中班教案教学反思范文 感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情

第二篇：幼儿园大班上学期语言教案《散文诗：听雨》及教学反思

大班上学期语言教案《散文诗：听雨》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让儿童体验下雨天的情调，学着令自己拥有好心情，欣赏文学《听雨》，交流表达对雨（声）的心得与想象，愿意欣赏文学，感知散文语言的柔美，风趣，快来说说幼儿园大班上学期语言《散文诗：听雨》含反思教案吧。

活动目标：

1、欣赏诗歌《听雨》，交流表达对雨（声）的经验与想象。

2、感受下雨天的情调，学着令自己拥有好心情。

3、愿意欣赏文学，感知散文语言的优美，风趣。

4、领会散文蕴含的蕴意和意境。

活动准备：

（PPT）；幼儿对夜晚感受的记录；优美的音乐等。

活动过程：

一、说雨--感受雨与我们心情的关系说说自己偏爱下雨或不喜欢下雨的原因。

二、听雨--欣赏文学，交流表达对雨的心得与想象

1、从"豆豆"角色引入，引出诗歌。

2、老师完整曲目朗诵诗词《听雨》

3、老师配乐合唱诗歌《听雨》

重点提问：妈妈教小豆豆的是哪个好方式。

小豆豆听到的雨声是怎么样的。

4、朗诵诗歌的重点部分，感受诗歌的句子特点与情趣。（以卡片辅助）重点提问：你最喜欢诗歌中那一句。

（一起念念或质疑"有趣在哪里"等）

5、老师再次配乐合唱诗歌《听雨》。

6、鼓励幼儿说说自己对雨的心得与想象。（个别、小组）重点提问：雨就会落在那里呢，它在干什么呢。

三、雨趣--感知雨天所带给的幸福

1、看PPT：在夜晚，还能做些什么事令自己幸福呢。（推荐一些雨天的游戏）

2、小结：无任晴天还是夜晚，希望你们都可拥有好心情。

附：散文诗《听雨》（改编）

下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在外面走来走去，嘴里嘟哝着："不能出去玩了，真没意思。"妈妈慈爱地看到小豆豆，把她带到窗前："孩子，你来唱，小雨正在跳舞呢。""妈妈你说哪个呀，小雨怎么会说话？"妈妈说："你闭上眼睛，仔细听。"小豆豆闭上眼睛，侧着脖子，静静地听。啊！啊！，听见了，听见了。

沙沙沙，小雨落在树枝上，它在跟树叶玩耍呢。

叮叮叮，小雨落在房顶上，它在楼顶上翻跟斗。

滋滋滋，小雨落在树叶上，轻轻地钻进花蕊里。

嗒嗒嗒，小雨落在房间上，拍着窗玻璃在和自己打招呼呢。

小豆豆高兴地说："小雨在听一支极其有趣、多么好听的歌啊。"窗外，小雨在轻轻地唱，屋子里，小豆豆在静静地听。

教学反思：

《听雨》是一首很具有美感的散文诗，以听雨为线索，将听雨的场景描写巧妙地串起来，形成了展现雨美的情景。语言文字的美感染了每一个幼儿，他们从文字中的确也感受到了雨声的美。

为了使幼儿无法真正体验散文中优美的诗意，我重复的帮女儿看课件，让人们找一找下雨时的风景，丰富常识经验。有了知识经验的丰富，在第一环节中我就进行了回答“听过小雨的歌吗？小雨的歌是如何的？我们一起来听一听吧。”然后通过欣赏散文——提问、讨论的方式理解文学——幼儿说一说，演一演——朗读散文。

综合本次欣赏活动，我在课堂中采用了多种方法，让幼儿在动静交替中充分感受到了雨声的美。

活动中我选择了以多媒体课件的形式展现散文内容，以直观具体的情景刺激吸引幼儿，把幼儿带入散文所应抒发的情景之中，我以舒缓的戏剧成为背景，想把幼儿带入散文的诗意中，让儿童从触觉、听觉等多种感官来认知散文，散文有一种特殊的美，能使读的人从其有限的篇幅里感受出言尽意远、耐人寻味的美好情愫，而幼儿本身没有具备欣赏的素养，必须借助反复感知才能知道散文的感情、情绪、而形成共鸣，产生对话，由此接受跟喜爱。教师也可以用自己的感受、自己的心情去引领幼儿，以美的姿态去感染它们。

在宽松的环境中理解散文。

通过反复感知，幼儿学习散文也必须在宽松的交流中理解散文。这里的交流可以说是学生鼓励下的交流，在这一步中，教师可以设计几个关键问题，抛出来让幼儿展开争论，帮助幼儿正确的理解散文所应抒发的涵义。这样活动中的师幼互动能更为生动，也有便于幼儿进一步理解感知散文。

本文扩展阅读：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动形成的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离湖泊的陆生植物补给淡水的唯一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表层水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中更重要的淡水资源。

第三篇：幼儿园中班上学期语言教案《水》及教学反思

《中班上学期语言教案《水》含反思》这是优秀的中班语言教案文章中班教案教学反思范文，希望可以对您的学习工作中带给帮助，快来说说中班上学期语言教案《水》含反思！

活动目标：

1、理解诗歌内容，有表情地朗读诗歌。

2、学习利用同样语句结构创编诗歌。

3、引导儿童初步掌握日常生活中的XXX。

4、通过语言表达和动作相结合的方式充分展现故事的趣味。

活动准备：课件、图书、小字卡、水声音效

活动过程：

一、导入

1、幼儿倾听录有大海的波涛声、流水声、瀑布声等诸多水声的音效，激起幼儿的好奇心。

2、幼儿自由发言，说说听到了哪个声音。

你还见到什么样的水？启发幼儿说出自己的看法。

教师小结：其实，生活中的水无处不在。你们明白跳舞的水是什么样的水吗？还有哪些水是脏脏的水？什么水是甜甜的水？我们一起来看看一看吧。

二、整体欣赏，初步理解诗歌内容

1、欣赏诗歌

2、幼儿看场景和文字用自己的话说一说看到了这些水？也能跟同伴互相交流自己发现的内容。

三、理解阅读

1.看图理解诗歌内容。

依次说出图上有哪些水中班教案教学反思范文，它是哪个样子的

2.问答游戏，加深幼儿印象

3、整体阅读

四、认读重点字词

1．整体阅读诗歌，出示大字卡

2．游戏：大风吹老师拿出一张字卡，幼儿指认。

3．游戏：照相机

4．送字宝宝回家

五、学习仿编诗歌鼓励幼儿做小小画家，动脑筋编诗歌。你可把你明白的水也编成好听的诗歌吗？

1、课件提示，调动生活心得，拓展想象空间。

2、小组交流，大组展示。（可鼓励幼儿先画后说）

3、鼓励儿童向爸爸妈妈朗诵创编的诗词。

教学反思

事的过程中，语言表达不是很好，没有能使幼儿亲身感受水的“奇妙”，感知水的特点。

中班上学期语言教案《水》含反思这篇文章共1878字。

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第四篇：幼儿园中班上学期语言教案《反义词》及教学反思

《中班上学期语言教案《反义词》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带给帮助，快来说说中班上学期语言教案《反义词》含反思！

【活动目标】

1、引导儿童积极的思维能力，理解反义词，丰富幼儿的词义。

2、体验游戏的愉悦感，发展儿童的语言表达能力。

3、掌握简单的反义词。

4、培养幼儿乐观豁达的性情。

5、教育幼儿养成做事严肃，不粗心的好习惯。

【活动准备】

1、两个大小不一样的盒子，并装有黑，白色的水。

2、音乐《我真的很不错》。

3、挂图“红星棒”

4、字卡：长—短，软—硬，热—冷，胖—瘦，快—慢，高—矮。黑—白，多—少，粗—细。

【活动过程】

一、集体游戏：《拍手歌》

师：小朋友们好！来把你可爱的小手拿出来和同学一起做个游戏吧！

二、理解“反义词”。

师：小朋友拍手拍的真棒，老师拍的都好，（快思教案 ）那什么小朋友记得我们第一次手是在那里拍的呢？（上面），那第二次手是在那里拍的呢？（下面）。对，上跟下就是一对反义词，游戏中也有没有反义词呢？谁可告诉老师呢？

师：对，还有左右，前后都是反义词。

三、丰富儿童观察力。说出身体部位的反义词。

师：我们身体上有没有反义词呢？请小朋友找一找，看一看告诉同学，比一比谁的眼睛很亮。

（左—右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等）

（上—下：眼睫毛，牙齿）

小结：原来我们身体上还有这么多反义词啊！对，相反的词就是反义词。

四、丰富儿童想象力，观察力，同一物体说出多组反义词。

师：其他地方也有反义词吗？我们一起找一找，寻找：（出示两个瓶子）哦，这有两个瓶子。

（1）提问：猜猜这盒子中装的是哪个呢？

（2）提问：请小朋友说说看这两个瓶子中有反义词吗？认真观察看谁说的最多。

（3）除了这几组反义词外你还了解其它的反义词吗？说说看。

小结：小朋友都说的挺好！但是不知道那个小朋友是很棒的呢？我们进行一个小比赛好吗？对自己有没有信心呢？先帮自己加加油，鼓鼓力吧！

五、比赛游戏：说相反。

规则：

（1）举手提问问题，正确的奖励一个红星，错误的不奖励，得到星星最多的哪一组就是冠军。

（2）介绍：记录表，才赛选手分4组，两轮赛事，总结那一组得星最多拿组就是冠军。

第一轮：教师说词，幼儿举手抢答，正确奖励。

哭—笑，热—冷，软—硬，长—短，胖—瘦，快—慢，对—错，开—关。

高兴—难过，出去—进来，开始—结束，漂亮—难看，表扬—批评，上午—下午。

小结：总结星数。没关系啦，虽然第几组不是冠军，但是我们也有机会，加油哦！

第二轮：要求用所帮反义词说短句。

（长—短，软—硬，热—冷，胖—瘦，快—慢，高—矮）

如长短这组反义词，小朋友可以说成：长长的哪些，短短的哪个或是哪些设么太长，什么什么更短……。

师：听清楚了吗？开始动动你的小眼睛，看看谁的既好而又多。

总结：统计星星的数目，数字最大的一组，是获胜者，虽然我们不是冠军但还我们只是很棒的！我们一起给自己鼓励鼓励。（下来我们再比一次）

六、结束律动：《我真的很不错》。

附儿歌：拍手歌

上面上面拍拍，下面下面拍，

上面拍，下面拍，

上面下面拍拍拍。

左面左面拍拍，右面右面拍拍，

左面拍，右面拍，

左面右面拍拍拍。

前面前面拍拍，后面后面拍拍，

前面拍，后面拍，

前面旁边拍拍拍。

教学反思

幼儿学习的特征是离不开具体丰富的生活心得，因而幼儿园教育活动的内容与组织离不开生活实际。我按照活动目标，尤其是课堂重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作方式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的之后，我采取请小朋友用嘴巴看眼睛听等方法促使幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性，最大限度地发挥幼儿身心潜能，同时，发展儿童的观察力，想象力，口语表达能力动作表现素质及认知的敏捷性。培养儿童积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要鼓励儿童在“玩”中学，“趣”中练。

中班上学期语言教案《反义词》含反思这篇文章共5017字。

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第五篇：幼儿园中班上学期语言教案《春天的电话》及教学反思（大全）

中班上学期语言教案《春天的电话》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让儿童说出故事中的访谈，能够分角色进行演出，理解故事内容，了解并写出春天的基本特点，懂得与同伴之间应互相友爱、关心，快来说说幼儿园中班上学期语言《春天的电话》含反思教案吧。

活动目的

1.理解故事内容，了解并写出春天的基本特点。

2.说出故事中的访谈，能够分角色进行舞台。

3.懂得与同伴之间应互相友爱、关心。

4.愿意分角色演出简单的故事情节。

5.参与阅读与探讨，体验故事的独特与幽默，初步认识故事中主人公的性情特征，进一步激起阅读图书的兴趣。

活动准备

1.《春天的电话》语言盒带、教师课堂资源、教学挂图。

2.小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小青蛙的头饰。

3.动物过冬的截图。

活动过程

1.出示动物过冬的照片。

(1)引导儿童说出冬天小动物们都在干什么?都有这些小动物冬眠了?

(2)请幼儿说说现在是哪个季节，发生了什么样的变化?

2.播放故事录音，引导幼儿了解故事内容。

(1)讲述故事的1~2段，讲到小黑熊打完电话后询问：小黑熊醒来看到了哪些?他为什么要打电话告诉小松鼠?

(2)出示第3~6段故事的挂图，引导幼儿看图猜想:小松鼠接到电话后会再次打电话吗?(教案出自：)它会帮谁打?说些什么呢?小松鼠打完电话又会出现什么?

(3)讲述故事的第7段，提问“是谁第一个告诉小伙伴春天来了?后来为什么你们都明白春天来了?你喜欢这种小动物吗?为什么?

3.播放学生课堂资源以及教学挂图，完整的讲述故事。

(1)教师完整的讲述故事一遍，请幼儿按顺序说出小动物们的电话都是多少?

(2)引导幼儿说出故事中小动物们的对话，说出春天有什么特征?

4.引导幼儿分角色进行故事舞台。

(1)幼儿自选角色，戴耳环加以装扮，分角色学说对话进行演出。

(2)提醒幼儿打电话时应恰当拨出电话号码，打电话时语言要完整。

教学反思：

春天的电话”是一个童话故事，故事上面活泼调皮的小动物们深受孩子们的喜爱。在独白中，动物的访谈是该活动的重点，其次动物的电话号码的记忆似乎是个难点，因此在活动中要把这个难点简化，让幼儿知道号码是有5个相同的数字进行的不同组合。幼儿经常非常偏爱听故事、讲故事。通过拨打电话“12345”引导孩子找出电话号码的规律，激发幼儿主动积极地观察、讲述、表演。

本文扩展阅读：电话是一种可以传送与接收声音的远程通讯设施。早在十八世纪欧洲已有"电话"一词，用来指用线串成的话筒(以线串起杯子)。电话的发生应归功于亚历山大·格拉汉姆·贝尔，早期电话机的原理为:说话声音为空气里的复合振动，可存储到液态上，通过电脉冲于导热金属上释放。 贝尔于1876年3月申请了电话的专利权。