绘本《蚯蚓的日记》如何培养学生写日记的兴趣

简介：习作：写日记

1.读懂给出的范文，让学员掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把每天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。

2.培养教师写日记的兴趣，培养教师学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐渐养成自己写日记的习惯。

重点

1.读日记，初步认识日记的格式。

2.能用恰当的格式跟通顺完整的句子写一篇手记。

难点

培养学生写日记的兴趣，培养教师学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯，并逐渐养成自己写日记的习惯。

1.通过自己的用心观察找到写周记的格式，认真听，听同学讲解写日记的格式。2.选择观察某些事物，抓住所观察事物的更突显的特征，进行记录。

多媒体课件

教学课时

1课时。

一、绘本导入,激发兴趣。

1.师：今天老师帮他们带给一个朋友——绘本。我们一起来看看吧。

2.课件播放视频绘本《蚯蚓的日记》，欣赏场景。（视频内容即使是《蚯蚓的日记》的内容就行，时间大约50秒）

3.说一说小蚯蚓的日记内容，并说一说这些内容赋予你哪些感受。

生1：日记记录小蚯蚓每天出现的一些事情。

生2：这些日记内容十分有趣。特别是小泥鳅教蜘蛛钻地特别有意思。

设计意图：

生动有趣的绘本故事，既激发师生写日记的积极性，同时也对日记内容、格式、记日记的好处都有了简单的知道。

二、参考范例，学习方法。

指名读例文。

思考：这篇札记写了一件什么事？

指名回答。

1.写了自己掉牙的一件事。第1自然段是全文的重点段。第2自然段写了父亲把“我”这颗牙洗干净然后收出来了。

2.再读例文，讨论：日记与我们曾经写的写作有哪些区别？

学生分小组探讨后汇报，教师点拨。课件出示：

格式方面：

日记的第一行要写年、月、日，星期几及天气，然后才是正文。

作文一开始就是正文。

内容方面：

日记就是写一天内自己经历的、看到的、听到的事。要写真实、明白、通顺。

作文的时间跟内容都可以自由安排。

课件出示：

提示：日记不能记流水账。要选取重点的记录。如范例中，牙由最松至被晃动掉的过程写得准确，还写了自己的体会。此外还描写了小作者的动作“左摇右晃、忍不住又去晃动”日记的格式及范文教案，让人印象深刻。

温馨小提示：日记的内容也有每一个自然段前面空两格。

3.师：写日记的好处是哪个？同桌相互争论说一说。

生1：可以记录生活中出现的点点滴滴和有趣的事。

生2：能训练跟减少自己的写作能力。

生3：能养成留心观察的习惯。

生4：我认为把自己经历的、看到的生活点滴记录下来，以后也有美好的回忆。

设计意图：

在自读自悟中认识日记的格式跟写法，让学生知道应想将日记的重点写细致日记的格式及范文教案，就要抓住人物的动作、语言、情感来写。

三、练习写日记。

1.回忆一天的所见、所闻、所感、所想。请同学们闭上眼睛想想，有哪些值得你写出来的。也可以跟同学交流探讨，互相提醒。

2.提示：自己做过的、自己发现的、自己想起的、自己看到的都可以成为日记内容。

注意应用第一人称来写。

设计意图：

引导学生回忆交流，相互启发，对想写的内容有巨大的引起。