范文《幼儿园教学教案及反思》（Word格式）

范文《幼儿园教学讲稿及思考》 Word 格式，可编辑，含目录 精心整理，放心阅读，欢迎下载！ 文档信息 文档编号： 文-069F4B（自定义文件编号） 文档名称： 幼儿园教学讲稿及思考.doc 文档格式： Word （*.doc，可编辑） 文档字数： 2788 字，（不统计页头页脚及版权声明等文字）。 文档适用： 作为课堂反思、幼儿园教学反思写作的参考文献，解决实 用文或应用文怎么写，文章格式等相关疑问。 文档仅供学习交流，请勿商用。幼儿园教学教案及思考 目录 1、认知目标：培养儿童热爱幼儿园的感情 2、情意目标：幼儿可理解歌词，并做相应的表演动作 3、技能目标：引导幼儿记住游戏的角色跟主要剧情 A:激发兴趣 B:学念儿歌、学听歌曲 C:引导幼儿学做动作 幼儿大胆跟同学一起游戏1、能说出口、眼、耳、鼻的名称 2、能撕贴五官，巩固五官在头部位置的认识 、人手一面小镜子、一份固体胶2、白纸、彩纸、蜡笔等美术工具 3、五官图卡，一张画空白的脸的照片 3、每组一只装纸屑用的盆子、两块抹布 一、找五官：幼儿照照镜子，看看自己的身上有哪些? 二、幼儿学念儿歌，巩固了解五官的位置及作用 1、师：眼睛长在嘴的那儿，有哪些用?用同样方式，提问其他五官 2、学念儿歌，了解五官的作用 三、教师教育儿童应保护好自己的五官 四、教师出示一张画有空白的脸的照片及样貌图卡，将长相贴在合适的位... 五、幼儿分组活动 1、幼儿撕贴作画：幼儿自由撕五官 2、幼儿画五官：为儿童提供插画工具，幼儿画五官 六、幼儿展示自己的作品，并互相欣赏 1、知道玩具的名称跟玩法，乐意与同伴交换玩 2、尝试用短句说说和同伴一起玩的方式 一、介绍玩具 1、介绍各自带来的玩具的名称 2、找一找：哪些玩偶是毛绒绒的?谁的玩具会动? 3、向同学演示自己的玩具怎么玩 二、一起玩玩具 1、拿着自己的玩偶和小朋友一起玩 2、分享交流：自己跟同伴是如何一起玩的 3、再次尝试与同伴一起玩 三、一起玩玩具 1.拿着自己的玩偶好吃小朋友一起玩 2.分享交流： 同伴是如何一起玩的 3.再次尝试与同伴一起玩 正文 幼儿园教学教案及反思 幼儿园教学教案及思考：认识图形 活动设计背景 小班幼儿生活心得还不丰富，参与活动时的注意力很容易分散，游 戏是它们更感兴趣的一种活动方式。

所以，本人通过"小老鼠上灯台" 这个音乐游戏，让儿童参加、表演，感受与同伴、老师一起玩的快 活动目标1、认知目标：培养儿童热爱幼儿园的感情。 2、情意目标：幼儿可理解歌词，并做相应的表演动作。 3、技能目标：引导幼儿记住游戏的角色跟主要剧情。 教学重点、难点 重点：激发儿童的参加度跟减少人们的兴趣 难点：幼儿的组织 活动准备 活动过程："小老鼠上灯台"这个活动中，我主要设计了四个活动环 A:激发兴趣。通过学生绘声绘色地述说故事来引发主题，激发儿童的兴趣。孩子们的注意力很快的被我吸引回去了。 B:学念儿歌、学听曲目。通过播放flash 让小孩过于形象的体会儿 歌、歌曲的节奏。动画的发生让孩子们的兴趣很浓了，他们很自然的 跟着flash 有节奏地学念儿歌，学听曲目，他们幸福的学着。当我要 求孩子们跟着钢琴学听曲目时，有几个孩子大胆地强调让我再开启 flash，他们非常喜欢跟着动画来学听。从此处我们可以看出孩子们对 动画的偏爱程度。弹了一遍钢琴后，我满足人们的要求，再次播放 flash.在这过程中孩子们都可用自然的嗓音来演奏这首曲目。 C:引导幼儿学做动作。在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热 情，一下子拉近了儿子与同学的距离，教师一句亲切的呼唤："鼠宝宝 们!我们一起来学做动作吧"把幼儿带入了宽松和谐的氛围中去， 幼儿很快开启角色。

这一环节的展开，幼儿和同学都起到了热身的效 果。为发展幼儿的创造性思维，我鼓励幼儿讨论用如何的动作来体现" 小青蛙爬上灯台偷油吃、当看到兔子叫声惊醒了跟赶快躲到洞里"的情 形。我采用了使部分幼儿上来做一做幼儿教案范文及反思，集体跟着学一学，来完成目 标。孩子们想出了诸多肢体动作来体现歌曲内容。他们想起了把身旁 的小桌子当作灯台，爬上去做偷油吃的动作，听到狗叫做滚的动作， 在这时候孩子们的想象力得到了充分的彰显。 幼儿大胆跟同学一起游戏。在游戏中使儿童扮演小老鼠，在边听边做中，反复的体会戏剧旋律跟歌曲，充分感受着音乐游戏带给他 们的开心。游戏中有的小孩躲到椅子背后、椅子旁幼儿教案范文及反思，有的小孩则想起 了跑到前面小凳子的后边，还有一个孩子躲到了钢琴背后。在整个活 动过程中，我带着孩子们进行演出，充分展现了活动的游戏化、趣味 化、生活化的特征，孩子们始终保持开朗、愉快的积极心态，在轻 松、自由的游戏中自娱自乐，通过它们自己的"玩"、"动"、"学"，自 然的跟随同学学习儿歌内容，并感受与同伴一起游戏的开心。使它们 真正做到玩中乐，玩中学。 教学反思： 活动结束后，我总结了一下觉得flash 的安排使用不是最正确，有 很多之后认为flash 使用甚至所播了我的手脚，当孩子们游戏的之后 不需要使用flash，应该使孩子们自己边清唱边做动作，让孩子们的注 意力转移到游戏当中，这就是我的鼓励不到位，没把握到关键的部 分。

但总的来说孩子们的积极性是相当高的.，兴趣都更独特，我自己 也在这个活动中有了巨大的收获。 幼儿园教学教案及思考：可爱的笑脸 活动设计背景 视、听、嗅、品尝、触、、、、、、都是基本的跟特别重要的认知 觉。能自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去认知，对于一个 人能够具有敏锐的观察能力，主动地看到能力起着决定性的作用。 《可爱的笑脸》这一有趣的活动，不是单纯地帮于幼儿关于认知的现 成知识，而是使儿童在感官的利用中取得真切具体的体会跟体验，主 动建构有关感知的经验世界。同时还使儿童感受到保护感官的重要 性，学会保护感官的方式，养成保护的习惯。 活动目标 1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。 2、能撕贴五官，巩固五官在头部位置的了解。 教学重点、难点 了解五官在头部的恰当位置以及学会撕贴五官及画五官。 活动打算 、人手一面小镜子、一份固体胶。2、白纸、彩纸、蜡笔等美术工具。 3、五官图卡，一张画空白的脸的照片。 3、每组一只装纸屑用的盆子、两块抹布。 活动过程 一、找五官：幼儿照照镜子，看看自己的身上有哪些? 二、幼儿学念儿歌，巩固了解五官的位置及作用。 1、师：眼睛长在嘴的那儿，有哪些用?用同样方式，提问其他五 2、学念儿歌，了解五官的作用。

这是我的眼睛，眼睛看世界。这是我的耳朵，鼻子闻味道。这是我的嘴里，嘴巴尝滋味。这是我的耳 朵，耳朵听声音。 三、教师教育儿童应保护好自己的五官，比如：不用脏手揉眼睛， 不用手挖眼睛、抠鼻子等。 四、教师出示一张画有空白的脸的照片及样貌图卡，将五官贴在合 适的位置 五、幼儿分组活动 1、幼儿撕贴作画：幼儿自由撕五官，并在正面抹上胶水，然后在 空白的脸找到适合的位置粘贴。鼓励幼儿大胆撕贴，提醒幼儿完成后 把废纸放入筐内、用毛巾抹手。 2、幼儿画五官：为儿童提供插画工具，幼儿画五官。 六、幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。 教学反思 在活动实施的过程中，对于五官的名称的提问，孩子们都可回答得 及时、准确，当讨论到怎样保护五官时，孩子们也回答很好，孩子们 的积极性很高，发言也十分踊跃。在动手粘贴和绘画时，孩子们都积 极动手参与，从它们的作品可以看出，他们都把握了五官的位置与名 称，虽然有的幼儿动手能力较好，贴得眼睛与嘴分了家，但每个孩子 都无法参与，就是一个不小的进步。 幼儿园教学教案及思考：大家一起玩 活动目标： 1、知道玩具的名称跟玩法，乐意与同伴交换玩。 2、尝试用短句说说和同伴一起玩的方式。

活动准备： 幼儿各自打算一个自己喜欢的玩偶。 活动过程： 一、介绍玩具 1、介绍各自带来的玩具的名称。 2、找一找：哪些玩偶是毛绒绒的?谁的玩具会动? 3、向同学演示自己的玩具怎么玩。 二、一起玩玩具 1、拿着自己的玩偶和小朋友一起玩。 2、分享交流：自己跟同伴是如何一起玩的。 3、再次尝试与同伴一起玩。 三、一起玩玩具 1.拿着自己的玩偶好吃小朋友一起玩。 2.分享交流： 同伴是如何一起玩的。(如：娃娃你抱抱，我抱抱; 小汽车开进来，开过去;小摇篮一起摇。 3.再次尝试与同伴一起玩。 活动延伸： 懂得当对方正在玩玩具不愿交换时，不能强拿对方手中的玩具。 活动反思： 孩子们玩自带玩具的之后，常常出现分歧，特别是一些小妹妹，争 抢，不经过同伴的允许就拿对方的玩具耍。于是在这个主题“我的幼 儿园”下安排了这个活动。活动中，我使孩子们自己说一说自己跟同 伴怎么一起玩玩具时，有些幼儿开始指责同伴了，有的说：“谁谁谁 不帮我交换的。”;有的说：“我不要给没有玩具的小朋友换。”;还 有的说：“我的玩偶给我的好朋友玩。”，瞬间看到孩子们的分享意 识不够强，到时在一起玩玩具的时侯，矛盾层出不穷。所以我在活动 中鼓励孩子们一起玩玩具，鼓励孩子们分享玩具，鼓励孩子们说礼貌 的话跟同伴交换玩具等。

虽然活动中孩子们非常愿意跟同伴一起玩 了，但是回到以前的自由活动时间，他们而是会在遭遇冲突时出现不 愉快，还必须逐渐不断引导孩子们，加深孩子们印象。 为提升学习交流，本文整理了相关的范文有：《幼儿园教学反思教案》、《小 兔子找太阳幼儿园教学教案及思考》、《幼儿园教学反思实例》、《幼儿园教学反 思的论文》、《幼儿园教学反思的小班》、《幼儿园教学反思托班》、《幼儿园教 学思考调研》、《幼儿园教学反思格式》，读者可以在系统上搜索。 “幼儿园教学讲稿及思考”文档源于网络，本人编辑整理。本着保护作者知识 产权的方法，仅供学习交流，请勿商用。如有侵犯作者权益，请作者留言或者发站 内信息联系本人，我将及时删除。谢谢您的阅读与下载！