【精品范文5篇】优秀的教案都具备什么特点？

【精品】大班教案范文5篇

作为一位杰出的教职工，往往必须进行教案编写工作，借助教案可以有效提高自己的课堂能力。优秀的教案都具有一些什么特征呢？以下是小编整理的大班教案6篇，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

大班教案 篇1

教案准备

1、音乐磁带；

2、球若干。

教案过程

游戏前，妈妈对小儿说：宝宝的小手真能干，会抛球，会滚球还会做许多事情，宝宝的小脚也更能干，会走路、跑步、也会象小手一样学会抛球、滚球。

1、抛球：游戏时，妈妈让小儿坐在草地上，双臂向后用手撑在地上教案范文，上身后仰，将球置于小儿两脚中间，叫小儿用腿压住，然后两膝弯曲，两腿抬高，将夹着的求举到空中，用力向空中抛出，求落下滚出去，小儿将手臂放下。此游戏可以反复进行。

2、滚球：与抛球同样的准备姿势，两脚将球夹在后面，然后用腿轻轻的将球往前推出，使球向前滚出。妈妈坐在旁边，用腿将滚回去的球接住，再向小儿方向推球，使球滚向小儿连续进行。

游戏规则

在玩此游戏之前，先应学会用手抛球，再叫小儿玩此游戏，由父亲示范数次，让小儿模仿动作。

双脚夹球活动随笔：

同事不到两岁的小孩送去幼儿园了。小李同学还在家人的看护下美好的玩着。当然，入园的年龄没有统一标准，关键在于父母自身的身体跟心理状况。小李和我都没有做好去幼儿园的打算。既然这么，就先不急于去了。明年再说。

晚上跟小李同学玩球。先试着令他接反弹球，皮球在地上跳了两下之后，小李同学笨拙的接住了。五次里面可接住一两次。接住后，他用双脚折断球试图蹦几步。这个动作原本小李同学是不会的，蹦不出来，只能两脚交替蹭着往前走，蹭不了几步，球走了。

不过，今天，小李同学可完成了，皮球被夹得很紧，虽然跳得不高，但可离开地面，也算得上是跳了哈！

大班教案 篇2

一、活动目标：

1、欣赏歌曲，感受旋律轻松、热情的意境。

2、能随音乐合拍的做动作，并且按照图片的提醒探索队形变换的方法。

3、探索在圆圈中流动、疏密等队形变化的方式。

二、活动重难点：

重点：通过观看照片，自助探索舞蹈队形变化的方法。

难点：能把握音乐的节奏，知道在音乐的哪个地方换队形。

三、活动准备：

教师准备：歌曲《秋天多么美》图谱四张。

幼儿准备：课前已学会歌曲《秋天多么美》

四、活动过程：

（一）复习歌曲，感受轻松、热情的旋律。

1、随乐演出曲目，回忆金曲内容。

——昨天刘老师教了你们一首歌曲，叫什么名字？你们能唱一唱吗？

2、欣赏动作，幼儿模仿学习。

——听了他们的歌声，让我有一种想唱歌的觉着。请他们看一看，老师做了这些动作？你可试一试吗？

3、自由表演。

——小朋友的动作都如此优美，我们可以不以来开椅子试一试？

（二）看照片匹配队形，并初步构建换队形的而原则。

1、出示图片1（正方形）引导幼儿理解图片的.意思，并尝试站好匹配的队形。

——这是什么样的队形？

——笑脸表示哪些？（每一个笑脸就代表一个小朋友）

——横队站几个？纵队站几个？

——你们能不能站一站，并演出刚学的舞蹈动作吗？

2、单独体验正方形变成方形的走法。

（1）出示照片2，讨论从正方形变成圆形的方式。

——这是哪个队形？

——怎样从正方形变成圆形？你有哪些好办法吗？

——舞蹈中那些动作适合变圆？可以试试吗？

3、合乐表演第一段。

（三）出示图片3、4，探索圆圈疏密、流动的行变化。

1、看图3自主探索队形变化。

——这张照片跟上面的是一样的吗？箭头是哪个意思？

——在音乐的哪些地方开始转动？

2、看图4，自主探索队形变化。

（四）合音乐完整演出，教师总结。

1、教师适当加入语令以及提醒孩子。

2、撤出图片孩子自主完成表演。

大班教案 篇3

课下借助与教师谈话交流，发现五年级的教师对“热胀冷缩”的现象非常熟悉，所以这节课在课堂的过程中我把重点放到“让学生探讨思考：用哪个实验方式可以证明水会热胀冷缩”上。学生在教学上小组探讨非常投入教案范文，并且在小组汇报交流时非常积极，方法众多。但是学生似乎对热胀冷缩比较感兴趣，关注的也非常多，但是大部分学生忽视了“液体”这两个字，方法中由于忽略了液体，所以在交流的方式中有的不太严谨，有的或许是气体的热胀冷缩，经过中间的引导学生们的方式还不错。在之后的课堂上强调培养严谨的科学态度。

书上在做“液体的热胀冷缩”实验时，用的是圆底烧瓶加带玻璃管的密封塑料塞做实验。课堂上我只是做的这个演示实验，但是并没有看到想要的结果，由于学生的期望很高，所以没有看到喷泉实验时学生有一点点失望，后来我们就一起来分析原因，发现是塑料塞的密封性不好引起的。这节课的印象最深切，自身也是巨大原因，在打算实验设备时偷懒没有提前做，所以存在实验的失败，实验准备是一个很重要的事情，有也许由于打算的不充分而造成实验的失败，以后一定要充分打算。

大班教案 篇4

【活动目标】

1.教会儿童正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并可协调的模仿小动物动作。

2.提高儿童参加集体游戏的积极性，并要求两者做到在集体面前说话响亮。

3.教儿童学会倾听学生讲解游戏要求跟规则，掌握游戏方式，遵守游戏规则

【活动准备】

1.背景图(画有草地、蓝天、白天)

2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸭子。

3.汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

【活动过程】

1.导入活动出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?”

2.教师一一出示小动物教具

①小鸽子：是如何来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请部分幼儿舞蹈，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞出去，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

②小鸭：身上的毛是哪个色彩?它的眼睛长的哪个样子?(扁扁的);它有哪些本领?(游泳);它喜欢喝水里的哪个?(小鱼和螃蟹)，小鸭怎样叫?(呷呷呷)

③小鸡：鸡的耳朵跟小鸡的舌头长的不一样，小鸭的鼻子长的扁扁的，小鸡的眼睛是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫跟米);它会如何叫?(叽叽叽)

④小花猫：它有哪些本领?(捉老鼠);它是如何叫的?(喵喵喵)

⑤小黄狗：它喜欢吃什么?(肉骨头);它会如何叫?(汪汪汪)

⑥小白兔：它的眼睛(长长的);眼睛(红红的);它们如何走路?(蹦蹦跳跳)那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常兴奋、特别高兴。

3.教儿童学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声跟动作。

①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

③幼儿边念儿歌边做动作。

4.游戏儿歌《可爱的小动物》

④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才会说和做。

⑤引导幼儿游戏，请部分儿童上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小同学的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。

⑥改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

大班教案 篇5

教学目标

1．理解歌词内容，学会演奏曲目。

2．体验歌曲优美的曲调或者合作演奏的效果。

3．能听准曲调，吐字清晰，并可大胆的在集体面前演唱。

4．通过戏剧活动培养儿童想象力、口语表达能力及肢体的体现能力。

重点难点：

理解歌词内容，学会演奏曲目。

环境与材料：

音乐录音带

重点指导体：

验歌曲优美的曲调或者合作演奏的效果。

一次备课

听故事

--教师将歌词内容改编成一个小故事，提问：故事里有谁？他们的小船摇到了那里？他们发现了哪些？

欣赏歌曲

--教师范唱情歌，幼儿小声跟听，同时引导幼儿为歌词拍节奏。每唱一遍乐曲就变换一种拍节奏动作。这样可以减少哟额听歌的兴趣，从而让幼儿在听歌的过程中，由小声跟唱到逐渐熟悉，学会歌词。

合唱

--教师播放乐曲录音，请幼儿倾听并留意区分录音中两个声部的演奏方式。

--请幼儿唱主旋律，教师配伴奏。

--幼儿分为两组，在学生指挥下一组唱曲调，一组唱独唱，并引导幼儿唱好歌词中的顿音、渐强、渐弱。

活动反思：

通过这堂音乐课的课堂，很好地完成了教学任务，达到了教学目标。特别是要求学生用“u”和“lu”跟听曲目旋律，以便让声音轻而集中，有效地避免学生喊唱，又可以让学生在审美情境中进行发声训练。但在营造情境中，只是要求学生闭上眼睛欣赏歌曲。如果直观的运用挂图或多媒体课件，展示魅力的星空夜景，神秘的椰子岛，轻轻飘动的梦之船以及梦幻中的小天使画面，使学生视觉体验更为丰满、生动。这样很能使学生陶醉。在之后的教学中尽可能地多准备一些多媒体课件，这样可以让学员直观地感受到歌曲所抒发的内容跟爱情，又可引发学生浓厚的兴趣。有些行为不需要强加给学生，使学生自觉、主动地学习，这样才会更有效地超过教学目的。还有为歌词伴奏用的打击乐器应准备多一些，让更多的学员参加，学生学习的积极性会更高。

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