【教师招聘】教师资格证考试教学计划（全册总备课）

一、学期教学计划（全册总备课）

制定学期教学计划的目的是为了纵观全册小学作文备课教案范文，科学合理地安排一学期的课堂工作，以确保全学期教学工作可有计划、有目的地顺利进行。

1、制定学期教学计划的流程：

(1)学习课程标准，把握课程标准对本册丛书的总要求；

(2)钻研教材，把握教材中每一单元的规定及单元之间的联系，对照教参，深入认识教材的重点和难点；

(3)了解学生原有的常识水平跟能力，掌握学生的心理特征，因材施教。

2、学期教学计划要包含如下内容：

(1)本班学生学习状况预测（包括教师的观念品德、学习习惯 、学习态度、学习能力等方面）

(2)本册教材内容及前后联系；（本册丛书的指导观念跟主要特征，本册丛书的内容总安排及关于课文、关于例文、关于练习的详细安排）

(3)学期教学目标；（包括学习习惯、汉语拼音、识字写字、口语交际、阅读、习作等方面的详细目标）

(4)教学进度。（包括单元名称、课时数、起止日期等）

二、单元教学计划（单元备课）

备好一单元应做到下列四个明确：本单元的训练重点及相应的目标应确立，本单元课文之间的内在联系应确立，本单元的整篇课文是借助什么内容跟形式来完成重点训练任务应确立，本单元练习的纵向关系应确立。单元教学计划要包含下述几个方面：

1、单元教学内容

2、单元教学目标（分思维目标、操作目标、情感目标三方面）

3、单元教学重点、难点

4、单元课时安排

三、一篇短文的课堂计划（一篇短文的备课）

一篇短文的教案也就是制定一篇短文的课堂计划跟程序，这是学期单元教学计划的具体贯彻，是课时计划进行推进的根据，一篇短文的备课内容通常包含下述几个方面：

（1）课文教材简析：抓住文章的三维定位（知识点、能力点、情感、态度、价值观）加以阐述。

（2）课文教学目标：即三维目标，。包括知识目标、能力目标、情感、态度、价值观目标。

（3）课文重点、难点：字、词、句、段、篇及听、说、读、写的练习重点项目跟教材特点及其本班学生的实际来确认。

（4）教学具准备：充分利用直观教具，（尤其是电教手段）备教学具的使用方式跟使用计划。

（5）课时安排：一般来讲，阅读课本为2~3课时，练习为2~3课时，习作指导为2课时，讲评为1课时。

四、制定课时教学计划（编写讲义）

制订课时计划是备课的最终一步，也是关键的一步，是学期、单元教学计划的详细落实。课时计划是进行课堂教学的根据，也是检查能否完成教学任务的主要根据。课时计划详略要适合，要讲求实效。课时计划要提早几天写好，上课前要按照上节课情况再熟悉一遍教案，并做好各项准备工作。每一课时计划要包含下述内容：

1、课时教学目标，应该精确、全面、恰当。

2、教学重点

3、教学难点

4、教学准备（含电教手段运用）

5、教学过程：面向全体师生，精讲多练，以人为本小学作文备课教案范文，因材施教。

6、练习设计：练习应有针对性，层次性、启发性、多样性、科学性。

7、作业设计：根据教材规定，以及本单元课文基本练习要求，重点训练项目及课后习题为根据，设计适量、精当的教学及家庭作业，课堂作业课内完成。板书设计）

8、板书设计：形象、生动、富有教育启发性。

9、教后反思：（具体规定见“教学五认真”）

五、语文课一般根据“自学、质疑、自释、自练、自评”设计教学程序，课型一般包含“阅读课、练习课、复习课、作文指导课、作文讲评课”等。

（1）阅读课的基本结构：

①激趣导入，揭示课题——初读课本，整体认知——反馈矫正，检查字词——再读课文，理清脉络——自主研究，读议拓宽——总结评价，巩固提高

②复习导入，揭示目标——细读课文，自主研究——反馈矫正，读议拓宽——总结评价，整体回归——巩固加强，课堂作业

（2）练习课的基本结构：板书课题，揭示目标——对照要求，尝试训练——反馈矫正，点拨引导——巩固练习，总结提高

（3）复习课：在学生指导下，复习已经学过的常识和技能，把知识系统化，条理化，使能力进一步受到发展。一般可以从“字词句篇”和“听讲、读写”等方面入手，复习课的基本结构通常包括：

提出复习内容，展示复习目标——对照目标，自我复习——质疑问难，讨论解难——归纳整理，拓展练习——评议小结，巩固加强

（4）作文指导课的基本结构：谈话导入，明确目标——审题立意，交流探讨——学习范例，归纳写法——迁移训练，学生草稿——交流反馈，修改誊写

（5）作文讲评课的基本结构：复习导入，出示训练要求——展示佳作，对照要求，进行点评——展示问题习作，诊断病症，进行修改——自评互评，共同修改——总结评价，巩固提高，完成小作文一篇