教师是时代的先驱者，是领航教育的重要人员

教师是时代的先驱者，是领航教育的重要人员，接下来小编为你们打算了学生教育教学工作个人总结（精选6篇），欢迎阅读！

教师教育教学工作个人总结1

一学年很快就要过去了，回顾这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心教师，严格规定，做到因材施教，小学语文老师个人述职。同时不断提高业务知识水准，钻研教材，努力改善课堂水平，且多听取意见，向有心得的老师讨教，务求精益求精。

本学年任教一（1）班、一（2）班英语，我根据大学、科组的工作安排，认真推行学科计划，并推进完成。

一、自觉提升业务能力

一年级采用的是北师大版的新教材，和以前的教材有巨大不同。对此，我认真研读课本，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解课本的意境，根据学生的实际状况拟定切实可行的教案。积极参与科组教研活动，参与课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。

二、合理使用教法，想方设法提高教学质量

一年级学生刚进大学，一切都是那么陌生、新奇，他们通常不适应新的学习环境，不习惯学校纪律的约束，再加上他们调皮贪玩的特征，往往会遵守一些纪律，做错一些事情。我先从加强教师的教学常规入手，培养教师形成初步的行为习惯。在教学中灵活运用不同的教法，以正面教育为主鼓励教师积极学习。

1、创设情境，激发师生学习兴趣。

新教材活动性强，我充分利用教材，精心营造师生熟悉的情景，激发师生学习的兴趣。

2、紧密联系生活实际。

数学源于生活，生活中既富有着数学。在课堂中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻求数学题材，让课堂贴近生活，让学员在生活中发现数学，摸到数学。

3、开展实践活动，培养教师的创新能力。

波利亚说：学习任何知识的绝佳方式是借助自己的实践活动去看到，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质跟联系。现代教育理论主张使教师动手去做科学，而不是用眼睛听科学。留给学生足够的时间跟空间，让每位学员都有参加活动的机会，使学员在动手中学习，在动手中认知，在思维中动使学生在动手、思维的过程中构建、创新。例如，在教学观察与测量一章时，我设计了一系列的活动。让学生相互量身高、量黑板、量课本等，让学员走出课堂，观察周遭的事物，用恰当的长度单位描述物体的宽度跟高度，用恰当的语言描述物体的位置。教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜欢喝的食物，男女朋友的数量等，使学生在活动中构建调查的方式，体会统计的必要性。

4、发挥合作优势，开发学生创新潜能。

合作研讨，即在教学中学生以小组方式为学习群体，突出学生的协同与探讨，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决难题，这样有利于学生的语言表达能力跟创新素养的提升，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的教师组成，使优等生的能够受到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短，同时让学生的变革能力受到发展。例如，在教学两位数加两位数一课时，我安排了六人一小组，讨论如何计算19+18=。

分组讨论时，学生都更积极地把自己的算法告诉同组老师。到汇报结果时，竟看到有两组学生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。我觉得这么的课堂，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和变革观念，使学生的模式得以开拓，观察能力、操作能力跟思维能力得到训练。

5、开展竞赛、游戏活动，提高教学学习氛围。

基于低年级学生的特征，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。

6、运用表扬激励教师，加强师生的学习信心。

课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常利用讽刺的语言引导学生，如你真好！你的眼睛真雪亮！你们小组合作得很高！……大大加强了师生学习的斗志和集体的凝聚力。

本学年，我积极参加课改研讨，上学期参加容桂区小学语文一年级优质课评比中，我的加减法（二）（6、7）获三等奖；教案设计获一等奖；这学期承担容桂区20XX学年度高中语文课程改革教学研讨课，获得好评。

我从事学生工作只有一年多，教学心得不足，在工作中也有众多不足之处，如教师学习的自主性不高，在教法上也有待加强。今后，我会多向有心得的学生求助，虚心学习，在工作中累积经验，不断探索切实可行的教学方法，更好地完善自我。

教师教育教学工作个人总结2

时间过得真快，一个新的学年转瞬即逝，这学年来教案教学总结范文，由于自己无法真正做到为人师表、教书育人，脚踏实地，尽职尽责。因此，圆满完成了学校分配的各项任务，成绩突出，得到了大学领导的充分肯定。为了可在新的一年里可再接再励，使教育教学品质最上一层楼，现将20xx年度的工作小结如下：

一、在德育方面

本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在观念上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参与各校的各种政治学习，并且仔细记录，及时反馈，努力改善自己的观念觉悟，不断地完善自我。我不善言谈却勤奋肯干，了解我的同学对我的评判大都是两个字：实在。

我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正所收获。我的真挚换来的是老师们的认同与照顾，在大学里与你们和睦相处，团结协作，做到大事讲方法，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不在乎个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽责做好自己的本职工作。在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，服从学校领导的工作调配，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨，对待学校分配的工作，在观念上不敢有半点懈怠，总是积极严肃地去完成，向优秀的同事看齐，用更高的标准规定自己。

二、在出勤方面

这一学年里，我继续担任九年级语文课堂工作，每天都坚持提前半小时进学校培训教师，从不间断，坚持做到不迟到，不早退；无论自己有很大的事，都是小事，总是把工作放到第一位，坚持大事少请假，小事不请假。

三、在教学能力方面

在教学中，我总是刻苦钻研，大胆创新，时刻走在课改的最前沿，努力用更先进的观念，采用更简洁的方式去鼓励学生；我从不打“无备之仗”，无论是新课还是复习课，每天早上，无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学内容回顾一遍，并把第二天要学的东西浏览一遍，坚持做到心中有数。

走进课堂教案教学总结范文，我都是以细腻的热情去应对我的教师，来完成课堂任务；在教育教学工作中，我乐于接受大学分配的各项任务，并切实认真地去完成；我加强班风、学风的培育，经常深入认识每个学生的观念动态，积极与父母配合，研究教育鼓励学生的有效方式，及时看到问题，恰当处理难题；对学生常规工作常我抓不懈，在班内实施量化机制的管控，创造了一个团结向上，富有活力的班集体，所以我觉得自己完全无法胜任教育教学工作。

教师教育教学工作个人总结3

本学年，我继续担负着二年级数学课堂工作。在这一年中，我以“立足于孩子的生命发展”为课堂理念，根据学员情况，积极采用有效机制，激发学生的学习兴趣，保护它们对物理常识的好奇心，培养人们学习英语的良好习惯，力求让全体师生参加到数学学习的过程中，经历数学思考，感受到自己的教学存在。现就本学年工作小结如下：

一、常规工作

我将精心准备每一堂课，细致批改每一次作业，耐心做好每一次辅导，客观评判每一个学生成为我工作的准则。

1、积极参与教研组活动，根据学院规定进行集体备课，认真研读课本、教参，虚心向同年级组的学生学习、请教，确定教学模式。考虑到低年级学生的学习特点，充分利用网络资源，精心制作课件，调动人们的多种感官，在降低知识性和趣味性的同时，让学员真正领悟到学习英语的实际含义。如在长度单位的课堂中我借助课件呈现了用错长度单位后的场景，让学生在发现闹出的笑话后，再静下心来想一想，这些错误对生活产生的妨碍，从而促使学好长度单位的兴趣，唤起学习的热情。

2、上课做到精神饱满，针对重难点进行教学，讲课时间控制在15—20分钟，然后进行精讲精练，针对不同学生设计有宽度的训练，最后尽量使学员自己总结学到的常识与技巧。

3、作业做到全批全改。鼓励学员独立完成作业，有出错时使学生自己订正后，进行二次批阅。同时做好形成性检测及品质分析，检测不仅仅要看学生的学习成绩，更重要的是知道学生知识掌握状况。在讲评试卷时，我打破按排序讲解的方式，尝试按知识点讲解，希望可借助这一改变，让学生学会运用同一知识点解诀不同的难题。

4、对于学困生，我在课堂中尽量做到分层规定，允许人们用自己的方式慢一些超过目标，课堂上选取一些简单的难题进行询问，我就会借助一些课间时间来帮助人们，在作业上有困难的，就一道一道和他一起做，时间不够时，我会非常指明优生和它们结对帮扶，及时查漏补缺。并与家长联络，进行交谈，以便人们在家中对子女进行有针对性的培训，逐渐培育人们的自信心，提高她们学习英语的兴趣。

二、个人学习

我从事英语课堂工作时间不长，有着很多的不足。为提升自己的教学水准，我不仅常常听同组学生的课余，还积极参与大学组织的各类学生辅导，抓住每次学习的机会，认真观察，思考，做好记录，力求让自己早日成长。特别是在课堂教学模式和小课题交流会上的两次汇报，带给了我巨大压力，同时也使我受益匪浅。感受压力的同时也使我对自己进行再次思考，对物理课堂教学进行了深入探讨。正是这一次次思考使我认识到自己的差别，所以我在学习高中指定的书目外，还研读了《数学与哲学》《吴正宪与小学数学》等书。

三、课题研究

1、小组合作。

小组内学员学习能力不同，思考的强度也不同，于是在合作中通常有学困生懒于探讨，依赖别的小组成员，最终越来越无法融入小组探讨的现象。如何使每位教师都积极参加到合作中经常是一个让我苦恼的难题。后来我尝试着提高这些情况：在回答时抽不同小组内同一号码学生代替小组发言，然后帮小组计分，我看到这部分学生的积极性有了较大提高。

2、小课题研究。

对于学生倾听能力的培养只是本学期的工作重点。要增加学员倾听效果，首先学生应以身作则。在教学上我一直会利用“你是如何了解的？”、“现在，你是如何想的？”“你可评价一下他的演讲吗？”等回答方法，让演讲的师生以及没有发言的同事，都觉得自己是重要的。其次，对听课习惯好的朋友，我迅速进行评价，如：“这位朋友眼睛仍然看到同学，说明他仍然跟随老师的想法走，听得真认真。”“这位朋友小结的真全面，他先前必定是严肃听了对方的讲话。”这些激励的话语可鼓励教师更好的听课。此外，我还借助奖励、游戏以及请会的朋友上台当教学小校长来促使人们倾听的兴趣。

通过一学年的课堂，学生学习英语的兴趣非常独特，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力优化教学方法，加强对中差生的补习，使教师的语文成绩有更大的提升。在做好各项教学工作的同时，我还接受了大学的一些随机工作。不论是分到那一项工作，我都尽自己能力做到最好，为大学发展贡献自己的一份力量。

教师教育教学工作个人总结4

在一学年里，本人在大学的工作安排下，担任了XX教学工作。一学年以，在大学领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结如下：

一、班主任工作

在担任X班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视校风、学风的培养，深入认识每个教师的观念动态。严格管控，积极与父母配合，研究教育教师的有效方式。及时看到问题迅速处理。在担任班主任工作之后，针对学生常规工作常抓不懈，实施细则量化机制的管控。培养教师养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力造就一个团结向上，富有活力的班集体。该班在各方面的体现都比较好，并在XX比赛中获得第一名。

二、教学工作

在教学工作上，根据大学的工作目标跟教材的内容，了解学员的实际状况通过研读课本、研究详细教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的XX教学工作定下目标跟方向，保证了整个教学工作的成功推进。

在教学的过程中，学生是主体，让学员学好知识是同学的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育教学大纲》的精神，认真严谨地探究教材，研究教师掌握知识的方式。通过研读教学大纲和课本，不断探索，尝试各类教学的方式，以怎样培养青少年创造能力教学实验专题。积极进行教学改革。

积极参与区教研室、及大学组织的教研活动，通过考察学习，外出讲课，等课堂活动，吸取相关的教学心得，提高身的教学水准。通过运用网络资源、各类相关专业的书报杂志认识现代教育的动向，开拓教学视野和认知。艺术应该个性，没有个性就无所谓艺术。在课堂中尊重小孩的不同兴趣喜好，不同的生活体验跟不同的表现形式，方法等等，使它们产生己不同的风格，不强求一律。