【教案】什么样的教案才是好的呢？

大班六一主题活动教案

作为一名优秀的教育工作者，时常必须用到教案，借助教案可以更好地组织课堂活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为你们收集的小班六一主题活动教案，仅供参考，欢迎各位阅读。

大班六一主题活动教案1

一、主题的由来：

区角活动时，我开启录音机，里面是一盘迪斯科的唱片，好让在戏剧区里玩的孩子们可以根据戏剧做自己喜欢的动作。这时我看到王淑娜、李丁、赵宏鑫几个小朋友在一起不知说了些什么，随后她们在王淑娜小朋友的带领下学起了跑模特。看见它们兴趣这么高，我就跑了过去问：“你们再走模特吗?”这时王淑娜小朋友心急口快的说：“老师，我父亲告诉我，我们快过‘六一’了，我想演一个走模特的节目。”我一看，事啊，现在都四月份了，离‘六一儿童节’还有一个多月的时间了，是该做打算了。这时前面有几个孩子看到谈论过‘六一的事，也开心地喊了出来：“我们快过‘六一’了，我们快过‘六一’了。被人们这一喊，在别的区里玩的小孩也都放下手中的等西，跑回来围着我问这问哪。活动主题‘六一儿童节’在我班产生了。

可这一阵“非典”形势极为严峻，从上到下抓的都非常严，尤其是少到聚第场所，所以我们现在活动就不能请家长们参加了，只有校长跟孩子们在一起庆祝。

二、活动计划目标：

1、让幼儿知道六月一日是全世界儿童的春节。

2、引导幼儿自选主题跟材料布置我们的活动室，培养动手、动脑、大胆尝试的能力。

3、为幼儿创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加演出和幼儿共同拟定排练节目跟有关事宜。

4、使儿童在活动中感受节目的幸福，体验成功的开心。

三、活动内容：

1、谈话

2、布置活动室

3、排练节目

4、庆祝‘六一’

四、主题网络的建立(教师初步形成)

(注：椭圆形代表幼儿自发生成的)

五、活动过程：

(一)谈话

看着孩子们把话题都扯到过‘六一’这前面来了，我想干脆跟她们先来一次谈话活动：“小朋友，你们都吆喝快过‘六一’了，那他们都明白‘六一’是哪个节日吗?”“‘六一’儿童节。”孩子们异口同声的提问道。看来，他们在小班的基础上已有这方面的知识跟经验了。我接着又问她们‘六一儿童节’是谁的春节?“是我们小朋友自己的春节。”“那他们喜欢过‘六一’吗?”“喜欢。”孩子们的话音刚落，管坤小朋友站起来用非常滑稽的腔调说：“老师，我特别喜欢过‘六一’。”我跟其它孩子们都被他逗乐了，整个活动室都洋溢着欢声笑。

说到这里我想把话题接着往下引，于是，我告诉幼儿现在有“非典型肺炎”，今年的“六一”节目姐姐、妈妈就不能参加了名族舞蹈教案范文，只有同学跟小朋友在一起庆祝。请小朋友讨论一下你们想咋庆祝自己的春节?孩子们七嘴八舌的议论了出来。过后，王淑娜小朋友又出来说：“我想演个跑模特的节目。”我说：“好，这个节目不错，那你从那时还要抓紧时间联系。”管坤说：“我愿意翻翻儿。”王智文说：“我愿意演那些表演‘小小男子汉’。”……孩子们各有各自看法。这时我看到孩子们把注意力几乎都转移到“六.一”演节目上了，于是我就试着鼓励：“小朋友想的节目都很高，那我们要先干什么呢?你看，我们的活动室目前一点过‘六一’的氛围也没有，是不是应该先布置一下啊!”

通过跟孩子们的谈心，我感觉孩子们特别喜欢自己的节目，一点也不拘束地说出了自己的看法，幼儿的参与性很强。

(二)布置活动室

为了培养幼儿大胆尝试及动手操作能力，我决定让人们自己布置活动室，我只在一旁做一下协助工作，我为人们提供了诸多材料。为此我把它们分成三个小组，每个小组有一个临时领队，他们先一起讨论、商量后，决定出布置什么样的场景，然后由组长领取所需的材料。

过了一会儿，看来是它们已有主意了，组长把它们所需的材料都领到了桌面上，组员们在组长的带领下，都各自动手上去了，他们有的动手画了出来、有的涂颜色、有的用剪刀把它们剪出来……他们分工非常明确，干得井井有条。

这时王子怡小朋友那一组已经完成了，他们布置的是用一些大挂历纸画的小朋友，画上的小朋友手舞足蹈地在庆祝六一，其中也有一个小朋友的穿着和我们不一样，他们说是蒙古族的小朋友，我一看孩子们像的能真周到，可不是嘛，过六一不仅是我们汉族的小朋友，其他各个民族的小朋友也相同庆祝。我迅速地引导了人们，并帮助她们挂在了墙上上。张培祥那一组也是画的过六一的场画，但它们是用小纸画的一幅一幅的，我给她们用作品布置成六一两个子贴在墙上上。赵君风那一组的呢?他们用的是皱纹纸，建了一些五颜六色的丝带，做了一些花环，放在区角里来充实区角。一会儿，我们的活动室变得新鲜起来，我建议再剪上一些拉花挂在活动室里，于是喜爱绘画的公主怡小朋友和几个女孩子动气手来了，当我把拉花冲开挂在天棚上的时侯，孩子们都嗷嗷地叫了出来，跳了上去。

孩子们看到活动室在自己的动手参与下显得焕然一新，高兴地欢呼起来，体验到了顺利的幸福。

(三)排练节目

“你说话、他唱歌，我敲起小鼓咚咚咚”……为了使儿童进一步诠释“六一”的幸福，我跟幼儿一起学习了歌曲《过元旦真幸福》，孩子门脸上绽放着微笑，沉浸在歌词的激昂中，接下来的日子我们主要演出节目了，根据这次谈话孩子们的意图，我们把节目进行了小结，决定使孩子各显才能，把自己觉得很棒的，最想用来纪念六一的节目演出下来，我们帮他起了一个名字叫“亮一招”，再按照王智文小朋友的建议拍了一块舞蹈“小小男子汉”全有儿子表演，还排了一块“蝴蝶花”有小女孩表演。

王建峰小朋友是我们班的淘气大王。一天户外活动时，我们正在做游戏《二人三足》，他提议说：“老师，过六一的之后我们也演出一个这样的游戏吧!”我问了问其他幼儿，他们也表示同意。由于今年的六一节在各自园内举行，主要是使孩子们高兴、快乐，在征求园内的同意时，我把这个好消息告诉了人们，孩子们可高兴了。

由于有的节目必须统一服饰跟制作道具，我提醒孩子们积极想办法，我把园内的服饰、道具用来一些，还缺的使家长们帮助缓解，家长们都非常支持我们的工作，其中有许多道具想“小小男子汉”里头上级的彩带都是孩子们自己制作，还用写信的方式，通知父母六一节期间，家行跟同学都要帮女儿亲手制作一件节日礼物。

一进我们的活动室，一看孩子们的笑容，便可感觉到节日的将至，幼儿在这一段时期的`排练中，都是不厌其烦的，他们期望六一那天能表演最好的效果。

(四)庆祝六一

由于元旦是星期日，所以我们把时间改在了星期五上午举行，在我们中心幼儿园的户外活动场地上，有本园的全体学生跟儿童一起庆祝。

因为还要化妆，我使孩子们7：00入园，有的小孩6：50就来了，还有的小孩他妈妈说天刚亮就睡不着了，非要睡觉……看来，孩子们的心情时十分紧张的，这学期我们班刚转来一名幼儿叫徐春，他说她们那过六一不化妆，当他发现小朋友一个个化完妆的样子，尖叫了一声：“真漂亮!”我看到他非常高兴。

演出起初了，我们的节目“小小男子汉”排在第二快，女孩子们认真观看着其他学校的节目名族舞蹈教案范文，男孩子到后台去做打算。改它们上场了，女孩子们给她们一些掌声以示鼓励，小男子汉们个个面带笑容，做得更到位，表现出了男子汉的强悍有力，赢得了观众门的欢呼，下面的节目一一进行着，班上的幼儿都体现的太出色。

演出结束了，回到活动室李我和幼儿进行了谈话，主要是使它们把自己过六一的体会说一下，多数幼儿都说很高兴、很快乐。这时赵君峰小盆够突然站起来说：“老师，我们可画出来吗?”我一想是个好主意，立即帮她们分发了纸跟笔，让人们把自己的体会画出来，又在全班进行了交流，最后，我们把孩子们准备的礼品千纸鹤送给她们，孩子们高高兴兴回家了。

整个主题活动从形成至结束，我们运用了五个多周的时间，在整个主题活动的推进过程中，孩子们始终是占主体地位，他们自选主题布置活动室和区角，排练他们喜欢的节目等，通过一系列的活动，培养了儿童动手、动脑及幼儿间互相团结协作的素养和观念，本次活动圆满结束。

大班六一主题活动教案2

活动目的：

1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌。

2、能正确发出：“摘”、“啥”。

3、进一步促使参加六一活动的兴趣。

4、对戏剧活动感兴趣，在唱唱玩玩中感觉开心。

5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的曲调及歌词内容。

活动准备：

图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。

活动重难点：

理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌

活动流程：

（一）根据截图内容讲述。

老师带来了三幅画，你聊聊图片上说了哪些？

出示图片一，提问：你觉得照片上哪个更美丽？为什么？

出示图片二，提问：你明白小朋友摘下一片彩云做了哪些？你是如何了解的？帮助幼儿发准：“摘”。

出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是如何清楚她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。

（二）学习儿歌。

1）老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。

2）幼儿学习儿歌。

3）分组和部分幼儿朗诵。

（三）创编儿歌。

1）给每位幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你很想做哪些？把你想的方式编进儿歌里。

2）先请部分幼儿示范。

3）每个幼儿一片彩云自己训练创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的童谣编给好朋友听。

4）请幼儿大声地诵读自己编的童谣，给你们唱，引导大家互相学习。

5）同伴间互相朗诵自己创编的童谣。

（四）延伸活动：

回家以后，请爸爸妈妈把你朗读的童谣记下去，以后我们再请你教给你们。

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