小学体育跳绳教案及教学反思教材分析跳绳是一种非常有效的有氧运动

第1篇：小学体育跳绳教案及课堂反思

小学体育体操教案及课堂反思

教材分析

跳绳是一种非常有效的有氧运动。能抑制婴儿健康发育,跳绳可加速肠道蠕动和血液循环，促进人体的新陈代谢，有利于儿童健康成长； 能培养幼儿的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童脑部和大脑平衡、协调地发展，还可以培养幼儿的节奏感；能帮助幼儿确立方位感和培养其整体观念，儿童在跳绳过程中，有时是双人跳，有时是双人跳，有时是多数量，这有利于儿童产生精确的方位感。儿童在跑步活动中，能够自觉地产生组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。 学情分析

学生跳绳时，不是绳到了脚边还没起跳，就是绳还没到脚边就先起跳了。学生没有掌握跳绳时的节奏。跳绳不但必须全身各部位动作的协调配合，还必须良好的节奏感。因此，需要分步训练。

根据学生的体能状况，在学跳绳之前的一段时间里做一些训练跳跃、练习耐力的活动。比如小青蛙跳荷叶、我和球儿体跳、跳蹦床等，以提高学员的体质，更好地完成跑步课的学习。 教学目标

1.发展学生弹跳能力跟肢体力量，培养学生竞争意识。

2.通过游戏发展学生配合跟协调的素养，培养教师团结协作的集体主义精神。 教学重点和难点

重 点：通过各类跳绳游戏的感受活动掌握一定的技能。

难 点：在训练中，能够把握跳绳活动方式，做到自主学练和合作训练。 教学流程示意

1.游戏导入。模仿各式动物的游走、跳跃。

2.徒手听节奏跳。先让学生一边拍手一边跳，然后随着节奏跳。 3.按节奏模仿跳绳动作。学生却空着手指，按照在第一步训练中未熟悉的节奏，双臂和四肢模仿跳绳的动作。

4.单手拿绳（握住跳绳的两头），按正常的节奏模仿跳绳动作。左、右手交替拿绳，要求绳落地时全身晃动5.双手拿绳实际练习。

教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计动机

准备部分

1.队列训练口令指挥

2.宣布本课内容 3.游戏导入

在教师的指挥下，进行教学常规部分的训练。 以游戏吸引学员进入跳绳学习的情境。

将学生的注意力集中于教学，便于进行以下课程的加强。 基本部分

1.发出节奏，让学生跳跃。 2.让学生按节奏模仿跳绳动作。 3.让学生单手拿绳跳。 4.让学生手脚拿绳跳。 带领学生做游戏：开火车。 讲解、分组、比赛、讲评

1.学生一边拍手一边跳，然后随着节奏跳。

2.学生却空着手指，按照在第一步训练中未熟悉的节奏，双臂和四肢模仿跳绳的动作。

3.左、右手交替拿绳，要求绳落地时手指跳动。 4.双手拿绳实际练习。

积极参与，遵守规则，相互配合，步伐一致。

按流程循序渐进地把握跳绳的基本方法，完成由不会到会的过程。 培养教师团结协作的集体主义精神。 结束部分

1.带领学生集体放松。 2.总结本课，布置课后训练。 3.收器材，宣布下课。

第2篇：投掷体育教案及反思

"投掷"体育教案及思考

学习目标 ①能写出投准的动作技巧，做出蹬地转体，快速挥臂的投掷动作；②提高投准能力，发展力量、速度跟协调能力；③培养竞争和合作观念。

重 点 向上出手，背后过肩，快速挥臂

难 点 投掷的准确性

过 程 教学内容 教师活动 学生活动

情 景 导 入

一、课堂常规

二、热身运动 ①跑跳步开小马车

②做健身操

（音乐伴奏）

三、游戏：

①折返跑

②“S”形跑

③跨越障碍跑

1、师生问好

2、音乐导入本课内容，要求、任务

3、组织游戏：跑跳步和小马车

4、带领学生练习健身操

5、示范并讲解游戏比赛的方应 求、规则

6、组织学生大赛并巡回观察与指导

1、成四列横队站立

2、认真听讲，精力集中，积极交流、讨论

3、进行游戏精力集中，注意安全

4、韵律操动作到位有力，充分伸展四肢各关节

5、学生认真听，仔细看并理解

6、参加比赛情绪高涨，积极投入

掌 握 技 能

一、学生尝试键子的各玩法，拓展键子的功能

二、尝试练习投掷方式

三、学习正面投掷技术

1、组织学生小组探讨键子各种玩法并启发学生想象力。

2、组织学员进行投掷的尝试训练

3、示范、讲解正面投准科技，并组织学员练习

1、学生积极展现体验小学体育教案模板范文，并小组探讨各种玩法

2、积极参与、大胆展示

3、模仿投准科技并积极和老师训练并可掌握动作技巧

体 验 成 功

一、练习投准技术

二、游戏：“小垒球赛”

1、组织学员分组训练并进行评价

2、评价并选出投准高手

3、讲解示范小垒球赛事游戏的方式规则，并组织学生开始比赛

1、学生积极有秩序的练习

2、学生创新出诸多方式

3、学生理解会做游戏，并积极进行参加，老师跟学员一起体验游戏 舒 缓 情 绪

一、放松：《让我们荡起双浆》

二、总结和评价布置课余活动

1、组织学生做放松操

2、组织学生进行自评和互评

3、布置课余活动跟小伙伴玩键子

4、师生再见

1、学生动作细腻舒展，身心得到全面放松

2、认真听讲，进行自评和互评

器 材 键子40只、录音机、磁带、积分板4块、铅笔4支

《投掷》教后反思

本课非常充分地发挥了学生的主体作用，师生一同打造了一个充满乐趣的情境，学生在自主的空间里，积极投入的进行了合作活动。整个教学活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了出来。

课前我仍然怀疑学生会“出洋相”，一个担心是：能否放手使学员小组自主活动？但在教学上四个学生小组都出乎我预料的有序地展开了活动。由此我认识到，只要使学生插上想像的翅膀，给人们提供自主的空间，都带有将创新思维转化为成果的素养。我课前的第二个担心是设备问题，由于纸飞机材质跟制作等原因会直接影响到纸飞机飞行的高度跟远度，所以我怀疑这会妨碍到学生对恰当投掷动作的感受跟掌握。事实证明，我的害怕是多余的，部分破损的纸飞机仍然在必定程度上会限制学生投掷效果的展开，但在经过师生一同研究期间，绝大多数学生对恰当的投掷动作有了感性和理智的认识，相同的投掷纸飞机不同的飞行高度跟远度相反还引发了个别同事的好奇心，在课后他们拉住我提问原因，在引导和显然了人们的研究观念后我就纸飞机的一些问题跟她们作了解释，同时引导人们去探索更好的纸飞机的制作方式使纸飞机飞的更高更远。事后我引导学员努力在学习中养成研究的好习惯。

第3篇：小学二年级体育《跳绳》教案及反思

小学二年级体育《跳绳》教案及思考教材分析

1．课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。

2．本节核心内容的功能跟价值（为什么学本节内容），

学情分析

1．节课的讲课对象是学校二年学生。他们的天性是偏爱玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也逐渐形成竞争意识，因为尚未无法分辨自己的能力大小，所以在看到对方的体现比自己好以及差时，相应地会引起心理的差异。当对方不如自己时，内心由衷感到骄傲得意。为此，针对它们偏爱游戏、喜欢展现的共性特征跟时尚差异，我选择以跳绳游戏为活动主手段，以绳激趣小学体育教案模板范文，营造独特个人竞争和团体竞争氛围。

教学目标

1、情感、态度、价值观：激发师生积极参加体育活动的兴趣，让学员在活动中展现自我，快乐锻炼，增强团队合作观念跟竞争意识。

2、知识与技能：发展协调、灵敏的素养，促进智力开发。

教学重点和难点

重 点：通过各类跳绳游戏的感受活动掌握一定的技能。

难点：在训练中，能够把握跳绳活动方式，做到自主学练和合作训练

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

（一）情景导入

对于低年级学生来说，有趣的游戏场景更可吸引人们进入教学角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在场景中带领学生去旅行游览，学生的活动热情自然而然地被唤醒和激发起来。

（二）旅游第一站------“过关”

通过营造“王国门岗”，指导学员两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。

（三）旅游第二站------“踩蛇尾”

我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步加强热身活动，发展学生的快速反应、灵敏运动素质。

（四）旅游第三站------“抓尾巴”

教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导教师进入本节课的主体活动，要求学生借助两人一组，一人把绳索拴在胸前，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参加学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉悦的情境中，达到了一定的训练效率。

（五）旅游第四站------“拼图”

本站的主要目标是借助整合学科间的知识，以体育小组合作活动方式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展示跟交流。然后鼓励学生选择自己喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体师生沉浸在愉悦地学、练氛围中，享受体育活动的幸福，陶冶身心。

（六）旅游结束------放松总结

教学环节教师活动预设学生行为设计动机

我认真渗透素质教育思想，积极创新体育课堂形式，以教师的心理趋向为导向，面向全体师生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想。

我认真渗透素质教育思想，积极创新体育课堂形式，以教师的心理趋向为导向，面向全体师生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

我认真渗透素质教育思想，积极创新体育课堂形式，以教师的心理趋向为导向，面向全体师生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

学生学习活动评价设计

小学生的天性是偏爱玩、好奇心强、争抢好胜的。在课堂中应运用学生的这些心理，激发和维持学生行为的外部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用。

我在教学《跳绳》一课，采用情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组比赛等方式来完成教学任务。

教学反思

跳绳是我国民间的一项体育活动,深受学生喜爱,具有较大的训练价值。跳绳可以抑制生长发育,跳绳可以让身体能力受到全面发

小学体育课堂工作总结及思考

教育教学经验感受及思考

小学体育教学设计反思

小学体育课堂总结反思

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