体育课教案模板范文体育优秀教案选登第一课

体育课教案模板范文

体育优秀教案选登 第一课内 容： 跳短绳 重点：双手甩绳与腿的协调配合游戏 组字接力 难点：跳绳身体的协调性学习目标：1、进一步掌握跳短绳的基本原则。2、让学员在训练中把握到一物多用的原理。3、通过游戏唤起学生激兴发挥动手，动脑的素养与他为互相合作的能力。学习工具：短绳自备学 习 过 程一、集合整队 师生问好1、集合做到快、静、齐。2、认真听同学讲本课内容3、认真跟体育委员做好准备活动。头部、体侧、体转、扩胸、振臂、大臂挠环、弓步压腿、仆步、膝踝关节二．主教材 跳短绳1、按四列横队站开，老师讲原则。2、学生先原地进行训练，注意动作的协调配合。3、学生原地自由练习跳短绳，自己掌握休息时间。4、老师培训并检查学生动作。5、学生分组进行训练，自由发挥，多样练习。6、每组进行跳绳的展示，每组抽四为起来先训练，规跳绳，其他老师观察好的朋友跳绳的方式。然后各组进行花样跳绳的训练、展示。三、游戏 组接力1、把学生分成四个队进行。2、老师讲游戏规则在同一起跑线上站好，先考虑本周组的哪些话。然后老师发令，一跑出在要求地方自己合作组一幅画出来完后评比，要创意。3、完后请站在画的旁边，每组进行检查，评出优秀奖和三个鼓励奖。

四、集合、放松、整队、师生道再见1、集合做到快、静、齐2、认真自行做放松运动3、认真听同学小结。4、布置家作，1分钟跳短绳平均心率：130-135次/分练习密度：30％ 1．听令行动游戏目的： 1）使学生在训练过程中充分热身。 2）把学生的积极性调动出来。 游戏方式：学生站好队，老师通过手势和哨音指挥学生，控制学生的运动方向。有往前、向后、向左、向右、向上跳跟向下蹲。 在运动过程中，在这个运动方向上的相邻两个人之间，后者以触摸前者为目标。 游戏规则：学生需要根据校长发出的命令行动；在老师没有发出下一个命令时，学生仍然维持这些运动方向。 如果有人反应慢甚至移动速率慢，被中间的人看见则算输。 2．打“鸭子” 游戏目的：培养灵活、敏捷、反应快速能力体育教案模板范文，提高投掷的准确性。 游戏方式：将学生分成数量相同的2个队。一队学生均匀地站在方块线外，由1名学生持排球准备掷击圈中的“鸭子”。第二队站在圆圈内。游戏起初，教师发令后，圈外的人互相释放球，捕捉时机，掷击“鸭子”。 “鸭子”则逐渐奔跑躲闪，以避免来球。如果“鸭子”被球击中，则离开圈内，圈外的人，再打其他的“鸭子”，直到鸭子被打的为止。

之后，第一与第二队互换角色，游戏再次进行。 游戏规则：1）掷击者必须站在圈外。不得踏、越线。2）只准掷击“鸭子”的背部以下部位。3）“鸭子”只能在圈内活动。 3．抢小球游戏目的： 1）培养学生的判断能力。2）培养学生的团队精神，互相配合的素质和果断出击的素养。游戏方式：把学生平均分为两队，先由一方向对方发球，接球方要注意对接球队员的保护和掩护，大家齐心协力迷惑发球方队员，使本方能够成功达阵得分。游戏规则： 1）发球方必须在接球方接到球并进攻之后能够过此役进行防守，防守时没法抱对方的上半身，不允许撕扯的击打对方，不允许说话，一旦有人发现目标不能向其它人员发信号，只能自己出来抱住持球球员。2）接球方一旦开始进攻就不允许再防守；持球球员跟无球选手都需要把手方在体前成持球状，不允许遮掩，一旦持球球员被别人识破无球选手可以抱住攻击防守球员的敌人，同样也没法抱其上身，持球球员传球过别人底线后得一分。3）持球球员如果被抱住就算本次进攻失利，双方重回本方半场，由以前攻方发球。教学要求：快、静、齐，动作到位；教学方法：先示范后讲解，边示范边提出要求、要领，学生听口令集体训练；游戏结束时，被碰3次以上（含3次）的人做5次俯卧撑。场地器材：排球2个。在场地上划1个直径为10-12米的圆圈。要求：学生应严格按规则进行游戏。 在进行完一轮游戏后，增加一个排球，用两个排球打“鸭子”，再进行一轮游戏。场地设备：网球一个；篮球场一块。败方做三个俯卧撑。要求：学生之间应密切配合，假动作要逼真，攻方队员要知道持球球员是谁，好进行保护和掩护。

中学生体育课教案模板

体育教案100篇

手机怎样设置热点跟别人共享？手机设定热点跟别人共享一般使用方法为：打开无线便携热点→设置连接wps密码（也可以无需设置密码）→然后用其它终端搜索wifi热点→找到对应wifi信号并输入连接密码就能使用。

大学体育课教案模板范文

教案的基本结构：

1、教学目标2、教学重难点3、教学过程(涉及导入、新授、巩固提高、小结作业)

4、板书设计

5、教学反思（具体内容可以不写）

1、教学目标

”知识与技能、过程与技巧、情感态度价值观”这三维目标的顺u传出来序是不能动的。其中，知识与技能并且被成为一个重要的教学目标放在了突出地位，后面两个目标则充分展现了新课程以教师发展为本的特点。

郭老师认为教育三维目标是基于心理学说中的“知情意”(认识，情感，意志)对应起来的，意志对应的是过程与技巧，认识对应知识与技能，情感对爱情态度价值观。

可能你们不太明白“知情意”这个心理学基础大结构，“知情意”源自于英美文学后被引入教育心理学中，其大概含义就是人先应认知了解，然后按照自己个体的利益来做决策(所谓的情感)，然后付诸实施(所谓的信念)，并且这两者是互相推动的。

其实我们科目中学德育里也会提到“知情意+行”。必须提到，因为这是德育的核心。

那么，如何表述三维目标?

1、行为主体教学目标描述的是教师的学习行为而不是教师的行为，所以你不可以使用“使学生”、“让学生”以及“提高学员”“培养教师”等表述。而需要用“能读准”、“能熟记”表明达成目标的行为主体是学生。

2、行为动词常用行为动词例子知识：认识、学习、学会、把握、了解、分析、区分、判断、拓展、评价、掌握、运用、懂得能力：表达、观察、讲述、选择、发现、捕捉、提取、收集、修改

过程与技巧：感受、尝试、体会、参加、发表看法、提出疑问、讨论、积累分享、合作、探讨、沟通、组织情感态度与价值观：喜欢、体会、乐于、敢干、抵制、有兴趣、欣赏、感受、愿意、养成、领悟

3、行为条件有时需要说明学生在哪个情况下或哪些范围里完成指定的学习活动，如“通过小组讨论，完成”。

4、表现程度指学生对目标所超过的体现水平，用以测量学生学习结果所超过的程度。如“能确切说法”。

目标描述的四要素：体现了谁?(学习者——主体或对象)做哪些?(可观察到的学习行为)在哪个条件下?(支持学习的环境)做到什么程度?(行为的标准)

2、教学重难点

教学重点是课本中强调的学习任务体育教案模板范文，客观存在于教材之中，关键应该学生具体的理解跟掌握，是“教师—教材”的关系。

教学难点则是准确的课堂任务与教师主观知识素养水平之间的差别，即“教材—学生”的关系，需要学生按照教学规定具体的判定学生的素质水平。

郭老师要说的是，不要纠结于教学重难点，对于面试试讲的短片文章中，这些内容必须是快速掌握的，而你必须把更多的时间花在探讨教学过程各个环节的衔接融汇中。

3、教学过程

教学过程包括:导入、新授、巩固提高、小结作业

当然这是大多数学科可以使用的基础组件，像体育学科就根本不会是这回事了!

导入

导入的好坏就直接妨碍到了考官是否愿意认真读完你的试讲，这就是心理学上所说的首映效应。所以导入的重要性不言而喻。下面介绍两个最常见的导入。

A.温故知新

本节课的讲座开端，先对必要知识点做铺垫。在实际的教学上，作为一名学生针对每一节课的设定都必须可联系整个学期或学年教学计划，所以可在试讲体现这一点是十分不错的。

B.设置情境

通过设定详细的、生动的环境，让学员在课堂教学开始时，就能进入预设场景，促使学生参与课堂。

多媒体(图片、视频、音乐)

教师语言设置情境

无声试讲的现场是没有这种机会帮到你多媒体教具的，所以此处的内容完全那是你进行的预设，同时也帮了你方便，想帮朋友出示什么照片，就可以是哪个照片，但是不要忘记，对你的预设内容进行简略的表述，考官什么都没看见，你还没有语言衔接，只会一头雾水。

新授(新课教学)

新课改强调“以师生为主体，以学生为主导”的课堂模式，为了可使教师更多的参加到教学中来，我们还要设置多种互动模式来促使学生的兴趣，调动学生的积极性。

常用的互动模式有回答、小组探讨、实验研究、小组竞赛、角色扮演等。

减少你的无效提问

有些考生在试讲时因为紧张，设计的互动经常能够展现，全程几乎只有回答互动、小组探讨，以此呈现自己教学中确实以教师为主体。但在它们不断的提问中，就很难避免强调一些例如对不对，是不是之类的无效问题，这不利于引导学生的主观能动性。

减少“这位朋友回答的真棒”等无效评价

课堂评价用语一定要有针对性，多样化，你不能对每一个孩子都否认同一句真棒，学会细节描述。

例如：

-××同学真聪明!想出了这样妙的方式，真是个爱动脑筋的同学!

-你的认知更细腻，你可准确说说自己的看法吗?

-这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达起来呢?

巩固小结、布置作业

这两个模块存在的主要目的在于表现课程的完整性的。

作业的布置也有项技术活，最好不做过多的机械操作背书默写，而是可贴近生活上升到爱情态度价值观上，亦甚至是运用多媒体工具、配合家长共同完成，上网查找资料，周末参观博物馆等能灵活运用。

4、板书设计

板书，作为评委评价的直观画面，字迹的工整、设计的巧思都对你的面试得分至关重要。所以，板书应该是你在备课时以下我们来提两个最常用的板书设计

A.摘录提纲法

摘录教材富有标志性的中心句、段中动词或关键字词而产生“提纲式板书”的方式。这种技巧简便易行，需要基于教材自身内容的明确性、结构的条理性。

B.图形示意法

一个简单的方式就是用板书“图形示意”，即用符号、线条、图形，配以详细文字示意教材内容，变抽象为详细、变深奥为简单。

这种方式，基于学生对教材认真的研读、高度的概括、独到的抒发，反映学生的兴趣爱好、个性特长、技艺技能及审美情趣。

至此，教案的设计几大模块基本就产生了。

郭老师在这里给你们的建议是，初步训练从写逐字稿开始，把你可想到的内容精彩的互动、有趣的课堂评价全都来一遍。然后至第二个阶段，开始取精华去糟粕，形成一定教学方法，记住”展示给考官的样子是我是会讲的”，这时候的教案也到了“简案”阶段，这个简案模版不再是你到处搜来的万能模板，而是你自己总结归纳最合适你的私人模板。

畅图教育郭老师预祝大家面试成功通关。

体育电子教案模板。

这些通常大学的体育老师就会有的！适合大学生的体育游戏。