形的课堂资源的打算之外，更要准备的是同学多方面的知识、深厚的文化积淀。这得靠老师长期的积累。

实践二：美术课堂教学

课堂教学当然是重点，很多难题都值得深入讨论。这里我想谈我仍然在探讨的一个难题：课堂教学的有组织性和鼓励小孩自由创作可能会发生的无序性的冲突。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数学生认同的方法。但有些类型的艺术课常常不应该孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个小孩合作完成，小同学凑在一起常常会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必

造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地激发孩子的积极性，加入了游戏、舞蹈等可爱的方式，课堂也会变得杂乱，问题是这种方式上的“乱”并非无效。在美国，老师在上音乐课不应该孩子坐得端端正正，他们给小孩足够的空间构思，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。学生还可以在创作时戴耳机听音乐，边听自己偏爱的戏剧边创作。学校规定教学需要有秩序，但一味的整齐往往会掩盖孩子的个性，限制孩子的造就性。怎样兼顾呢？然而，在组织教学中，我因地制宜的充分借助各种资源和灵活采用各类教学结构方式，使教学收放自如，既不放纵，也不压制。

实践三：美术作业的评价

有时，大人看儿子的画通常摇头，画的是哪个呀，乱七八糟！殊不知，儿童绘画贵在无序、天然纯真，去雕琢的唯美稚拙，而且时尚鲜明，想象力丰富。有的小孩喜欢色彩，有的.孩子唱歌喜欢用线条。还有的小孩只偏爱画抽象的颜色。所以在课堂中，我对教师作业的评判坚持多重标准，多种方式，从而看到了小孩画中闪光的东西，并切实表扬，大大提升了学员的学习兴趣，取得了预期效果，提高了学生的能力。

播种希望，收获幸福，以上就是我一学期来的看法和感受，期盼在未来的教学工作中收获更多。

一年级下册美术教学工作小结范文3

一学期的艺术教学正式结束，为了未来更好地进行音乐课的课堂，弥补不足、精益求精，现将这一学期的课堂工作小结如下：

本学期，我坚持以审美教育为核心，注重培养教师对音乐的兴趣、爱好及感情。努力做到通过音乐教育熏陶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与探求。注重以学生为主体，让学员在愉悦的艺术实践活动（做、画、联想、想象）中，主动地去看到、去探讨，去体会美术、理解艺术、表现音乐，并在必定基础上成就艺术。美术欣赏课还加入了一项让学员自己介绍音乐，表达自己书法观点的实践活动，这也使学生的素质受到了训练。不足之处是注重了感情、兴趣的培养，稍微忽略了教师知识的传授。毕竟两者是互相作用、相互推动的。掌握了常识才能更深层次地展现、理解艺术。

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用引导的方法使学生表现出良好的质量。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与改正。不足：对于教师的一些扰乱课堂的行为责备力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的体现。所以给人们的环境较为宽松。致使人们不能真正了解到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应格外留意赏罚分明、把握尺度。特别是针对坐在特殊结构的美术学校中的一群群倍有优越感的学生。还有，幽默力量利用不够。

在美术教学中，我强调面向全体师生，以教师发展为本，培养人们的人文精神和审美素质，为推动学生建立人格的产生，促进人们全面发展确立良好的基础。因此，我选用了基础的、有促使教师发展的艺术知识和技能，结合过程和技巧，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同能力的教师，使它们在艺术学习过程中，逐步体会美术学习的特点，形成基本的艺术素质和学习能力，为终身学习奠定基础。

为了使艺术考试不流于老套、死板，使学生能更自然地体现艺术，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每个学生有个基本的知道，这学期的艺术考试我采用了：以学生经常作业为主的评判方法，让学生充分加强平时，结合特殊表现进

行打分，大大提升了学生对艺术的了解程度与加强力度。

我一直借助休息时间去自费收集各类艺术文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并取得更多美的感受。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的但凡都要有计划，重要的得做具体计划。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要灵活，各方面素质都有待加强。

一年级下册美术教学工作小结范文4

岁月流逝，转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担任一年级音乐教学工作。在工作中我享受到了收获与愉悦，也在工作中看到一些存在的难题。我对这个学期中的艺术课课堂工作小结如下：

一、教学计划落实情况

教学中认真遵守教学大纲规定，认真落实党的教育宗旨，坚持思想教育和技能教育，大力推广能力教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对教师以身作则，言传身教。

二、教学工作

在教育教学工作中，我严肃遵循艺术教育方法，根据大学的实际状况并且学生的年龄特点建立出积极可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的常识尽心的传授给教师，使学员学到了一定的基础知识，掌握了艺术的基本技能和方法，同时也学会了判断美和成就美，提高了学生的审美素质。在课堂中，我强调激发师生学习音乐的兴趣。我觉得兴趣是学习音乐的基本动力，我充分发挥艺术教学的特有活力，使课程内容形式和课堂方法都能促使教师的学习兴趣，并使这些转换成长久的感情态度。同时将音乐课程内容与教师的生活心得紧密联系在一起，强调了常识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中体会音乐的新颖魅力。为使教师形成基本的艺术素质。在音乐课堂中，我还强调面向全体师生，以教师发展为本，培养教师的人文精神和审美素质，为推动学生建立人格的产生，促进人们全面发展确立良好的基矗因此，我选用了基础的有促使教师发展的艺术知识和机能，结合过程和技巧，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同能力的教师，使它们在艺术学习过程中，逐步体会到艺术学习的特点，形成基本的艺术素质和学习能力，为终身学习奠定基础。

三、经验和教训

1．教师要扎实贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥艺术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美素质。

2．要落实启发式方法，采取多种课堂形式，充分激发师生的学习积极性，使它们生动调皮地学习，大胆地进行戏剧表现和创造。

3．教师应重视示范，并充分运用展示照片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育科技进行直观教学。

4．要关心艺术教学的变革和演进，积极进行教学改革试验，努力改善教学质量。

5．学业考核以以前成绩为主，考核可采用多种方法。

6、对教师艺术学习的评判要尽可能做到态度习惯养成和常识能力发展并重，并引导大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更加强未来发展。

7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在谈到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

四、自身素质

课堂之余，我认真参与了大学并且教研组组织的各类政治业务学习外，还订阅了教育教学杂志从理论上增加自己，完善自己，并虚心向其它学生学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学方式。