2016年初中音乐课设计教案和说课稿的设计方法

在大学美术课当中主要以赏析课跟歌唱课为主，在这两种课型之间这些学生在设计教案和说课稿的之后策略不是很明确，所以，今天我们来简单认识一下课的设计。

一、欣赏课

1、其重点应是感受音乐的心情、速度、力度等音乐要素

难点是可以是传达不同主题之间的旋律初中音乐教案范文，掌握其风格特征。

2、导入环节可以流动播放知名作家图片参加背景音乐进行等，可以起至突出主题的作用。

3、新授环节就是用不同的难题引导学生听，听的之后听情绪，听部分，学生可以看看印象深刻的乐句;

但是问题是从浅至深，一般是先听情绪，划分部分初中音乐教案范文，再分段感受，感受的之后可以哼唱主题部分，但是不要唱全部;

不同情感的曲调用不同词哼唱：情绪更活泼的用deng,很雄伟的用bang,很悠扬的旋律用la

4、巩固的之后就是欣赏另外一首作品，但是要跟本节课的内容相联系的作品。

二、歌唱课

1、导入环节可律动导入、图片导入、视频导入等。

2、新课的之后通常是先唱再唱，切记不要出现唱一句教一句。

听的之后相同可以强调问题，如情绪、节奏、歌词内容等，去帮助学生理解歌词要抒发的感情。(音乐课更重视教师情感态度价值观的培养)

3、紧接着再直接带入歌词演唱，在演唱的过程中，老师看到学员的难点，并解决。(一般歌唱的难点就是一些切分、附点的节奏性，或者是换气的地方也有休止符的演唱 。)

然后解决完难点之后就可以结束新课。

4、巩固环节通常是借助舞蹈编排、节奏创编、表演故事来进行，实在想不起来的就可以直接再听一首和本节课相关的乐曲，但是一定要注意乐曲和本节课是要有联系的，而且要对比两首作品的异同点。

中公讲师侯盼解析