小班音乐教案随笔——教师创设“毛毛虫爬上山”

小班幼儿熟悉律动后，可将韵律活动发展成打击乐活动，引导儿童将模仿动作转换为身体动作总谱进行钢琴独奏。接下来小编在这里给你们带给小班音乐教案随笔，希望对你有所帮助!

小班音乐教案随笔1

活动目标：

1、感受韵律活动增添的欢乐。

2、熟悉歌曲曲风，理解歌词内容，懂得用手在全身不同部位上下的爬动。

3、能按照歌词合拍地做小手在全身上爬的动作，表现旋律的上行、下行。

活动准备：

1、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、游戏《小手做游戏》进行活动导入。

(1)师幼玩手指游戏《小手点点》。

教师：你们的小手在那里?拿出小手我们一起来玩个游戏吧!

(2)教师：小朋友们的小手真能干，我们的小手除了可做游戏能够做哪些呢?

(3)教师小结：我们的小手能洗澡、刷牙、梳头，它能够够爬哦!

(4)教师：小手怎么爬?我们一起来看看。

2、教师创设情境，学习律动“小手爬”。

(1)创设“毛毛虫爬上山”的情景，引出主题。

教师：小手变成毛毛虫，看看毛毛虫在做哪些?

(2)教师做小手爬的动作，从头部爬到背部上，再从肩膀爬到头部，引起幼儿的兴趣。

(3)请儿童进行模仿，教师小结。

教师：毛毛虫爬的之后要一下一下地往上爬，一下一下地往前爬。

3、结合歌词旋律做出“小手爬”的动作。

(1)教师以较慢的速度边唱边示范，引导幼儿感受动作跟戏剧的关系。

教师提问：小手先爬到那里?小手最后爬到那里?

(2)重点引导：在每句结束后手爬到肩膀或臀部上幼儿园钢琴教案范文，引导儿童关注动作跟音乐的匹配。

(3)播放乐曲磁带，教师带领幼儿按节奏作出动作。

4、创编歌词，并按歌词做相应的动作。

(1)教师通过提问，引导儿童创编歌词内容。

教师：小手除了可以爬到肩膀上小脚上能够爬到我们身体的什么地方呀?

(2)鼓励幼儿与同伴彼此争论，尝试接纳同伴的看法。

(3)请幼儿说出自己编排的内容，师幼共同边跳舞边做出创编歌词的动作。

活动延伸：

熟悉歌词后，尝试颠覆演唱的速度，让幼儿在迅速演唱和做动作中感受快乐。

小班音乐教案随笔2

活动目标：

1.熟悉歌词，并可演奏曲目。

2.体验与同学、同伴一起游戏的开心。

活动重点：

熟悉歌词并能演唱

活动难点：

加上动作有情感地演奏曲目并有序地游戏

活动准备：

小猫头饰若干、老猫头饰一个

活动过程：

一、以猜谜方式引发主题

教师做一个夸张的小狗的动作，让儿童猜测是哪个小动物。(小猫)

今天我们要来学一首歌曲，歌曲的题目叫做《找小猫》

二、欣赏歌曲《找小猫》

1.教师完整弹唱《找小猫》一遍并提问：

(1)你看到了歌曲里有谁?(小花猫、老花猫)

(2)他们在干什么?(玩游戏)

2.欣赏歌曲第二遍并回答：

(1)小花猫是如何叫的?(喵呜喵呜叫)

(2)有几只小花猫、几只老花猫?(许多小花猫、一只老花猫)

(3)小花猫要干什么?(小花猫要跟爸爸做游戏)

小班音乐教案随笔3

活动目标：

1.初步尝试边看图谱边用铃铛球表现音乐节奏的快慢。

2.感受节奏活动的乐趣

活动准备：

铃铛球，节奏快的跟慢的图谱。

音乐磁带或CD。

活动过程：

一、看图谱，听歌曲《小皮球》。

教师：拍一拍小皮球，小皮球就开始唱歌了。我们来听一听《小皮球》这首歌吧!

二、看图谱，感受节奏。

1.拍拍节奏。

引导幼儿跟随音乐用手拍脸部的任意部位，初步感受节奏的快慢。

2.踩踩节奏。

引导幼儿跟随音乐踩踩节奏。

三、看图谱，用铃铛球上演节奏。

1.认识铃铛球，并尝试使铃铛球发出好听的声音。

2.引导幼儿尝试用快、慢不同的节奏来敲打铃铛球

3.引导幼儿跟随音乐敲打铃铛球。

三、学习歌曲

1.学念歌词

(1)教师先念歌词一遍，让幼儿熟悉歌曲，并加上小猫的动作

(2)幼儿和念歌词1——3遍，并尝试自己念歌词(教师能适当提醒)

(3)幼儿独立念歌词

2.学听歌曲

(1)幼儿和唱歌曲

(2)幼儿独立和乐器伴奏听(可适当加上小猫叫的动作)

(3)加上动作并跟钢琴有情感的演唱

3.大胆演唱歌词(请部分表现好的幼儿到后面演唱，并加以表扬，起至引导幼儿的作用)

四、结合歌曲做《找小猫》游戏

将小猫头饰分发给幼儿，教师扮演老花猫闭上眼睛，小猫们边跳舞边迅速躲到椅子底下，由老师听第二段，唱完以后去找“小花猫”。(注意提醒幼儿不要躲到桌子后面去，以免撞至头)

五、在游戏中结束活动

小班音乐教案随笔4

活动目标：

1、能随音乐节拍模仿鸭子出壳、走路、找食等动作。

2、培养儿童初步的戏剧节奏感。

3、能跟同伴体验戏剧活动的欢乐。

活动重难点：

1、重点：掌握、模仿小鸡出壳的动作。

2、难点：根据音乐节奏感做出小鸡出壳的动作。

活动准备：

1、知识准备：知道母鸡和小猪的关系，认识过小鸡，了解小鸡的外形特点。

2、体验在纸箱里回来的感受。

3、教具准备：音乐、课件、图卡。

活动过程：

一、以律动“我爱我的小动物”引起幼儿兴趣。

二、个别小孩钻纸箱，体验在纸箱里如何出来。

三、学习律动《小鸡出壳》。

1、通过看课件，知道小鸡怎样出壳。

2、倾听音乐，熟悉旋律。

3、幼儿们自己用脸部模仿鸭子出壳的动作。

4、教师鼓励儿童总结小鸡出壳的动作。

①请部分幼儿向你们介绍自己创编动作，并请其他模仿。

小脚蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬，

屁股顶一顶，顶一顶，顶一顶，

翅膀推一推，推一推，推一推，

小嘴啄一啄，啄一啄，啄一啄。

②带领幼儿随音乐完整地做小猪出壳的动作。

还有两只小猪要出壳，我们来试一试。(两遍)

小鸡宝宝说这种方式都很高，但是壳很硬了，还要再使劲一点才能进去，那我们跟小猪一起把这种方式都再试试吧，我们一起告诉鸡儿子，一定要用力哦!。

四、结束:

小鸡都出壳唠，它们要干吗?它们走一走、走一走、走一走。(探索小鸡走路、找食等动作)老师做猪孩子，你们做蛋宝宝。要找空地方，太挤了小鸡会出不来。鸡儿子下蛋啦幼儿园钢琴教案范文，我的蛋宝宝在那里?(随音乐完整律动)

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