幼儿园小班语言活动小雨点教案(附教学反思)

小班语言活动小雨点教案(附教学反思)主要包括了教材分析，活动目标，活动重点难点，设计根据，活动过程，活动反思等内容，学习文学，理解诗歌内容，尝试用动作表现文学内容，萌发热爱春天的觉得，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来听听小雨点教案吧。

教材分析：

雨是幼儿十分熟悉的一种自然现象，幼儿对雨有一定的了解跟亲身感受。诗歌《小雨点》虽然篇幅短小，但是内容中的短语和象声词却非常的丰富。利用儿歌《小雨点》这个载体，通过照片辅助、动作舞蹈加深幼儿对诗歌的理解。

活动目标：

1、学习诗歌，理解诗歌内容。

2、尝试用动作表现文学内容，萌发热爱春天的觉得。

3、理解诗歌所用的形容手法，学会有情感地朗读文学。

4、学会有情感地朗读文学，大胆参与探讨。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的看法。

活动重点难点：

活动重点：

用动作表现诗歌内容。

活动难点：

理解诗歌内容。

难点形成成因：

小班幼儿进入具体形象思维阶段。

难点解决策略：

依靠图片形象、动作演出来加深了解。

设计依据：

1、前期有关于春雨的经验铺垫。

2、引导幼儿用诗歌中的语句来回答

3、游戏巩固幼儿对诗歌的了解

活动过程：

一、引题，引导幼儿回忆已有经验。

1、春天至了，细细的秋雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨会落到哪里呢？

2、小雨点落在花园里，花儿会怎么样呢？

3、小雨点落在池塘里，鱼儿会怎么样呢？

4、小雨点落在田野里，苗儿会怎么样呢？

二、学习诗歌，并用动作表现诗歌内容。

1、教师结合挂图朗诵诗词。提问：小雨点落在院子里，花儿怎么样了？

花儿乐得张脸上可以用哪个动作来体现呢？

小雨点落在池塘里，鱼儿怎么样呢？

小鱼乐得摇尾巴可以用哪个动作来体现呢？

小雨点落在田野里，苗儿怎么样呢？

苗儿乐得向上拔可以用哪个动作表现呢？

2、幼儿边朗诵诗词边做动作，体验兴奋的心态。

三、游戏

教师用薄纱布模拟春雨，幼儿分组扮演小花、小鱼、麦苗，引导幼儿大胆想象花儿、鱼儿、苗儿快乐时的心态和动作，并大胆地体现。

活动反思：

这是一首简单的诗词，整节课幼儿在学习文学理解诗歌内容的过程中，能够较大胆表达自己的看法，而且无法用简洁的动作表现小雨点以及公园里的草儿、池塘里的小虾、田野里的草儿的快乐心情，在欢乐中我由衷感受到他们对春天的喜爱。

1、教师当的语言利用是语言活动的关键。

语言活动的本生应该具备生动性、准确性、趣味性，这样针对儿童认知和感情态度方面的演进都带有重要含义。在本节课中起初的之后我先使小孩唱了沙沙沙的春雨声音，引导幼儿回忆已有经验，然后用较为生动的语言，我边做动作表达舞蹈教案范文小雨点，这么美的画面，我讲的细细，孩子们也听到认真。

2、恰当的环境跟材料，是目标达成的基准。

本节课为了使父母在学生语言的表达过程中我还打算了丰富的课堂图片资料，幼儿通过观察场景探索问题，感知到寒冬的幸福。在打算图片材料的之后，为了使小孩有大胆不同的看法，我作画准备的照片没有局限于教学内容中，还加入了森林舞蹈教案范文小雨点，果园等内容，为了使孩子更好感知，还打算了“小雨点”。

3、运用多中语言教学思路。

在语言活动的了解方面，我进行的之后加入了游戏“小雨点找老乡”，让幼儿为小雨点找老乡，找到朋友后大胆鼓励幼儿表达。