乒乓指导--乒乓球比赛教师介绍用瓶子操作的方法

乒乓球教案 篇3

一、活动目标

1、能把握好手上的平衡。

2、能顺利的躲避障碍物。

二、活动准备

1、口哨、乒乓球五套。

2、障碍物（根据年龄自定）。

三、活动过程

1、每场赛事有五位幼儿一起进行，层层筛选得出最后的胜利者。

2、场地应宽敞平坦，障碍物摆设的难度根据幼儿的年龄跟能力去自定。

3、幼儿先拿好乒乓球做好准备，口哨声响起游戏开始。

4、幼儿端球往前走躲避障碍物，不使手中端着的球掉下来，第一个成功躲避障碍物的幼儿为胜，幼儿们都完成游戏后，再进行下一局比赛。游戏循环再次。

5、没有参加赛事的幼儿可以站在一旁助威，让出比赛范围场地。

6、游戏还可以自由的耍，来比一比哪位幼儿端的稳。

7、比赛得出最终的结果后，自由放松活动。

四、活动结束

乒乓球教案 篇4

教学目标：

1、感受空气无所不在。

2、探究使乒乓球跑得快的方式。

3、能大胆的交流自己的心得和体验。

教学准备：塑料瓶若干、乒乓球若干、场地上要有一个起跑线和终点线。

教学过程：

一、出示乒乓球和瓶子，引发儿童思考：将要举办一项什么比赛？

让幼儿发挥想像，随意地说，激发幼儿参与比赛的兴趣。

二、介绍比赛内容：乒乓球比赛

教师介绍用瓶子操作的方式，以及起始点的位置，和游戏规则。

三、开始比赛。比赛过程中教师有目的的进行观察，了解幼儿的操作状况。

四、请幼儿相互交流比赛时的状况，着重说一说：瓶子里面有哪些？为什么能促使乒乓球？

五、教师小结：瓶子里面有很多的空气，我们一挤瓶子，空气就走了下来把乒乓球给吹走了。

六、在参加一次乒乓球比赛。

乒乓球教案 篇5

【活动目标】

1、理解故事《小兔救乒乓球》的内容；通过观察试验了解乒乓球能在水中漂浮这一特性。

2、能用完整的语言正确回答听讲故事中学生强调的疑问跟描述观察试验中看到的现象。

3、懂得同伴间应互相帮助，具有初步的探寻兴趣。

【活动重点】

了解乒乓球漂浮这一特点；理解故事内容，能用完整的语言正确回答听讲故事中学生强调的疑问跟描述观察试验中看到的现象。

【活动难点】

通过观察试验，探索并恰当表述乒乓球能在水中漂浮的特点。

【活动准备】

经验准备：幼儿已知道乒乓球很轻，并知道乒乓球具有弹跳这一特点。

材料准备：挂图，透明水桶、乒乓球、水。

【活动过程】

一、听讲故事，理解内容。

1、师（出示挂图一）：你们看，它是谁啊？（幼儿自由发言）

2、借助挂图二、三教师讲解，幼儿看图听故事。

（1）师：小乒乓球掉到那里啦？它如何会掉到井里的呢？乒乓球很害怕，小朋友你们有哪些好方法帮助它呢？（幼儿自由发言）

（2）师：（小结）小朋友们真热心，想了这些方法帮助小乒乓球。老师替小乒乓球谢谢大家了。

3、师（出示挂图四）：有两只小白兔听到小乒乓球的呼救声，也赶来了。

4、师：小白兔想的哪些方法来救小乒乓球的？你们明白为什么往井里倒很多水小乒乓球就能逐渐浮上来呢？（幼儿自由发言）

二、观察试验，探索奥妙。

师：下面老师要做一个小实验，你们细细看看小乒乓球是如何逐渐往上浮起来的。

师：小乒乓球浮上来了吗？怎么会浮上了的呢？（幼儿自由发言）

师（小结）：小乒乓球很轻更轻，它不会沉到水底下，它仍然都漂浮在水面上乒乓球教案范文，所以即使我们不断往水桶里加水，小乒乓球就会跟着水一起往上浮，小乒乓球就会得救了。

三、完整听讲，总结延伸。

师（小结）：今天我们欣赏了两只小猫救小乒乓球的故事，知道乒乓球很轻，能漂浮在水面上。小朋友回家后可以和爸爸妈妈一起做乒乓球漂浮的实验，好吗？

附故事《小兔救乒乓球》

小乒乓球活泼俏皮，但是竟更活泼。

一天天气很好，小乒乓球又悄悄溜出去玩了。它一边跳一边跳舞，心里真高兴。“咦，这是哪个呀？”小乒乓球发现里面有一口枯井，“不知道里面有哪些，让我去听听。”说着，小乒乓球鼓足了劲儿用力一跳，只听到“扑通”一声，原来是小乒乓球用力很狂，一不小心摔到了井里了，疼得它“唉哟、唉哟”地直叫。

井里黑乎乎的，小乒乓球可担心啦，一边哭一边喊：“救命啊！救命啊！谁来帮帮我？我掉到井里啦！”两只小白兔正好从井边走过，听见小乒乓球的叫喊声，往下一看：“是你呀，小乒乓球！别着急，我们很快想办法救你。”两只小白兔一商量：“好！就如此办。”它们拿着水桶跑到小水塘，提了一桶水就往井里倒——就这样一桶又一桶，小乒乓球终于逐渐浮上来了。

望着小白兔擦汗的样子，小乒乓球难为情地说：“谢谢大家，小白兔！多亏了他们。”

小白兔笑着说：“不用谢！你现在出去玩可要小心点，再见！”

小乒乓球也挥挥手说：“再见！”

乒乓球教案 篇6

一．活动目标：

1．初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动能力。

2．认识红、黄、蓝三种色彩，并感受用乒乓球作画的乐趣。

二．活动准备：

１．颜料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅

２．乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

三． 活动过程：

一． 出示作品，引出主题

师：这是谁，今天他穿的裙子漂亮吗？你们明白他的帽子是如何做起来的吗？

二．教师示范讲解

１．介绍材料，我特地给他们带给了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是谁吗？你们明白我有哪些用吗？

２．操作方法：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的色泽，然后放在袋子里，摇一摇盒子的袜子变得有色彩漂亮起来，颜色没了可以再次蘸其它的色调，直到把帽子形状画满。 （ 鼓励幼儿多用几种颜色）

３．提醒幼儿乒乓球从白色盘里用来就放黄色盘里，不可以乱放。

４．老师请了这些的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上漂亮的裙子，请小朋友们一起来帮帮他们。

三． 幼儿操作，教师巡回指导。

１．幼儿自由选取自己偏爱的色调进行装饰。

２．教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

３．大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。

４．操作完以后把小手用毛巾抹干净。

四．作品展示

教师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏。

五．延伸活动：

等颜料干了之后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸拿掉，把画装饰的格外漂亮。

乒乓球教案 篇7

1、能够借助观察生活中有关物体热胀冷缩的现象提出应研究的难题。

2、能对应研究的难题提出自己的假如。

3、能在教师的鼓励下设计试验表明液体、固体和氧气具有热胀冷缩的性质。

4、能与朋友交流自己了解的热胀冷缩的常识。

5、能在研究过程中借助与其它朋友的探讨解决自己遭遇的难题。

6、能够用自己的话说出温度计的工作原理。

7、能够举例说明物体带有热胀冷缩的性质。

8、能够举例说明物体热胀冷缩现象对我们日常生活的有利和不利之处。

9、能举出生产跟生活中他们运用物体热胀冷缩性质的例子。

教 学 重 点 指导学生研究物体热胀冷缩的性质。

教 学 难 点 指导学员设计试验，独立举办研究活动。

教学准备 瘪乒乓球、玻璃杯、热水、烧杯、烧瓶、带玻璃管的胶塞、红墨水、水、酒精、橙汁、酱油、可乐、小胶圈、记录表、蜡烛、金属衬套、塑料瓶盖、木板、小钉、细线、气球、空塑料瓶。

教 学 过 程 授课变更

（一）导入新课：

1、师：在我们身边有许多有趣的现象，你留意观察过吗？

2、师演示试验：对试管里的水进行加热，学生发现试管里的水溢起来了。

3、师演示实验：出示瘪乒乓球，把它放到热水中，瘪乒乓球鼓出来了。

4、师：冬天的电线比冬季的电线紧等生活现象。请你根据以上三种状况提出自己的难题。

5、学生汇报，填写在62页。

（二）学习新课：

1、液体受冷、受热的研究。

（1）师：下面我们来猜测一下：商店出售的罐装液体商品为什么不装满？水还没有烧开就从壶中溢起来？

（2）学生猜想，汇报。

（3）师：下面小组依据各组的猜测来设计试验验证你的猜测是否恰当？（如有难度教师进行适度提示。）

（4）学生分组试验并进行记录。

（5）整理、分析资料，得出结论。

（6）教师小结：通过试验可以得出液体受冷体积收缩，受热体积膨胀。

（7）师：（出示温度计）这是我们用过的温度计，你们明白它是按照哪些原理让液面上升或减少的吗？

2、固体受冷、受热的研究。

（1）师：冬季两根电线杆之间的线缆绷得非常紧，夏季比较松，可能是哪个原因呢？

（2）学生猜想，汇报。

（3）师：下面小组依据各组的猜测来设计试验验证你的猜测是否恰当？（如有难度教师进行适度提示。）

（4）学生分组试验并进行记录。

（5）整理、分析资料，得出结论。

（6）教师小结：通过试验可以得出固体受冷体积收缩，受热体积膨胀。

3、气体受冷、受热的研究。

（1）师：是哪个因素让瘪乒乓球放在热水中它能够鼓出来？

（2）学生猜想，汇报。

（3）师：下面小组依据各组的猜测来设计试验验证你的猜测是否恰当？（如有难度教师进行适度提示。）

（4）学生分组试验并进行记录。

（5）整理、分析资料，得出结论。

（6）教师小结：通过试验可以得出气体受冷体积收缩，受热体积膨胀。

（7）师：通过两节课的学习，你看到了哪些？

（8）教师小结：固体、液体、气体都带有热胀冷缩的性质。

（三）巩固练习：

1、你可运用物体的这一性质解释书上66页这些现象吗？

2、你还了解这些运用物体的热胀冷缩性质的现象呢？画在书上。

3、汇报交流。

乒乓球教案 篇8

教学目标：

（1）通过乒乓球比赛规则的介绍，（2）使广大学生能够对乒乓球这一项目非常热爱和喜爱。

（3）在对学生进行规则介绍的同（4）时，（5）结合以往美国队在全球各类竞赛中获得的出色成绩，（6）以此来促使学生的爱国热情。同（7）时也促使最快、更好地掌握乒乓球这项运动，（8）从而（9）为提高学生体质，（10）促进学生的学习起至极大的助推作用。

（11）学生在校长的启发下，（12）更懂得应学好任何一样运动项目，（13）都需要下苦功夫，（14）如果一天打雨，（15）二天晒网，（16）那将一事无成。

教学重点和难点：

（17）乒乓球的各项技术

（18）乒乓球的场地和乒乓球台的规格介绍。

教学内容：

1 球台

球台的上层表面叫做比赛台面，应为与水平面平行的长方形，长274米，宽1.525米，高地向高76厘米。

2台面

比赛台面要呈均匀的淡色，无光泽，沿每个2.74米的比赛合面边缘各有一条2厘米宽的黑色边线，沿每个1.525米的比赛台面边缘各有一条2厘米宽的白色端线。

3 球网

（1）球网装置包含球网、悬网绳、网柱及将他们固定在球台上的夹钳部分.

（2）球网要悬挂在一根铁丝上,绳子两端系在高15.25厘米的站立网柱上,网柱外缘离开边线外侧的距离为15.25厘米。

（3）整个球网的顶端距离比赛台面15.25厘米。

4球

（1）球要为圆球体,直径为38毫米。

（2）球重2.5克。

（3）球应用赛璐璐或类似的材料制成,呈黑色，、黄色或白色,且无光泽。

5 球拍

（1）球拍的大小，形状跟体积不限，但底板要平整、坚硬.

（2）底板宽度大约应有85％的天然木材，加强底板的黏合层可用例如碳纤维，玻璃纤维或压缩纸等纤维材料，每层粘合层不少于底板总长度的7.5％或0.35毫米。

（3）用来击球的拍面应用一层颗粒向外的普通颗粒胶覆盖，连同粘合剂厚度不少于2毫米；或用颗粒向内或向外的海绵胶覆盖，连同粘合剂，厚度不达到4毫米.

A“普通颗粒胶”是一层无泡沫的天然橡胶或制备塑料，其颗粒需要以每立方厘米不超过10颗，不少于50颗的平均浓度分布整个表面。

B"海绵胶"即在一层泡沫塑料上覆盖一层普通颗粒胶，普遍颗粒胶的宽度不达到2毫米。

（4）覆盖物应覆盖整个拍面，但不得超过其边缘。靠近拍柄部分或者手掌执握部分可不予以覆盖乒乓球教案范文，也只用任何材料覆盖。

（5）底板、底板中的任何夹层、覆盖物以及粘合层均要为长度均匀的一个整体。

（6）球拍两面不论是否有覆盖物，必须无光泽，且一面为鲜黄色，另一面为白色。拍身边缘上的包边应无光泽，不得呈黄色。

（7）由于意外的破损、磨损或起皱，造成拍面的整体性和形状上的一致性出现轻微的差别。只要未显著改变拍面的性能，可以允许使用。

（8）比赛起初时及赛事过程中运动员需要更换球拍时，必须向他人跟裁判员展示他已经使用的球拍，并允许你们检查。

乒乓球教案 篇9

乒乓球滚画(托班活动)

活动目标：1、初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动能力。

2、认识红、黄、蓝三种色彩，并感受用乒乓球作画的乐趣。

活动准备：1、颜料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

活动过程：

一、出示作品,引出主题

师：这是谁，今天他穿的裙子漂亮不吗?你们明白他的帽子是如何做起来的吗?

二、教师示范讲解

1、介绍材料,我特地给他们带给了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是谁吗?你们明白我有哪些用吗?

2、操作方法：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的色泽，然后放在袋子里，摇一摇盒子的袜子变得有色彩漂亮起来，颜色没了可以再次蘸其它的色调，直到把帽子形状画满。 ( 鼓励幼儿多用几种颜色)

3、提醒幼儿乒乓球从白色盘里用来就放黄色盘里，不可以乱放。

4、老师请了这些的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的裙子,请小朋友们一起来帮帮他们.

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、幼儿自由选取自己偏爱的色调进行装饰。

2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。

4、操作完以后把小手用毛巾抹干净。

四、作品展示

教师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏.

延伸活动:

等颜料干了之后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸拿掉，把画装饰的格外漂亮。

教学反思:

很长时间都没有上过公开课了,通过此次活动,又再次的了解了一下自己。先看看好的地方：自己在材料上打算的是充分的，孩子们对此也更感兴趣，上课时一个个都更严肃，发言也最积极。上完活动后，都很开心。还有地方不足就是：老师们给我提了两点，第一点是做事的语气不够夸张。第二点就是最后结束的过后，可以不用坐下去讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。

听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这表明自己缺乏教学心得。自己再继续努力，希望这次会上的更好。

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