六年级语文学科教学计划,人教版六年级语文下册教案

六年级语文学科教学计划,人教版六年级语文下册教案

一、指导思想

本册丛书构建了开放的、富有魅力的教材制度，倡导自主、合作、探究的学习方法，着眼于全面提升教师的数学能力，培养创新精神和实践能力，促进师生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养教师对英语喜欢的心态，为教师的终生学习、生活跟工作确立良好的基础。

本学期以此为课堂设计的主体理念，在探讨教材、学生的基础上建立学期计划。

二、学生状况分析

本班学生41人。从整体来看，我班学员学习热情较高，基本功较认真，书写端正，朗读有情感。特别是像王李杰、郑小东、徐芳芳等教师成绩优秀，能独立探讨问题，常常有自己独到的看法。像卓欧阳、黄如力等学生，学习上存在一定困难，需要发挥学生、家长的一同合力，来帮助人们进步。本学期重点针对学校教师特色进行有效的课堂，让学员都可仔细、细心地学习，提高学习成绩。

三、教材分析

1、内容和编排

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的美丽。

本册的综合性学习安排在第二组祖国在我心中和第六组轻叩诗歌的大门。其中，轻叩诗歌的大门这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排模式，包括活动建议跟阅读材料两大部分。

除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由引言课例口语交际·习作回顾·拓展四部分构成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有反思练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了资料袋或阅读链接。全册安排资料袋三次，安排阅读链接两次。口语交际·习作依然成为一个独立的栏目。回顾·拓展由三个栏目组成，交流系统日积月累是固定节目，另有展示台成语故事课外书屋趣味数学穿插安排，其中，趣味数学成语故事课外书屋各安排了两次，展示台安排了一次。

本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的方式排列。教材后附生字表。为以便复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设词语盘点。其中，读读写写中的成语是精读课文里的，由会写的字组成，要求可读会写；读读记记中的成语语文学科教案范文，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。

2、教材的主要特征

（一）全面、准确地落实语文教学目标

（二）加强整合，使教材作为相互联系的整体

（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方法

（四）口语交际·习作的创编，加强指导，明确规定

（五）综合性学习培养教师的数学综合利用能力

（六）加强语文学习与生活实际的联系

四、教学目标及学习方法

第一组：一是培养教师热爱自然的美丽情操；二是鼓励教师体会作者怎么进行观察、如何展开联想和想像，表达自己另类的体会；三是感受优美的语言，通过背诵、练笔等方式不断丰富语言的累积。

第二组：一是使学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人觉得骄傲，更为祖国的日渐强盛而自豪。二是使师生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的磨炼感染作用跟培养学生的收集信息和处理信息的素养、培养教师的爱国主义情感。

第三组：一是使教师阅读课本，感受文中人物的美丽灵魂，体会亲情给他们生活增添的打动，树立讲诚心，动真诚，乐意用自己的关爱帮助他人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者借助环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发亲情的写作方式。

第四组：一是感受人类的生存与自然资源、生态环境的紧密联系，懂得人类要善待资源，保护环境。二是鼓励教师注意掌握课文的主要内容，能利用联系实际，深入探讨的读书方法，加深对课本内容的理解。三是引导学生积极行动出来，为地球家园美好的今天，尽一份自己的力量。

第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的哲学创造。二是展现鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为他人想得多的崇高品质。三是展现鲁迅关怀进步青年的崇高品格。四是懂得为人民的人将取得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理。

第六组：一是借助搜集跟阅读诗歌，增强对文学的兴趣，感受诗词的特征。能收集并按一定标准给诗歌分类。二是可诵读诗文，大体把握诗意，想象文学叙述的情景，体会诗人的感情。三是通过朗诵诗词、欣赏文学、学写童诗等活动，感受诗词的活力。四是可写简单的活动总结。

第七组：一是再次练习用较快的速度阅读短文，把握课文主要内容，体会课文表达的情感；二是学习作者将这些真挚的感情写真实、写具体的方式。

第八组：一是欣赏美术、绘画、戏剧等诸多曲艺形式的美，受到美的熏陶，培养热爱戏剧的情操；二是学习作者是如何在叙事时展开联想和想像的，是如何把眼前看见的跟内心的想像自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方式；三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的情感；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读跟其它渠道尽可能多地知道各类艺术。

五、教学重难点

（一）教学重点

1、养成较强的独立识字能力跟良好的写字习惯。

2、能用普通话正确、流利、有情感地诵读课文。默读要有一定的速度跟边读边思考的习惯。

3、联系上下文和自己的积累语文学科教案范文，推想课文中有关词句的含义，体会其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的抒发顺序，体会作者的观念感情，初步领悟文章基本的表达方式。在交流和探讨中，敢于提出自己的见解，作出自己的判定。

5、诵读优秀诗歌，注意通过散文的声调、节奏等感受作品的内容跟感情。

6、学会理解跟利用展开联想和想像进行表达的方式读课文时可联系实际，深入探讨理解意义深刻的语句等读写方法。

7、能够尊重自己的个人独到感受，积累习作素材；能按照习作内容表达的必须，分段表述；修可改自己的习作，并主动与对方交换修改。

8、能按照交流的对象跟场合，做简单的发言。

9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事跟形象，组织探讨、专题发言，学习辨别是非善恶。

（二）教学难点

1、继续增强阅读基本功的练习。

2、发现语言规律，学习表达方式。

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