山东教师资格证《大班语言教案》-乐题库

这是小班语言慌慌张张的莎莎教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供同学家长们参考学习。

活动目标：

1．学习用正确的词句描述莎莎的动作表情。丰富词汇：慌慌张张。

2．能结合图片，用生动、形象的语言创造性地诉说莎莎迟到的缘由。

3．懂得做事要有条理，为上小学做准备。

4．领会故事蕴含的蕴意和意境。

5．通过学生大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：

情境图片，丰富儿童上小学前的相关经验。 活动过程情境图片，丰富儿童上小学前的相关经验。

活动过程：

一、与幼儿谈话，引入主题师：过一段时间，小朋友就要上中学，成为一名小学生了，你们的心态怎样为什么有一个刚上一年级的小学生叫莎莎，让我们一起来看看关于她的故事。

二、分段播放情境图片，幼儿观看并讲述

1．观看第一幅图到第五幅图观看前要求：请小朋友仔细观看，莎莎在哪个时间做了这些事情她是如何做的

(1)观看后回答：莎莎在哪个时间做了这些事情她是如何做的

(2)引导幼儿进一步讲述(莎莎起床后先穿哪些她是如何找衣服的……丰富词汇：慌慌张张)

(3)幼儿讨论并完整讲述

(4)情感强化：引导幼儿谈谈怎样做才能防止上学前慌慌张张。

2．观看第六幅图第九幅图观看前要求幼儿注意接下来发生的事情或者莎莎和母亲之间说的话。

（1）观看后回答：接下来发生了哪些事情莎莎和母亲之间会说些什么

（2）引导幼儿进一步讲述(收拾书包时，妈妈会对莎莎说些什么来到医院旁边莎莎不用说话时常有人给她开门吗……)

（3）请幼儿完整讲述，鼓励幼儿讲评。

（4）情感提升：莎莎在上班出门前打扫书包合适吗应该什么时间收拾她也有这些事没有做为什么爸爸没让她做完再去上班迟到有哪个不好

3．讨论莎莎迟到的理由

(1)讨论：莎莎为什么会迟到她该如何做

(2)共同小结：每天早上醒来前要把第二天需要的东西整理好，就不用慌慌张张找这找哪了

三、鼓励幼儿完整讲述

1．同伴间相互讲述，教师指导。

2．幼儿个别讲述，鼓励幼儿讲评。

3．情感提升：你认为你作为小学生后会如何做

四、幼儿讲述改变后的莎莎

莎莎迟到后情绪非常难过，后来她如何了呢我们一起来讲一讲。

教学反思：

首先结合图片讲述故事一遍，然后我通过询问使小孩先回答再争论。在观察和了解时间时，幼儿说出是六点半幼儿园大班教案范文，再争论莎莎此时需要做什么，而莎莎又是如何做的?莎莎的书包应该什么时候整理?等一些疑问的展现，幼儿儿能够知道的表达起来。通过一系列的说理之后，再告诉幼儿故事的题目，因为上面有了很高的铺垫，还没等同学说，幼儿已经无法写出故事名称《慌慌张张的莎莎》。最后总结：每天晚上前必须把第二天需要的东西都整理好、准备好，需要的之后一找就能找到。

最后一环节也是本次活动的重点：引导儿童结合生活心得续编故事。老师帮儿童提供一个开放的空间，放手使幼儿大胆讲述的莎莎是如何说话情的，同时使幼儿明确了方向，鼓励幼儿做事要有条理，当天应用的物品提前准备好，并了解未来我上学要如何做，怎样整理自己的物品。

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