幼儿园小班语言活动精选教案模板三篇(组图)

如果父母进入良好的语言环境中，便能事半功倍地把握某种语言。下面就是小编给你们带给的幼儿园小班语言活动精选教案模板三篇，希望可帮助到你们!

幼儿园小班语言活动精选教案模板一：爱的祝福

教学目标：

1、理解、学习儿歌，初步展现儿歌的比喻手法。

2、根据生活经验讲述爸爸妈妈对自己的爱，语言完整。

3、尝试更换儿歌中的祝福语进行合唱，表达自己对爸爸妈妈的感激之情。

教学准备：

1、幼儿课前知道爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些状况。

2、磁带、录音机。

教学过程：

一、谈话

1、请小朋友向你身边的同学介绍一下你的爸爸妈妈，我们是干什么工作的?在家里都做什么事情?个别介绍：谁愿意向全班的小朋友和同学介绍介绍自己的爸爸妈妈?教师小结：爸爸妈妈很爱我们，他们不怕辛苦，每天都为我们做这些事情。

2、小朋友你们爱不爱自己的爸爸妈妈?你想对爸爸妈妈说一句什么话?(鼓励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或问候的话)

二、理解并学习儿歌

1、有一首儿歌，说的就是小朋友祝福爸爸妈妈的话，儿歌的小名叫《爱的祝福》，我们来看看。

2、教师朗诵童谣，提问：儿歌的昵称叫什么?儿歌里说了些什么?

3、放录音，再次欣赏儿歌，提问：儿歌的昵称叫什么?儿歌里把爸爸妈妈的爱当作什么?为什么?最后小朋友是如何祝福爸爸妈妈的?(引导运用儿歌中的语言进行提问。)

4、教师带领儿童完整学习合唱儿歌。

5、教师鼓励儿童有情感地朗读儿歌。

6、幼儿完整朗诵童谣。

三、仿编儿歌

1、除了祝爸爸妈妈快乐又健康，你还想祝你们什么呢?

2、根据幼儿的回答，替换祝福与并示范合唱。鼓励幼儿大胆创编儿歌。

3、带领幼儿朗诵新编儿歌。

幼儿园小班语言活动精选教案模板二：肥皂泡泡

教学目标

1. 能切实主动地参加活动，知道洗澡的主要方法。

2. 培养观察能力，能用语言表达出画面上的主要剧情。

教学准备

课件《肥皂泡泡》 动画音乐《我爱洗澡》 泡泡液

教学过程

一、活动导入

图片导入幼儿园小班教案范文，激发兴趣

教师：小朋友们看看，这是哪个啊。这么多的泡泡好看吗?今天啊，老师也带给了一本关于泡泡的书幼儿园小班教案范文，名字叫《肥皂泡泡》。

二、观察场景，理解故事的主要剧情。

1. 观察封面

问“在这幅图上，你们看见了哪些”“那他们猜猜看，小猪在干什么?你们是从那里看起来的?”

2. 观察第一页

“今天天气非常好，小猪想洗个热水澡。看看，小猪手里拿着的是哪个?你们睡觉的时侯都会用到什么呢?”

3.观察第二页：

问：“小猪在干什么?共有几个泡泡?我们一起来数一数吧。”

“小猪邀请了他的两个好朋友一起来家里洗澡，现在老师来说一说这两个朋友的特点，我们大家一起来猜猜看他这两个好朋友是谁吧”。描述动物特性，让幼儿猜测。

4.观察第三页

“我们来听听大家猜对了吗。哦，你们都猜对了。现在，小猪，小兔，小熊开始愉快的睡觉了”

4. 播放《我爱洗澡》，和幼儿一起做运动，并询问幼儿睡觉的之后都洗到了我们全身上的哪一个部位。

5.观察第四、五页。

问：“洗完澡，小熊、小猪、小兔变得怎么样了?”

6.观察第六页。

问：“洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么?”

“他们吹出的泡泡一样吗? ”(比较泡泡大小跟形状) “的泡泡在那里，最小的泡泡在哪里?”

小结：洗完澡的小动物变得真干净，还高兴地耍起了吹泡泡的游戏，洗澡真舒服。

三、一起玩吹泡泡的游戏，体验洗澡带来的乐趣。

今天，老师帮你们带给了一些泡泡液，你们愿不愿意和同学一起玩吹泡泡的游戏呢?

回家呢，小朋友们也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和爸爸妈妈一起玩吹泡泡的游戏。

四、教学总结

通过此次活动，可以训练儿童的语言表达能力，也可以帮助幼儿养成爱睡觉的好习惯，但现在活动设计的不足之处是教具准备的不充分，泡泡液的次数很少，容易打击幼儿参与活动的积极性。

幼儿园小班语言活动精选教案模板三：布娃娃

教学目标：

1、体验媳妇爱女儿的爱情。

2、乐意模仿爸爸的样子或动作，学说"我来抱抱你、""做你的好爸爸"等。

教学准备：

1、布娃娃每人一个、花帽子每人一条，音乐磁带、录音机。

2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第12页挂图。

教学过程：

一、创设情境，引入课题。

1、师：今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀?(幼：想)

2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是哪个?(是一个布娃娃)

3、师：哇，宝贝你说得很好，来，和布娃娃握握手，问问好。(宝宝们和布娃娃打招呼问好。)老师还带给了一个礼物，宝宝们请看是哪个?

二、引导看图，学习儿歌。

1、出示挂图，师：图上是谁呀?宝宝喜欢吗?你们喜欢它的之后会对它做哪些呢?(和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。)

2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。

师：这个娃娃真可爱呀!邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它担心，怎么办呢?呀，老师有个方法，我们先对娃娃说："娃娃乖，我来抱抱你，做你的好爸爸。"请孩子学说："我来抱抱你，做你的好爸爸。"(指名学说)

3、现在娃娃愿意使孩子抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的?看看哪位宝宝观察的更认真。引导孩子用儿歌中的话回答。(大眼睛，黑长发，张开眼睛笑哈哈。)

4、教师再念儿歌，宝宝轻声和念儿歌。

5、根据孩子抱的娃娃形象不同来改编童谣。(如：小眼睛、黄头发)

6、男宝宝可说我："我来抱抱你，做你的好妈妈。"

三、游戏《做妈妈》

1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己身上扎一块头巾做母亲。边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。

2、在细腻的戏剧伴奏下，宝宝边说："我来抱抱你，做你的好爸爸。"边抱孩子、抚摸宝宝。

四、教学延伸

师：哇啊，我们小小班的小孩真棒，布娃娃都哄睡着了，我们今天送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗?(宝宝抱着布娃娃进入活动室。)

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