兢兢业业的人民教师教学设计范文（通用5篇）

作为一位兢兢业业的人民学生，时常必须准备好教学设计，借助教学设计可以减少教学品质，收到预期的教学效果。我们必须如何写教学设计呢？下面是小编精心整理的运球教学设计范文（通用5篇），欢迎各位分享。

运球教学设计1

【活动目标】

1、学习用按压方法作原地运球。

2、初步学会双手粘球的缓冲动作。

3、锻炼股四头肌的静力性。

4、通过活动训练儿童的跳跃能力，让人们的身体受到锻炼。

5、使儿童学会用肢体动作配和游戏的玩法。

【活动准备】

物质准备：篮球若干个。

【活动过程】

一、热身运动。

带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。

二、活动导入，教师示范。

1、以"和篮球宝贝一起玩"导入活动。

（1）师："今天我们一起来和篮球宝贝做游戏。"

（2）请部分幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察，他们是如何拍球的，拍的好不好，好在哪里？

（3）组织讨论。

2、教师示范原地运球，注意右手粘球的动作，幼儿认真观察。

3、请部分儿童尝试运球，教师从旁指导。

注意：

1）用按压方式运球；

2）注意右手粘球的缓冲动作。

3）脚要象大树生了根一样，在原地不动。

4）幼儿练习原地运球，教师巡回指导。

三、结束部分：

1、带领幼儿做放松运动。

2、请幼儿有序地回学校，喝水、擦汗。

教学反思：

围绕目标，层次鲜明。活动中以游戏的口吻情节画面跟父母一起玩，幼儿丝毫不被规定和束缚。第一目标是研究利用身体的各个背部运球，这是整个活动举办的基础。第二目标是演进幼儿的各类能力，主要是提高幼儿身体的灵活性，鼓励儿童大胆表现自己参加活动。第三目标是培养幼儿乐于助人的好质量，这一目标主要是增加幼儿的情商，为幼儿今后的身心发展确立基础。

运球教学设计2

一、教学内容

1、篮球：运球（原地运球）

2、运球接力游戏

3、自选体育活动

二、场地及器材

篮球场

羽毛球4付，篮球15个，毽子6个

跳绳10根

三、教学目标

1、初步学习运球动作，发展协调能力。

2、通过自选体育活动增加对体育的学习兴趣、培养个性。

3、通过游戏竞赛，发扬团结协作，顽强奋斗的精神。

四、教学程序

准备活动→原地运球练习→运球游戏→选项练习→放松→小结

五、课堂常规：

1、篮球队员整队，报告出勤人数；

2、师生问好；

3、宣布训练的内容。

六、徒手操：

1、头部运动

2、肩部运动

3、扩胸运动

4、腰部运动

5、正压腿运动

6、侧压腿运动

7、膝关节运动

8、手腕、踝关节运动

七、正式教学：

点：

1、教师原地示范及讲解

身体姿势：运球时，两脚前后开立，两膝微屈，上体前倾，抬头平视。运球的上臂弯曲，另一双手屈肘于臀腹间，以便保护球。

手型：运球手与球接触时，五指自然抬起，用右手和指根以上的根部触球，掌心空出，手指、手腕要放松。

手按拍球的动作：运球时，应以腕或肩为轴，伸肌腱，屈手腕，五指自然抬起，主动迎从地板反弹出来的球。

重点：手腕柔和用力，迎球缓冲，掌心空出。

2、教师口令指挥训练，纠错，讲评：

形式：集体练习

队形：

××××××○○○○××××××○○○○

××××××○○○○××××××○○○○△

注：△教师

×男生

○女生

3、游戏：运球接力

（1）等分四队站立。

（2）教师发令后，各队排头向前运球，绕过标志物，把球运回，传接给下一位队友，然后排在本队最后。

（3）依次进行，先完成的队为胜队。

教师讲解游戏方式，创设情境，烘托竞争场面。学生游戏时，教师要场外指导。

4、自选体育活动

（1）篮球

（2）羽毛球

（3）毽子

（4）跳绳

教师介绍自选体育活动内容，提出要求；学生凭兴趣自主选择项目，自由组合小群体；教师抽调体育骨干协助组织管理。

5、讲评

6、下课，师生再见

7、回收器材

八、运动负荷预计

平均心率：130—140次/分

练习密度：40％

运球教学设计3

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导观念，以推动学生身心全面发展为目标，以学员身体训练为主要方式，本着务实、探索、创新的模式，坚持以人为本，以学生为主体，通过热身与激情调动——体验与把握技能——回顾与总结的课堂过程，面向全体师生，关注学子的个体变化，落实因材施教，区别看待的课堂方法，运用分层学习与合作学习的方式，培养教师的合作观念，提高自主能力。

二、学习目标认知目标：

初步建立行进间单手肩上投篮的动作概念，了解行进间单手肩上投篮的步伐动作跟技巧。技能目标：学生在训练中可利用正确脚步动作进行投篮，并可根据一大二小三高跳的动作标准进行训练，75%左右的学生可基本完成该技术动作。

情感目标：培养教师善于观察、积极探讨跟自我评判的素养，增强教师团结协作的观念，培养学生消除困难的优良品质。

三、教学重难点重点：

“一大二小三高跳”的动作连贯难点：跨步拿球时机。

四、教材分析：

篮球是学生非常喜欢的体育项目，参与该活动不受年龄、性别、人数跟科技水准的限制，是高中体育课堂的重要内容。本节课的教学内容是篮球运动中行进间单手肩上投篮，是排球重点教材，是发力到篮下的一项攻击性很强、运用广泛的组合技术（行进间投球和单手肩上投篮）。

五、学情分析：

本课课堂对象是高中八年级学生，他们的年纪为13、14岁左右，正进入发育快速期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对体育具有较强的求知欲。但鉴于它们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以学习注意力集中时间不长。

虽然大多数同学非常偏爱篮球运动，但它们对篮球的了解不尽相似，尤其是女朋友还停留在初步学习阶段，部分学员因为身体素质差，在接球或空中完成动作的素质弱化，在做行进间单手肩上投篮动作时，由于移动动作的不恰当而发生难以“高跳”，甚至根本跳不出来的现象。在课堂中需要区分对待学员的技术变化和身体差异，尽可能给学生成就顺利的机会，体验成功的愉悦，焕发学生学习的热情。

六、教学方法：

（1）教法：本节课主要运用讲解示范法、分层教学法，以达到因材施教，关注全体师生的课堂目的，培养和调动学生学习兴趣，为学员更好地完成学习目标做好准备。让你们在欢乐气氛中既锻炼了身体，又学到技术，由衷喜欢上篮球运动。

（2）学法：本节课以观察模仿、自主研究跟小组互助的方式进行学习，通过学生的课堂引导，转变学生的学习方法，形成一种互帮互学，自主研究的学习氛围。通过激励引导，互助讨论和变革进取手法促使教师学习兴趣，培养学员创新观念。

运球教学设计4

一、教学设想

1、教学内容：

（1）篮球：运球后转身技术

（2）田径：耐久跑。

2、教材分析：

本教材内容是篮球运球后转身技术及耐力跑。篮球发球后转身技术，是足球联赛中传球突破拦网的一项特别实用的技术，具有一定的观赏性，有一定难度，富有挑战性，深受学生喜欢，学生针对它的学习十分迫切，很感兴趣。耐久跑是复习教材，通过加入篮球的变换方式的走，发展学生的有氧耐力。提高学生心肺功能。

3、学情分析：

本课课堂对象为高中高二师生。高一学生身心发展正进入过渡期，但尚未具有了独立构想、判断、概括等素质，在身体训练中也具有了较高的基本运动素质。篮球是它们所喜爱的一项运动，初中已有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习难度加深的动作非常感兴趣。教学中应使教师把动体与动脑很好地结合上去，给教师提供再认识所学知识、以及合理应用所学动作的机会，从而提高教学效果。

对于耐久跑，学生即将通过多年的学习，已认识到耐久跑为锻炼身体的重要方法之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在抵触心理，在走的过程中极易发生呼吸与走的节奏不相一致、坚持不出来的情况，从而妨碍耐久跑的成绩。

4、教学目标：根据高中教师的体育素质现状，针对教材特点及其学员的生理、心理特征，我主要建立了下面三个教学目标：

（1）认知目标：使学生认识篮球运动中的单个技术，加强学生参加体育运动的兴趣。

（2）技能目标：

①45—50%学生可初步掌握运球后转身技术并可在运球中运用该项技术。

②强调运球后转身技术中的“低重心”、“后撤转身”、“提拉球”。

③发展学生上腿部的协调用力能力及有氧耐力素质，提高学生的心肺功能。

（3）情感目标：

①培养学生积极进取、顽强奋斗的竞争意识

②培养教师善于观察、积极思维跟自我评判的素养，增强教师团结协作的观念。

二、教学方法：

1、教法设想：由球性练习入手，到体前变向球，增强手指提拉控制球的能力，由浅入深，由易至难，逐步突破，逐步提升。培养教师的想象力和创造力。耐久跑采用变化多种图形的运球跑训练方法进行练习，通过篮球及图形分散学生对耐力跑的疲惫感，使内容丰富，增加自主性和趣味性。整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方式。

2、学法指导：

本课采用“尝试———比较————练习————展示————评价———巩固”的学练流程，由易到难，逐层深入，让学生充分传达主动学习跟创造性学习的方式。在感受、想象、演示、分析相当跟多向交往中产生正确的动作表象，掌握一定的技术技能。

三、教学流程图：

热身→球性练习（运球、球绕环等）

↓

主教材（篮球运球后转身技术）→听、看、练、演、评

↓

辅教材（耐久跑）→变换方式的运球跑、图形跑

↓

整理 →放松、小结

↓

下课 →收集器材

四、教学效果的预计：

因在教学目标的制订过程中，对教材的特征、重、难点、学生的状况等进行了相当透彻的剖析，教法与学法的选取遵循了课堂方法跟学员生理、心理特征，预计会成功地超过本课制定的课堂目标，学生可在校长的指导下扎实参与各项训练，课堂气氛活跃，师生感情和睦。预计平均心率为120—130次/分，整堂课练习密度约为：25——30%，练习强度较大，耐久跑时强度达最高峰。

五、场地器材：

篮球场一块以及周围自然地形，篮球30个。

运球教学设计5

一、设计思路

在学校体育课堂中，篮球基本科技和基本技能是体育教学的主要内容，深受学生的喜爱，在实践操作中，主要根据水准四篮球教学的课程标准，遵循七年级学生身心发展的规律，以师生为主体，让老师作为教师的学伴和指导者，充分发挥教师的主导作用跟创新思维能力，采取合理有效的教学方法，高效率的.达到体育教学目标。

二、学情分析

七年级学生调皮好动，荣誉感和队伍集体感比较强，从高中刚升到学校篮球基本技术基本技能不完善，运球能力差，但学生对足球运动的喜爱是教学的基础跟根本。学生对单一的训练缺少兴趣，不能有效地完成教学任务。为了有效的进行课堂教学，完成教学任务，教师在课堂中需要按照心理特征（好奇心强、喜欢新花样、注意力不能长时间专注于一种活动），采用多变的教法和多样的练习方式，以促使学生的兴趣。

三、教材、教法、学法运用

在教材的选择上本次课选择足球运球技术，从更基本的足球技术运球练起，初步学会运球的动作技巧，为现在技能的合理利用打好基础。

在教学方法上主要运用了语言法（讲解、口令、指导、提示、口头评价）、示范讲解法、比赛法、预防改正错误动作法、表扬鼓励法等。纵观整堂课来看，紧紧围绕游戏法自始至终贯穿这节课，以目标引领内容，以内容为核心，以游戏为载体，有效的完成课堂教学。

学法上考虑到是第一次课，让学员粗学乐学，降低对技术的要求。

四、具体教学设计方案

教材内容：水平四七年级篮球《运球》技术

教学目标：

1、激发学习兴趣，让学员和同伴一起积极主动参加练习中。

2、学会原地运球的恰当方式（协调用力），初步学习行进间运动中运球技术，发展学生迅速、力量、协调、灵敏等身体素质。

3、通过设定游戏使学生感受到篮球带来学生的幸福和成功感，培养和同伴协同合作的集体主义精神。

教学重点：身体协调用力的运球方式。

教学难点：养成用手感控制而不是用眼睛。

教学过程：

1、开始部分（2分钟）：

（1）集合整队篮球教案模板范文，检查报告人数

（2）师生问好

（3）宣布课的内容

（4）安排见习生

组织：四列横队学生背对阳光站立要求：快静齐

（注：继承了通常课堂常规教学的规定，属常态化教学。）

开始部分（10分钟）：

（1）一街纵队绕篮球场慢跑三圈。

（2）原地徒手操6节。4*8拍

组织：还原四列横队成体操队形站立，教师喊口令镜面领做徒手操。

要求：保持队形整齐，口号响亮，精神饱满，徒手操动作有力。

（注：情景导入：我校的师生主要以彝族学生为主，来自农牧区，对于篮球的知识跟信息是有限的，在导入时，询问学生曾经玩过篮球吗？喜欢吗？怎么样才能打好篮球？就要从更基本的技术训练，今天我们就来学习运球技术。）

基本部分（23分钟）：

（1）原地运球技术训练

学法：

原地徒手模仿训练，体会动作技巧。

原地投篮中速低运球练习和原地快速低运球练习

5—6人一组，自主互相交流练习

以小组为单位进行原地单手低运球比赛（每人运球20次以先做完的队为胜）。

慢跑往返运球15m*2每人2次。（以两个边线为距离）

教法：

示范动作稍慢，讲解手随篮球上下起伏按拍。

教师带领师生一起喊口令徒手练习。

教师语言反复提出，观察巡回指导练习。

纠正共同易犯错误。

组织：六列横队，间隔2———3米，以纵队为一组（男女各4组）。练习时各小组围成小圆圈。

要求：认真观察训练，相互学习交流。90%学生学会原地运球技术。

（2）运球+掷地滚球接力（以两个边线距离15m）

方法：发令后，各组第一个队员开始迅速传球到旁边边线，转身用抛掷地滚球的技巧将球掷给本队第二个队员，第二个队员照此法继续，直到所有队员做完，当最后一个队员做完后，照此方式由最初第一个队员再次进行，返回至原先的位置。

（注：此游戏主要使学生感受快速击球当中运球技术，掷地滚球主要是训练学生上肢力量，弥补了游戏内容的单一性，提高了练习的兴趣，可谓一举两得。）

（3）运球+投篮接力

方法：发令后，各组从第一个队员开始，运球到篮下将球投进（不限投篮姿势，要求需要将球投出来方可返回），然后运球返回本队交给本队第二个队员，第二个队员照此法继续直至本队所有人员做完，以先做完的队为胜，后两名小“罚”十个下蹲。（男、女各四组）。

（注：此游戏在推进过程中，一方面训练了运球技术，另一方面在投篮的之后，十个篮球在篮圈上飞舞，有的有也许进了仍被其他篮球碰飞了，有的不进竟被碰进了，运气不好的仍然在哪投直到投进，球场上学生的加油声、欢笑声此起彼伏，犹如欢乐的海洋，课堂气氛达到了高潮，教师加入比赛中让教学锦上添花。）

结束部分（5分钟）：

放松：调整呼吸，教师向上抛篮球学生吸气，篮球下落时呼气。肢体的按摩。

集中讲评：多赞扬鼓励学生。

收回篮球，师生再见。

2、总的要求：让全体学生体验运动到乐趣。

3、运动负荷：平均心率125次/分钟左右

4、场地器材：10个篮球篮球场地一块

五、课堂常规要求

（一）课前对场地进行必要的检测清洁，保证场地的安全。

（二）要求学生不吐痰、不坐篮球、老师讲话的之后不运球不发出声音，养成良好的习惯。

六、课后自我思考

这节课也有我篮球教学当中比较成功的一节课，多年来在每天的排球运球教学中再次使用，效果都不错，其看点就是运用创意游戏调动学生训练的兴趣跟参加的积极性，让学员“学中玩，玩中学，乐中育”，教法得当，学法合理有趣，完成了课的目标，达到了预期的效果。不足之处篮球教案模板范文，以前课堂时间为45分钟，在课堂设计打算部分安排了熟悉球性的训练，后时间改为40分钟，考虑到时间原因取消了此项练习，有待合理安排，使教学有层次、有连贯性，在员工的分配上总有部分组没有照顾到个体变化，造成比赛时组与组之间有差异。在常规教学的基础上尝试了一些教法，还有待于不断的改进和研究。

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