范文（精选5篇）：教学反思的教学方式范文

种太阳教学反思范文（精选5篇）

身为一位到岗不久的学生，我们应在课堂中迅速成长，借助教学反思我们可以拓宽自己的教学方法，那么你有认识过教学反思吗？以下是小编收集整理的种太阳教学反思范文（精选5篇），仅供参考，希望还能帮助到你们。

种太阳教学反思1

歌曲《种太阳》是四年级第八课的一首富有趣味的乐曲。歌曲通过抒情跳跃的曲调、富有幻想的歌曲抒发了少年儿童创造梦想将来的纯真美丽的梦想。

在导入新课的之后，我今天通过一个南北极的特殊政治环境采用，运用问题“如果有也许，你将送什么礼物给南极和北极？”来促使学生的兴趣。引导人们充分发挥自己的想像，大胆的去想。学生天生就有一种求知欲，在我给人们探讨南北极的地理特征的之后种太阳舞蹈教案范文，已经很高的把握了人们的注意力，再借助一个问题促使人们的想象力，接着在导入本课的内容，学生们也就很自然地集中注意力在聆听了。

本节课，我最后的目标就是让学生最后可以唱好、唱准《种太阳》这首歌。在学习的过程中，可以加深对乐谱的识谱能力。歌曲我分为两个部分学习，通过逐段的欣赏，分部学习，逐步将瓶颈攻破。

首先，针对如何唱好歌谱和把握歌曲节奏问题，我运用无音高有节奏朗读歌谱的方法来解决。之所以是读谱而不是唱谱，原因是四年级的教师，有一部分学生对简谱还不是很熟悉。让人们在一瞬间又要反应出歌谱的音名同时还要听出它的音准，两方面同时进行，有些学生是反应不回来的。现在也是纯粹的读出歌谱，不用思考音高问题，减轻了学生的负担，可以帮助人们更好的把注意力放在一件事情上面。等到歌谱熟悉之后，再解决音高的难题，就显得容易上去。同时，在反复读谱过程中，无形的加深了节奏的印象，解决了附点、切分、后十六分节奏等问题，不用再花时间在去缓解节奏问题，一举两得。

对于音高的问题，我借助了口风琴帮助解决。学生在乐曲旋律、听老师作曲的过程中，无形的加强了对旋律的掌握，有助于更准确的演奏曲目的每位音。还有就是每句衔接的地方，有些学生把握不了，我就把衔接的两个音单独拿出来，用更基础的模唱去解决，最然没有什么格外的新意，但是最有效果。

针对有情感的演唱歌词方面。我是借助自己的鼓励，引导学生想象着自己就是主人公，去感受每个部分的感情。让学生自己去想，去感受，而不是教师把“应该带着如何的感情去演唱”交给教师，那些不是学生发自内心的看法。只有学生是借助自己的反思得来的答案，才有助于帮助人们更好的借助自己的声音跟表情来体现出来。教师可起到的作用就是引导人们探讨。

本课也存在着一些不足。学生在口风琴演奏方面水准不一。有个别教师不能跟上课堂的进程。还必须针对这种学生予以更多的时间训练。在之后的课堂上，我会变得关注那些问题。

种太阳教学反思2

歌曲《种太阳》是一首久唱不衰的经典儿童乐曲。歌曲用一个课时完成有一定的难度，关键是不仅仅教会歌曲，还要使教师明白其中深意，小学>音乐课堂不仅仅是翻唱教学，学生学会演奏是远远不够的。音乐是一种媒介，也是一种精神的升华。要使孩子们体会戏剧内涵的韵味，在歌咏中赢得爱情的升华。所以多媒体是很高的教学方法。

音乐离不开声音，声音应该通过媒介传送，多媒体就成了很高的工具。在课堂中我充分利用教材采用的多媒体课件，将歌曲《种太阳》分成三个部分来学习，并且按照歌词内容采用了倒叙，也就是不依照正常的次序来教听，而是一、三、二的顺序，灵活操作课件，不仅帮了教师新奇感，而且让学习民歌中的唱高音得到充分利用，效果非常显着。同时在缓解部分难点的之后也起到了事半功倍的效果。

本节课，我用的是感情体验方式，就是在将心灵教学自然的交融在整节课中。一开始我就让学生写下自己梦想，带着这个心愿学习歌曲，将自己的梦想跟歌曲的深意相结合，不仅理解了歌曲的观念，也升华了自己的梦想。

本节课中还有不足之处，就是让教师编创歌词，学生对自己的作品没有足够的信心，我仍然迅速给了引导，但是指导不够。学生在演唱的之后不是十分顺畅。如果同时将其作品采用投影仪展示给其它学生看，不仅可以减少人们的自信心，也使你们看的很明白，有利于学生自身的表演。

种太阳教学反思3

歌曲《种太阳》是四年级第八课的一首富有趣味的乐曲。歌曲通过抒情跳跃的曲调、富有幻想的歌曲抒发了少年儿童创造梦想将来的纯真美丽的梦想。

在学听歌曲之前，我首先使学生反思“你的梦想是哪个？”让学员各抒己见，为启用新课做好准备。在教听歌曲时，我感觉到学生对歌曲的难点掌握不好，就重点解决了难点。在教听上效果好了这些，我在你课前帮学员准备的一些资料，也极大地促使了学生的兴趣。所以在范唱的之后有的朋友就在小声的随着唱，于是我采用了唱唱法，这样就节省了这些的时间，为当时的音乐实践活动做好了充足的打算。

在探讨讨论环节中，让学生先探讨歌词的大胆理想、以及这些积极构建大自然的精神，讨论后再使学生完整地、流畅地、富有天真童心地演奏曲目，此时的弹唱就别有一番风味了。通过学生的探讨，学生无法深刻的感受到歌曲所要抒发的涵义，理解了梦想的重大的意义，也为自己塑造一个远大的梦想，学生遭到教育的同时也对歌曲有了更进一步的理解。

实践活动是分组进行的，每个组都要为自己的演唱舞台设计一种演唱方式，经过小组的探讨，每个组都设计出具有自己的传统的演唱方式。同学们都十分仔细的按着自己设计的演唱方式来演出，表演后由师生之间互相评价。

这样从设计—到表演—到评价，进过一系列的活动学生满足了演出的欲望，整节课我围绕课题“种太阳”来设计活动内容，安排多种教学方式跟丰富多彩的活动手段。始终以师生为主体，教师为辅，课堂气氛活跃，学生参加积极，突出了教师的戏剧实践活动性。教学过程的设计，采用鼓励法，小组合作等多种教学技巧，从不同的视角使学生感受到了歌词所抒发的心情，极大的提升了学员的学习兴趣。以及对祖国的热爱和对生活的热爱之情，同时也增加了学生动手，合作，达到了预期的效果。

种太阳教学反思4

周二在中心校的多媒体教室，举行了一场音乐优质课的评比活动，作为参与讲座的`老师之一，感到很荣幸。也非常的兴奋，下午早早的倍感地点熟悉环境跟四年级的学生。

我的课题是《种太阳》，四年级下册的第八课《理想》中的第一课。一节课出来总体上似乎还是非常的完整的，设计的各个环节都无法照计划进行。在语言的表达和课件的播放配合的不是很好，由于前面发生了操作的疏忽，耽误一些时间，打破了上课时刚刚营造的氛围，提醒我之后再讲课的过后要留意多媒体的操作的应用。

在教学的环节上衔接的不是很正确。在大脑中唯有模糊的印象，不是很准确，所以期中的一些重要的环节的衔接感觉有些生疏，在欣赏第一自然段的之后，听完了歌曲，就开始教听，打断了使学生欣赏歌曲，不能促进整体戏剧形象在同学们在大脑中的产生。在进入教唱的环节的之后，简单的做了解释。省略第一段的教听，进行第二段的学习。

从以上教学中的失误中，看到自己的不足，但而是有一些亮点的种太阳舞蹈教案范文，在对音频的处理上，对课堂的教学起到很高的辅助的作用。让同学们分段欣赏并无法在逐段的缓解，增加同学们的每学唱完一段，及时的引导，让同学们的学听变得更有成就感，提高学听的积极性。

除了课堂的准备之外，同学们的热情给我巨大的打动，对每一个问题都积极的提问，配合了我的讲课，不再是如此的苦恼，期中有一个男生太勇敢，在全班第一个起来演奏这一首歌曲，唱的还是很不错的。

虽然也是一堂的戏剧的公开课，却使我感触最深切，让我想起，音乐课其实不是小学的重点的科目，但我个人觉得对小学生的素养提高的一个重要的组成部分，所以，要加强学校的戏剧课的课堂，唯有使它们接受良好的音乐的教育能够提升你们的审美观念跟欣赏的水平。

种太阳教学反思5

今天是组教研最后一夜，第一节我在四年三班执教了戏剧《种太阳》。感受颇多。 这节课上了后，我觉得非常顺利，学生学习兴趣大增，学习的积极性和主动性都激发了，而且可较好的完成教学任务。

这首曲目学生而是非常熟悉的，是一首久唱不衰的经典儿童乐曲。歌曲用一个课时完成有一定的难度，关键是不仅仅教会歌曲，还要使教师明白其中深意，音乐课堂不仅仅是翻唱教学，学生学会演奏是远远不够的。音乐是一种媒介，也是一种精神的升华。我要使我的孩子们体会戏剧内涵的韵味，在歌咏中赢得爱情的升华。所以多媒体是很高的教学方法。

这堂课我强调心灵的感受跟延伸。本节课，我用的是感情体验方式，就是在将心灵教学自然的交融在整节课中，最后我使学生写下自己梦想，带着这个心愿完整演唱曲目，将自己的心愿和歌曲的蕴意相结合，不仅理解了歌曲的观念，也升华了自己的梦想。

当然之中也看到了不足之处，如：启发性语言而是少，开发学生自我的难题较少等。在未来的教学中我会不断的升级自我，弥补不足，真正上好学生喜欢的戏剧课。

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