《我想》中班语言教案参考

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活动目标：

1、观察动物的显著特点，理解诗歌内容。

2、学习创编诗句，感受创想的真谛。

活动准备：

动物图片PPT、动物卡片。

活动过程：

一、观察动物图片。

1、师出示小象图片：瞧，他是谁？（小象）你认为小象身上的哪些地方更好玩?

（小象的嘴巴更好看，长长的，很有趣。）

师：为什么？（它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。）

师：看见小象，我想有个长手臂，和它用眼睛握握手，来，我们一起握握手。

师幼共同演出“握握手”。

2、师出示小猴图片：小猴也来啦！它有一条长长的尾巴，真的很好玩。如果你也是一条长尾巴，你想用长尾巴做哪些? 幼儿自由回答，教师点评。

幼：可以倒挂在树上。

幼：和猴子的尾巴拉拉勾。

师：看见小猴，我想有条长尾巴，和小猫用尾巴拉拉勾。来，我们一起拉拉勾。

3、师出示小鹿图片：看，小鹿的身上长着哪个?

幼：角。

师：对!小鹿头上的角有个好看的外号，叫犄角。如果你有犄角，你想干什么?

师：看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角顶顶牛。来，我们一起顶顶牛。

师、幼一起模仿小鹿的`犄角，自然引出“顶牛”游戏。

二、学习朗诵诗歌。

1、师：有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想》，一起来听一听。

教师示范合唱第一遍。（音乐+诗歌+动作）

师：你看到了这些好听的句子？

幼儿自由回答，教师点评。

2、师：你们听到真仔细。我们一起一起用好听的嗓音来念一念这首欢快的短诗，小朋友可以边说边做动作。

师幼边做动作边学诗歌。

3、师：现在我们小朋友都早已学会这首诗歌，你们的本领越来越大了，你们能真棒，我们表扬一下自己吧！现在，请你轻轻地起立，去找一个好朋友，找一个空地，一起来演一演。”

三、创编诗歌。

1、教师出示袋鼠图片进行创编示范，师：刚才他们的舞台很棒了，有很多小动物都被大家吸引来了，他们也想来玩这个游戏。瞧，谁先来啦？（袋鼠）看到袋鼠，你想有哪些？（袋子）袋袋可以拿来干什么?（坐上去，和袋鼠捉迷藏，藏东西。）现在老师来完整的说一说，看到袋鼠，我想有一个大口袋，坐上去，和袋鼠用大口袋捉迷藏。

2、师：我这儿有很多小动物也想玩这个游戏，待会儿请小朋友在框框里找到你最喜欢的小动物，仔细的看一看，看到这个小动物，你想有个哪些？你想用它干什么？现在请小朋友们轻轻地找到你最喜欢的小动物，然后认真地看一看。

幼儿自由选择小动物，观察小动物。

3、师：好，现在，我们一起来说说看，看到XX，你会想起什么呢?你想干什么?

幼：看到兔子幼儿园中班语言教案模板，我想有个大尾巴，和兔子用尾巴比跳伞。

幼：看到鲸鱼，我想有个大眼睛，和青蛙打水仗。

幼：看到企鹅，我想有一身长绒毛，和企鹅到北极去冒险。

幼：看到长颈鹿幼儿园中班语言教案模板，我想有个长手臂，和长颈鹿用手指拔拔河。

幼：看到兔子，我想有对长耳朵，和兔子用眼睛拉拉勾。

幼：看到蚂蚁，我想有对长触角，和蚂蚁用长触角说说话。

教师引导儿童用看见…，你会想有哪些呢?你想用它干什么来说法。

四、结束活动，评价延伸

小结评价：今天呢，我们学习了一首诗歌，小朋友都把自己看到小动物以后想的事情大胆地说了下来，你们都更棒！希望大家今后有哪些好的想法一定要大胆地说出来，可能会是一个好点子呢！如果你碰到什么困难的话，也要使同学、爸爸妈妈还有其它小朋友都明白你的看法，那样能够迅速地帮助你，好不好？最后还剩下一点时间，还想说的小朋友，赶快把你的心态说帮客人老师听吧！

附：

我想

看见小象，

我想有个长鼻子，

和小象用眼睛“握握手”。

看见小猴，

我想有条长尾巴，

和小猴用尾巴“拉拉勾”。

看见小鹿，

我想有对犄角，

和小鹿用犄角“顶顶牛”。

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