2015年教师资格证考试范文4篇范文(1)

六年级语文下册教学工作总结范文4篇

六年级语文下册教学工作小结范文1

本学期我再次担任六年级(2)班的数学课堂工作。一学期以来，我在充实中收获，在收获中总结，在小结中进步。

本学期，我认真回顾了《新课程标准》及相关的教育教学理论。在已有教学心得和教学方法的基础上，深入探究和学习各类新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经验丰富的学生学习，取长补短，力求形成自己传统的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点分析：

一、措施及成效

1、课前仔细备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。

教学就是教与学，两者是互相联系不可分割的。有教者就必定有专家。学生是课堂的主体。教师是课堂的引导者、参与者。因此，教师充分认识和预测学生状况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对课堂成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导学生应转换教学角色，由校长的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的气质特质，每个学生的接受能力都存在一定的差别。因此，在课堂中，我认认真真地备课，深入细心的研读课本，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵活采用有效的教学方式活跃课堂气氛，激发师生的学习兴趣，培养人们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的尽力，学生的数学能力都有不同程度的提升。

2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。

语文是一门工具学科，对学子而言，有如坦途策马，云端探险。在这种一种大环境之下，要教好英语，就要让学员喜爱语文，让人们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生厌学情绪，不愿学，也能够学下来。因为人文、个性变化，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重制约班内的学习风气。为此，我按照优生与中下生接受能力跟学习规定的不同采取了一些不同方法。让人们知道语文，喜欢学习英语。鼓励人们运用课余时间多举办有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文水准提升了，才有也许增加它们的语文能力。因此，我建立了详细的目标。对个别同学进行有计划的培训。我把它们分为三个组：第一组为有能力提升，但经常懒动脑筋不学的朋友。对这种室友，我采取集体辅导，给她们分配固定任务，不使它们有偷懒的机会，让人们发挥应有的潜能。第二组为肯学，但素质不强的朋友。对这部分老师我做耐心诱导，慢慢减少它们的成绩，不操之过急，且应多激励。只要它们肯尽力，成绩就有望提高。第三组为纪律松散，学习不严肃，基础既不好的朋友。对这部分人应进行课余时间个别补课。因为这部分老师必须有一个安静而又不受干扰的环境才能立下心来学习。只要坚持辅导，把它们的基础再次确立出来，以后学习的效果才会好转。

3、运用多种方法，培养学员良好的习惯，提高教师的写作能力。

结合我班学员一向读书兴趣不浓等毛病，我探访大部分家长知道发现，事情根源并不是外部诱因引起，而是由于大部分学生自身缺少读书兴趣导致的。为此，我采用对症下药的方式，以人为本，探病下药，激发人们的读书兴趣。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边唱边记好词好句。帮助人们积累词汇，文段，把握、解决它们学习难的关键。经过一学期的尽力，本班学生积累的词组多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有相当显著的提升。

4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高教师语文能力。

语文课堂需要加强积累运用。为了拓宽学生的知识视野，我加强了一系列的语文活动。

（1）、优秀文段朗读。通过教师自主搜寻优秀文段，使教师主动进行课外阅读

（2）、好词佳句的收集。

（3）、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。

（4）、课前背诵古诗词、歇后语 、格言、警句等活动。

二、存在与不足：

1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的练习。

2、与学生的交流不够，对个别待加强教师的说服教育不够。

六年级语文下册教学工作小结范文2

时光荏苒，岁月如歌，又是一年毕业时。六年级这一年的教学光阴一晃而过。作为六（2）班的数学老师，在教师毕业之际，我静下心来，盘点这一学期，反思一下教学工作的取舍，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心中。一学期来，我很好地完成了教育教学工作，并获得了一定的成绩，现将教学工作小结如下：

一、思想政治体现

我热爱祖国，热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，立志当一名合格的人民学生，为教育事业奉献自己认真阅读的点滴力量，争取为国家培育一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家的一员，我认真阅读报纸，杂志，及时收听广播，了解国内外大事，以清醒的大脑看待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民学生标准提醒自己，不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情。

作为冼村小学的一名学生，我热爱学校，热爱学生，时刻以小主人的身份关心学校的发展，协助大学，为冼村小学美好的今天出谋献策，尽自己的素养做好学校交给我的各项工作。此外，我自觉遵循学校的各项规章制度，团结集体，热心帮助朋友，不请假不迟到，认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导课堂，从而不断提高自己的教学方法。我严厉要求教师，尊重师生，发扬教学民主，使教师学有所得，不断提高。

二、教育教学工作

1、我仔细备课，积极、细心地研读课本，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。

教学就是教与学，两者是互相联系，不可分割的，有教者就必定有专家。学生是被教的`主体。因此，了解跟预测学生状况，有对于地教对课堂成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导学生要转换教学角色，由校长的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的气质特质，每个学生的接受能力都存在一定的差别。

因此，在课堂中，我认认真真地教研，深入地研读课本，针对不同学生的个性差异，即备教材既备学生，寻找不同的教学方法对她们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分利用灵活有效的教学方式活跃课堂气氛，激发师生的学习兴趣，培养人们良好的学习习惯，调动人们学习的积极性，充分突出学生的主体性，使学生们逐渐对英语学习充满兴趣，向40分钟要质量。经过一个学期的尽力，学生们的英语素质、素养及数学水准都有不同程度的提升，语文成绩也是很大的进步。本学期期末考试，我班的合格率为100%，平均分为86.3优分率为84.7%。

2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果明显。

语文是一门工具学科，对教师而言，既熟悉又困难，在这么一种大环境之下，要教好英语，就要让学员喜爱语文，让人们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生厌学情绪，不愿学，也能够学下来。为此，我按照优生与中下生接受能力跟学习规定的不同采取了一些不同方法，就是运用多种不同的方式跟事例，让人们很了解英语，更喜欢学习数学。鼓励人们多举办有益身心的读书活动，利用闲暇时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识，扩大它们的视野，因为唯有语文水准提升，他们能够减少同学们的数学写作能力，对成绩优秀的朋友更有好处。因为语文的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重制约班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我建立了详细的计划跟目标。对这部分老师进行有计划的培训。我把这批同学分为三个组。

第一组是有素质提升，但经常懒动脑筋不学的朋友，对这种室友，我采取集体辅导，给她们分配固定任务，不使它们有偷懒的机会，让人们发挥应有水平。

第二组是肯学，但鉴于能力不强的朋友。对这部分老师应适度引导，耐心教导，慢慢提升人们的成绩，不能操之过急，且应多激励。只要它们肯尽力，成绩有望提高。

第三组是纪律散漫，学习不严肃，基础既不好的朋友。对这部分人应进行课余时间个别补课。因为这部分老师必须一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些朋友基础再次确立出来，以后授课的效果才会更好。

3、通过多种方法，培养教师爱阅读课外书籍的良好习惯，提高教师的写作能力。

作为正式毕业的小学生，他们的阅读兴趣一向不浓，认为读书太闷，还不如打电脑好玩，常常沉迷于网络游戏，以父亲不帮她们买书或家里没有书为理由不乐意读书。为此，我通过向父母知道，发现事情并不是如学生们所说的这样，而是由于缺少兴趣导致的，采取对症下药的方式：首先为促使教师的口语兴趣，我从写作的选题入手，以写童话、想象文为主，适合学生的认知特征，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学子边唱边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘抄好词好句，要求其余学生读读记记。做好家长和教师的工作引导人们到广州图书馆或中山图书馆办借书证，利用节假日的时间到这种大型的图书馆阅读和阅览大量的书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读兴趣浓了，写作能力也是了相当显著的提升。

语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还必须使学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持上班了解早读情况，发现问题尽早纠正。课后发现学生作业问题也尽快缓解，及时讲明白，让学生即时消化。另外，对个别不自觉的老师还采取强硬背诵等方法，提高人们的素养。经过一个学期的尽力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都表现了我在这学期的课堂成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自我提升，如何共同改善教师的语文水准。因此，无论怎样辛苦，我就会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

三、个人学习

为了提升本人自身的素养和教育教学素质，我积极参与各类教育教研活动跟诸多提高班的学习，学习相关的理论常识，收集更多宝贵的教育教学心得，利用闲暇时间阅读大量的教育教学书籍和报刊，汲取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得进步。此外，本人在教学中还迅速了解学生们的各类动态，积极地与科任老师跟父母取得联系，对儿子进行思想教育，共同研究教育子女的各类方式，使每一位孩子共同进步。

以上就是我在本学期的课堂工作小结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在大家领导同学的指导下，取得更好成绩。

六年级语文下册教学工作小结范文3

本学期，我担任六（5）班的数学课堂工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作已经结束。回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期级班学员所体现出来的特点，本人在本学期对物理课堂工作做了些调整，也获得了一些成绩跟经验，现作出总结如下：

一、提高教学品质的做法

（一）抓基础知识跟基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了加强。如对课本的字词新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换方式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采取了多种形式的训练，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在教学里过关。另外，对于学生马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用铅笔书写，每周周一、周四午休让她们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识受到了巩固，提高了人们学习的基本技能跟物理能力。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提升教师学习成绩是有巨大的好处的。因此，我在课堂不同的知识点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求教师“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课本、画古文、思内容、写批注、问不解”的方式。学生把握这个预习方法，有利于提高他的自学能力跟阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解字词的方式，指导教师抓住文眼来理解中心，归纳总结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想情感、感悟表达方式”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的短文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学员仔细观察周围的事物，关心时事，并把自己的体会诉诸笔墨。把从课堂教学学校到的课本表达方式迁移运用，多累积素材，多摘抄，学生的表达能力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养教师的数学素养，让学员多实践，多探讨，多总结。我组织多种展示课，让学员把自己搜集到的资料汇总分类，确定研究主题，小组合作，制作成精美的PPT展示。