【范文篇】幼儿园中班数学教学工作总结学期工作

幼儿园中班数学课堂总结范文

篇一：幼儿园中班数学课堂工作总结

学期工作又结束了，本期我在《纲要》精神的指导下，认真实施了本班的物理试验方案。在推行过程中，我仔细落实各项试验活动，较好的完成了本期实验任务，取得了一定的成效。现总结如下：

一、对幼儿进行了操作习惯的培养

1、教父母了解物理书，掌握恰当的翻书方法，学会如何爱惜书。

2、教孩子如何利用学具，怎样保管好自己的学具。

我班经过一学期的提高练习，孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。

二、游戏式的教学活动

在课前我仔细分析教材，画好挂图，准备好所需教具。以培养小孩“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决难题”的能力为主旨教案教学总结范文，活动以“游戏式数学”的精神为主轴，增强数学学习的真谛，让小孩在轻松、快乐的情景下展开与数学的第一类接触，在学习经历中累积足够的操作经验，建构完整的数理概念，让小孩更喜欢数学并养成主动构建，追求知识的兴趣跟良好质量。

特别是在本期的《组合建构篇》活动中，孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣，我充分把握孩子的兴趣，在课堂活动中，坚持以“做学校、玩中学、学常识、练思维”的方法，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方法，让儿童进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导儿童把零散的理性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的思维能力。并且在活动中我强调加强课堂的多样性，思想汇报专题提高了孩子的动手操作能力跟主动自学的能力。

通过一期的学习，孩子在听故事、玩游戏的开心环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提升了自己解决难题的素养，奠定了人生都受用的基础。

三、密切的家园合作

家庭是儿童活动时间最长的场所，父母是小孩接触时间更久的对象，家长扮演着非常重要的角色，对于父母的思维与学习，家长除了不能缺席或忽略，更该担

负部分的责任。所以在活动中我十分重视与父母沟通，争取家长的配合。让父母参加女儿的学习，协助幼儿园共同建立孩童的心智与学习能力发展。

本学期，孩子们完成的《亲子手册》我都仔细的检查过，孩子们在父母的协助下完成得非常好。可见，密切的父母工作取得了一定的成效。

四、取得的成果

1、孩子们对数学活动十分感兴趣，知道数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。

3、孩子们对数学活动最有信心，并乐意努力消除数学活动中的困难，相信自己的数学能力。

3、孩子们能恰当翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。

4、孩子们主动自学的素养提高了，能用多想法、多步骤、多路径解决难题的素养，具有成就思考的素养、逻辑推理的素质，有探新的强烈愿望。

5、家长工作推进得井井有条，受的父母跟领导的好评。

篇二：幼儿园中班数学课堂工作总结

20xx年上学期工作又结束了，本期我在《纲要》《规程》的指导下，认真实施了本班的语文课堂工作。在实教学过程中，我仔细落实各项实验活动，坚持保教结合，取得了一定的成效。现总结如下：

一、幼儿操作习惯培养方面：

我班共有66名幼儿，作为中班教学，本期我对幼儿操作习惯进行了培养：

1、教父母了解物理书，掌握恰当的翻书方法，学会如何爱惜书。

2、教孩子如何利用学具，怎样保管好自己的学具。

我班经过一学期的提高练习，孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。

二、认真开展游戏式的课堂活动

在每一堂课前，我都要仔细分析教材，画好挂图，准备好所需教具。以培养小孩“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决难题”的能力为主旨，以游戏活动为主，增强数学学习的真谛，让小孩在轻松、快乐的情景下展开与数学的第一类接触，在学习经历中累积足够的操作经验，建构完整的数理概念，让小孩更喜欢数学并养成主动构建，追求知识的兴趣跟良好质量。教学中，我充分把握孩子的兴趣，坚持以“做学校、玩中学、学常识、练思维”的方法，以“手、眼、脑并用教案教学总结范文，教、学、做合一”的方法，让儿童进行学具教学操作活动。引导儿童把零散的理性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的思维能力。并且在活动中我强调加强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力跟主动自学的能力。

通过一期的学习，孩子在听故事、玩游戏的开心环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提升了自己解决难题的素养，奠定了人生都受用的基础。

三、搞好家校联系，密切家园合作

家庭是儿童活动时间最长的场所，父母是小孩接触时间更久的对象，家长扮演着非常重要的角色，对于父母的思维与学习，家长除了

不能缺席或忽略，更该承担部分的责任。所以在活动中我十分注

重与家长沟通，争取家长的配合。让父母参加女儿的学习，协助幼儿园共同建立孩童的心智与学习能力发展。

本学期，我与班主任老师一道，共同完成了本班家校联系活动，向家长们宣传大学幼儿园办学理念，宣传学前教育，宣传育幼经验，共同完成了本学期的任务。

四、取得的成果

1、孩子们对数学活动十分感兴趣，知道数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。

3、孩子们对数学活动最有信心，并乐意努力消除数学活动中的困难，相信自己的数学能力。

3、孩子们能恰当翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。

4、孩子们主动自学的素养提高了，能用多想法、多步骤、多路径解决难题的素养，具有成就思考的素养、逻辑推理的素质，有探新的强烈愿望。

5、家长工作推进得井井有条，受到父母跟领导的好评。

篇三：幼儿园数学课堂总结

幼儿园的`数学教育具有较强的系统性、科学性和逻辑性，教学的难度也相对较大。在过去的一个学期来，本人在幼儿园数学教育中，主要围绕着如何让英语教育真正作为教师愿教、幼儿愿学的难题开展探讨，在园领导的关心和同事们的帮助下，取得了一定的成绩，现将一学期来在数学教学方面的工作状况作如下总结。

由于幼儿的认知处于发展阶段，基本上是一种感觉思维水平，具有很难掌握抽象数学概念的特征。因此，在数学课堂中，尽量使儿童通过跟环境的相互作用进行物理学习。

1、运用游戏进行幼儿数学教学是一种较好的方式。游戏是幼儿期最基本、最主要的活动。在游戏中，幼儿可获得数学知识，并有机会自由地体现自己，表达自己的体会。比如，在进行“娃娃家”游戏时，将筷子（勺、碗、筷子等）一一发给“孩子们”，让人们与自己家的东西对比，在这个简单的游戏中，使幼儿发展了一一对应的概念。

2、通过各类活动进行化学课堂。由于儿童学习的方法跟各自的喜好是不同的，在教学中我尽量设计各类活动，提供不同选择的机会，以满足不同儿童的各类需要。比如，在进行分类活动时，我精良提供各类不同颜色小型积塑片、各种不同的积木、各种学习工具，以满足不同儿童的构建需要。

3、通过调动幼儿的认知来进行化学教育。灌输式的课堂是一种不经儿童思考的课堂，在这些教学情境下，幼儿不可能积极、主动地学习，不可能真正把握数学常识，发展逻辑思维。因此，一般我就会采取启发式的教

学方法，鼓励儿童通过操作，进行构建。在这个过程中，尽量设置各类问题情境，让儿童进行探讨，自己得出答案。比如，我一直设置“如何了解谁是最高的”这个难题情境，让幼儿进行探讨。当幼儿运用了逐个比较和测量的方式非常出全班最高的小朋友后，又鼓励儿童思考：怎样能够找出全幼儿园最高的小朋友，怎样能够找出全美国最高的小朋友，怎样能够找出全世界最高的小朋友，从而鼓励儿童认识测量单位是如何来的。

4、通过调动幼儿的心灵来进行物理教育。幼儿的感情极大地妨碍它们对数学的学习。通过提供儿童能接受的、鼓励的、刺激的、可欣赏的环境，以此促使幼儿学习物理的兴趣，并让人们坚信自己是有素质学好 数学的，培养人们对数学的切实态度。

5、通过语言进行化学教育。数学概念的内化和语言技能的演进是成人智力发展的两个重要方面，二者相互作用，相互推动。在教学中通常都采取生动、简洁、正确的语言表达，同时也帮幼儿用语言表达自己对数 学概念的理解的机会。

6、通过探讨进行物理教育。幼儿通过操作，通过自己的构建，对数学中的某个难题有了一定的体会，急于想抒发自己的看法。教师必须为儿童提供机会，让人们有自由表达的机会，并跟同伴一起讨论它们的看到跟问题。

总之，在幼儿园的物理课堂工作中，通过不断总结、运用新的教学方法，取得了一定的成绩，但也有不足之处，我将在未来工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。

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