〗篮球最新优秀教学教案小学篮球教案精选四篇小学体育

篮球训练1653对小学生的身体方面的益处有提升体质，提高免疫力，增进性欲，避免肥胖。那么关于篮球教案范文该如何写呢？下面是小编给你们整理的篮球教案万能模板5篇_篮球教案模板范文大全，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

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篮球最新优秀教学教案

小学篮球教案精选四篇

小学体育《篮球》教案

篮球教案最新精选范文

篮球教育活动优秀训练教案

篮球教案1

一、学情分析

本节课的讲课对象是学校两年教师。他们纯真可爱，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对它们偏爱游戏、喜欢展现的共性特征跟时尚差异，我选择以小篮球游戏为活动主形式，以对篮球的兴趣营造独特个人竞争和团体合作氛围。

二、教学模式

由此，在设计模式上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育课堂形式，以教师的心理趋向为导向，面向全体师生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特征，我初步预设了本节课的课堂目标：

1、情感、态度、价值观：激发师生积极参加体育活动的兴趣，让学员在活动中展现自我，快乐锻炼，增强团队合作意识。

2、知识与技能：发展协调、灵敏的素养，促进智力开发。

3、本节课的重难点：

重 点：通过诸多小篮球游戏的感受活动掌握一定的技能。

难 点：在训练中，能够掌握小篮球的活动方式，做到自主学练和团队合作训练，

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《小学体育篮球课教案》

场地器材：一块篮球场地、学生每人一个小篮球。

四、教法、学法预设

为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法、学法：

教 法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

学 法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。

五、教学程序

对于小学生来说，有趣的游戏更可打动人们进入课堂角色。我将以“把球拍起来”设为问题，去激趣。一入课就在场景中带领学生去探究小篮球的弹跳特性，学生的活动热情自然而然地被唤醒和激发起来。

通过营造“缉私行动”让师生进一步加强兴趣活动，激发学生对小篮球技术的期待，提高学生的快速反应、灵敏运动素质。

教师通过指导学员进入“把球传出来”的主体活动中，学生兴致盎然，奔跑传接球、躲闪，循环反复，在轻松愉悦的情境中，达到了一定的技术训练，让全体师生沉浸在愉悦地学、练氛围中，享受体育活动的幸福，陶冶身心。

最后又以“和篮球交朋友”恢复学生生理跟心理状况，进行教学小结，评价，渗透德育美育教育。

本节课我将力求充分展现“教师主导，学生主体”思想观念，充分利用“自主学练、合作研究互动评价”等方法，充分激发学生的积极性和主动性，并迅速引导表扬，促进师生身心发展，提高教学效果。

篮球教案2

教材内容：

1、传接球(原地行进间)

课的任务：

1、学生学习足球传接球技术，初步掌握动作技术，

小学体育足球课教案

。

2、发展学生的协调、灵敏、反应能力，

3、培养团结协作精神和不怕苦累的勇气

准备部分：

(1)绕篮球场慢跑

(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。

(3)熟悉球性练习。

要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和上臂韧带充分活动开。

基本部分：

传接球(原地行进间)

技术技巧：(1)双手胸前传接球

传球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下压腕外转，腕屈指拨将球送。

接球：伸臂迎球要对准，接触快收来缓冲，收时注意护好球，肩肘腕臂都放松。

重点、难点：手型正确，拇指下压;伸臂迎球，注意缓冲。传球到位，落点在同伴胸腹之间。

(2)单手肩上传球(以双手传球为例)

张肘引球右后方，右手托球微后翻篮球教案模板范文，蹬地转体臂速摆、转正压臂又屈肘。

重点难点：托球引臂，转正挥臂又屈腕。

(3)双手头上传球

持球头上腕微翻，传球用力速而短，小臂前振腕压正，发力就在指跟腕。

重点难点：持球头上，以膝为轴，指腕用力。

(4)行进间传接球：奔跑如常莫焦躁，面对来球向前方，一步接来二步传，不停不跳莫慌张，接球主动进攻快，落点要有提前量，接球要往前跑出，传球之后要跟上。

重点、难点：侧身跑传接球，一步接二步传;传球立即、到位。

教法：1.教师逐一讲解示范、提示动作技巧。

2.原地徒手模仿双手手掌传接动作练习。

3.原地二人右手手臂传接球(相距4-6米)。

4.原地二人右手头上传接球(相距4-6米)。

5.原地二人单手肩上传接球(相距10米以上)。

6.二人进攻推进上篮(如图)

7.三人犯规推进上篮(如图)

组织：2人一球，原地练习时成二横排面相对，左右维持适度间隔做传接球练习。二人推进上篮和两人围绕跟进上篮。组织如上图。

要求：1.手型正确，传球时手指下压、传出的球向后旋转，球速相对要快，飞行弧度较小。2.接球时，伸臂迎球，触球后收，注意缓冲。3.推进上篮传球及时、到位，上篮成功率力求达50%。4.围绕跟进上篮练习时，接球者向旁边插，传球者从接球者身后绕。

5.注意安全，保持间隔距离，前一组过中线后，后一组才起初练习，上篮不中不补投。

易错与纠正：1.拇指未下压、传出的球不旋转。多做原地两人对传训练、掌握正确手型。2.传球力量不够，抛物线太高，落点不好。可用实心球对传以提高臂力和指力，建立恰当动作概念、低弧线、落点在同伴胸腹之间。3.移动中进攻时纵向移动;走步违例等。讲明在侧身跑的动作基础上传接球、一步接二步传，传出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球为宜。

结束部分:

1、放松活动2、课堂小结3、布置作业4、师生再见

篮球教案3

教材内容：

1、篮球活动课教学常规教育，学习内容简介，课堂要求

2、移动技术练习：起动、变向走、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。

课的任务：

1、使教师明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。

2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。

3、发展协调能力跟耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的勇气

准备部分：

(1)绕篮球场慢跑

(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。

要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和上臂韧带充分活动开。

基本部分：

移动技术训练：移动是足球联赛中球员位置、方向、速度差异时所采用的各类脚步动作方式的通称。移动是篮球技术的基础，一般能分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及诸多滑步和防守步伐等特点。

(1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体伸直移重心，前两三步短而急。

(2)变向走：右脚脚背来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。

(3)侧身跑：放松前走勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腿放松，随时要把球来迎。

(4)后退走：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。

(5)跳步急停：微向下跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。

(6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。

(7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。

组织、教法、要求

教师逐一讲解各个练习动作技巧，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求,纠正易犯错误。

(1)起动：

组织：成二列横队、前后相隔4米，左右间隔3米，做好防守准备姿势。

教法：看或听学生信号后集体起动向前做短距离快跑。

要求：起动突然，反应应快，起动时步短而急，起动后提速跑。

(2)变向跑：

组织：遇障碍变向走，如图。

教法：快跑至障碍物前面变向快跑

要求：要回到障碍物前变向，变向应突然，起动加速要明显，前两人回到中线时，后一人能出发。

(3)侧身跑：

组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。

教法：教师站在边线附近，用双手做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。

要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前右脚脚背蹬地，应有明显的加速度，同时作出随时准备接球的动作。

(4)后退跑：

组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。

教法：从端线外起后退走，到中线后起身接侧身跑切入篮下。

要求：踵勿着地，体稍后倾。可置于准备活动时练习，也能放在移动练习时做。

(5)急停练习：

组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。

教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，到边线止，然后过渡到散步中，快跑中看(听)信号做急停动作，也能结合运球做急停动作。

要求：急停时重心降低、停稳。

(6)滑步练习：

组织：成舞蹈队形听口令集体训练。

教法：做好斜步半蹲防守姿势，先向左弓步，按照“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向下、向前、向后做滑步。口令逐渐加速。

要求：滑动时重心平稳且落在前双脚上，目视前方。

结束部分:

1、放松活动

2、课堂小结

3、布置作业

4、师生再见

篮球教案4

一、学情分析

本节课的讲课对象是学校两年教师。他们纯真可爱，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对它们偏爱游戏、喜欢展现的共性特征跟时尚差异，我选择以小篮球游戏为活动主形式，以对篮球的兴趣营造独特个人竞争和团体合作氛围。

二、教学模式

由此，在设计模式上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育课堂形式，以教师的心理趋向为导向篮球教案模板范文，面向全体师生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特征，我初步预设了本节课的课堂目标：

1、情感、态度、价值观：激发师生积极参加体育活动的兴趣，让学员在活动中展现自我，快乐锻炼，增强团队合作意识。

2、知识与技能：发展协调、灵敏的素养，促进智力开发。

3、本节课的重难点：

重 点：通过诸多小篮球游戏的感受活动掌握一定的技能。

难 点：在训练中，能够掌握小篮球的活动方式，做到自主学练和团队合作训练。

场地器材：一块篮球场地、学生每人一个小篮球。

四、教法、学法预设

为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法、学法：

教 法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

学 法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。

五、教学程序

对于小学生来说，有趣的游戏更可打动人们进入课堂角色。我将以“把球拍起来”设为问题，去激趣。一入课就在场景中带领学生去探究小篮球的弹跳特性，学生的活动热情自然而然地被唤醒和激发起来。

通过营造“缉私行动”让师生进一步加强兴趣活动，激发学生对小篮球技术的期待，提高学生的快速反应、灵敏运动素质。

教师通过指导学员进入“把球传出来”的主体活动中，学生兴致盎然，奔跑传接球、躲闪，循环反复，在轻松愉悦的情境中，达到了一定的技术训练，让全体师生沉浸在愉悦地学、练氛围中，享受体育活动的幸福，陶冶身心。

最后又以“和篮球交朋友”恢复学生生理跟心理状况，进行教学小结，评价，渗透德育美育教育。

本节课我将力求充分展现“教师主导，学生主体”思想观念，充分利用“自主学练、合作研究互动评价”等方法，充分激发学生的积极性和主动性，并迅速引导表扬，促进师生身心发展，提高课堂

篮球教案5

教学目标：

1、认知目标：通过小足球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中利用技术。

2、技能目标：学生主动参加运球游戏练习，在反复的训练中产生能力;发展反应速率、灵敏协调能力。

3、情感目标：通过课堂，使教师在自主训练学校会合作、学会评价;体验篮球运动的真谛和成功的愉悦。

4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强奋斗、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。

教学内容：

篮球：运球游戏

教学重点：

高、低运球

教学难点：

运球按拍球技巧

教学过程：

一、开始部分：

1、集合整队;

2、师生问好;

3、宣布课的内容;

4、检查服装;

5、组织队形：如。。。

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Δ

(要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。)

引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方选手出神入化的球技、球员健身的风采。同学们一定也想像她们一样，掌握娴熟的篮球技术。但是，要把握熟练的篮球技术，必须借助长时间的锻炼、多训练。那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。

二、准备活动：

1、教师带领学生沿篮球场跑1圈

2、球操。

(1)上肢运动;

(2)腹背运动;

(3)体转运动;

(4)正、侧压腿;

(5)腕踝关节运动。

组织队形：扇形(学生在三分线外站立，教师在三秒区内)

教法：教师领做，学生跟随练习。

要求：动作协调、到位。

三、基本部分：运球游戏

(一)耍球游戏：

1、师示范几种耍球技巧：

(1)双手抛接球;

(2)环绕交接球;

(3)原地两手交换推滚球。

2、学生自耍球训练。(教师和师生一起练习，激发学生训练的积极性。) 组织队形：散点

(二)原地运球游戏：

1、原地高、低运球：

教 法：

(1)让学生在原地用自己喜欢的方式进行原地运球练习。

(2)教师巡视，了解学员把握运球技术状况。

(3)教师讲解示范高、低运球按拍球方式。

(4)学生训练，教师巡视指导。

(5)学生展示。

比一比：谁的运球技术水平高。

看一看：谁的运球技术动作优美。

(6)组织学生自评、互评、教师点评。

组织队形：散点

2、运球看数报数：

方 法：原地做左、右手、高低交替结合的发球练习，看老师手势，报出数字。 要 求：抬头运球，用手的觉得控制球跟两手都可运球。

组织队形：散点。

(三)行进间运球：

(1)教师讲行进间直线运球技巧。

(2)学生练习。

(3)小结。

组织队形：散点

(四)行进间直线运球接力比赛：

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