幼儿园教师招聘《秋天的雨》主题活动-乐题库

幼儿园大班语言课《秋天的雨》教案

教材简介：

秋天是一个丰收的春天，是一个彩色的春天，大自然给予了女儿美的感受，让孩子们从听觉、味觉等多种感官上展现了冬季的美好。"秋的畅想"主题活动给儿子深入认识秋天的机会。《秋天的雨》是一篇语言优美、意境幽远的诗歌，作者擅于的借助拟人的技巧将春天的雨带给了生命，从秋雨的歌唱、颜色、气味和发出的信息四个方面来展开，以秋雨为线索，呈现出一个丰富多彩的，诗情画意的春天。其中拟人的技巧最可使孩子展现语言美、意境美，从而促使父母热爱大自然的感情，非常适合大班儿童欣赏、学习。

目标预设：

1、感受散文中体现的秋雨带来的美景。

2、初步认识散文中利用的形容手法，学习"她把×颜色给了××，××××像××"的句式。

3、尝试用自己偏爱的方法表达对文学意境的体会。

活动重点：

通过散文感受秋天的美，巩固对秋天主要特点的了解。

活动难点：

体验散文的语言美，学习文学中优美的词语。

设计理念：

教与学是一个统一与和谐的过程。在活动中，要正确把握好教师主导、幼儿主体的关系，使教与学相辅相成。活动中，我主要借助欣赏形象生动、具体的场景帮助幼儿直观认知秋天的美好。通过反复倾听，运用完整和分段欣赏相结合的方式，辅以提问，从整体到局部、由浅入深，细致、系统的帮助幼儿感受诗歌所蕴含的诗意美、语言美。提升对秋天的知识经验累积。在欣赏散文的过程中我充分营造大胆发言的机会，通过集体与部分相结合、集中与分散相结合的方式，让儿童在美的感染下愉悦的进行学习秋天的雨教案范文，让儿童取得心灵体验的同时增加了语言表达能力，完成活动目标。

设计思路：

大班的小孩喜欢探索大自然的真谛，有一定的观察能力跟想像能力，热爱和构建大自然是成人更常见的体现，他们对春天的秋天特征有了一定的了解跟体验，但在描述上词汇不够丰富，思维不够开阔，我们必须最大限度地拓宽幼儿的学习空间，好好地运用丰富的自然资源，引领孩子们去探寻。通过散文《秋天的雨》让女孩从中了解秋天的春天特点，学习关注周围事物的演进变化，从而感受到散文中语言的幽美和诗意的温情，启发孩子们无尽的憧憬与体现，给幼儿提供了最佳的欣赏学习的时机。因此，我设计了本次活动，让幼儿在轻松、愉快的情境中主动参加活动、接受美的熏陶。

教学过程：

一、创设情景，引发儿童对秋雨的原有经验。

教师播放下雨的音频，并吸引幼儿注意：听！这是哪个声音呀？你是如何了解的？活动一开始就把幼儿的注意力集中至秋雨上来，并交流讲述对秋雨的了解，如：秋雨是冷凉的，轻轻的，细细的等，教师在引导儿童大胆表达并予以肯定的基础上，然后老师将幼儿自然地带入到文学的幽美意境中来。

二、初步感知散文诗。

1、幼儿欣赏。

师：小朋友一起来听听《秋天的雨》这篇诗歌。听过之后能要告诉同学，你最喜欢散文诗里的哪一句。"（教师配乐有情感地诵读诗歌。）

2、提问：这篇散文叫什么名字？你喜欢散文里的那一句？（启发幼儿尽量说以及用动作表演。）

三、运用课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。

师：我们来看一看秋天的雨在大自然中都有什么变化？

1、欣赏散文第二段：想--秋天的.雨。

提问：为什么说春天的雨是一把钥匙呢？请你先跟上面的小朋友讲一讲。（学习词：清凉和优雅、轻轻地、悄悄地。）教师小结：秋天雨后，自然中出现了变化，就像一把钥匙开启秋天的门。

2、欣赏散文第三段：看--秋天的雨。

师：为什么说春天的雨像一盒颜料？她把各种各样的颜料给了谁？（学习"她把×颜色给了××，××××像××"的句式。）教师小结：秋天到了，各种树都出现了变化，水稻变金黄，水果成熟，农民伯伯准备要收割；美丽的菊花都开了。

3、欣赏散文第四段：闻--秋天的雨。

师：秋天的雨还有好闻的味道呢，它是从那里来的呢？感觉如何？（鼓励幼儿积极探讨，谈谈自己的生活感受。）教师小结：原来秋天来了，水果都成熟了，会飘散出味道，菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、橘子稻谷……

4、欣赏散文第五段：听--秋天的雨。

师：为什么春天的雨有一支蓝色的小喇叭呢？它告诉我们冬天快来了秋天的雨教案范文，小动物要做哪些？（学习词：衔、造、挖、油亮亮。）教师小结：小动物忙着说话情，小山雀造房子，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树枝有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到树木妈妈的身后，它们都打算要过冬。

5、欣赏散文第六段：秋天的雨会帮我们带来哪些？

师：秋天的雨为什么会给大地带来一首丰收的歌？为什么会帮小朋友带来一首快乐的歌？（从中提升儿童热爱大自然、热爱生活的感情。）教师小结：今天我们学了这首新的散文诗，小朋友也发现大自然这么美好，那么，我们从小就要保护大自然，热爱大自然。

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